今年 2020 因為 #武漢肺炎 破天荒延考。#桃園市教甄 也可能不會像歷年開第一炮（小幼教甄）【學術樂觀 3 大概念】考古題
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「正向心理學」是近五年熱門考題（含：中小幼 #教甄口試）四年前 105 桃園小幼考出：正向心理學【學術樂觀 3 大概念】考古題如下：
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學術樂觀是他人拿不走、時間帶不走的個人心理資本， 何者不是學生學術樂觀的概念？
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（A)對學習知識的強調與
重視
（B)師生之間具相當程度的信任感
（C)學生對學校具高度的歸屬感
（D)學生具堅韌力
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（答案 D ）
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#教甄檢考古題擴充 參見 2020 新書《#真實的快樂》《學習樂觀、樂觀學習》以上作者為「正向心理學之父」塞利格曼。以及去年 2019 新書《韌性配方》
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【獨家剖析 2020 擴增猜題】學術樂觀是一項解釋學校表現的單一強大的力量及單一潛在的結構；也是一個綜合變項(aggregate variable)，對學生學習成就有巨大的影響。
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樂觀者凡事預期正向結果，他們總是會把自己帶入一個預期正向結果的情境。如果教師帶著樂觀的信念進入教室，學生學習結果就會朝正向發展。
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所以，教師的學術樂觀感應該直接與有效教室的建立和維持相對應，換言之，教師的學術樂觀感就是教師對自己、對家長與學生，還有對教學的正向信念。
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參見：
1.#教育研究院 2020 等網路資料
2.《真實的快樂》2020《學習樂觀、樂觀學習》正向心理學之父：塞利格曼
3.#正向心理學 2020 粉專
4.初複試自介人設 2020 部落格
