不知是否因為年齡稍長，近來許世穎 Dewey常主動接觸過去就讀師專時，被要求閱讀的「中華文化基本教材」相關的書籍。並嘗試與多年來所學的專業—源自西方的「正向心理學」、「投資心理學」…等相關專業知識作結合。在此不腆所學，與本部落成員分享如下：
「學則不固」，是指博學多聞就不會頑固而不知變通。孔子教學的目的之一，是希望學生能以靈活的智慧來面對人生的挑戰。 (如離開學校後還能到社大持續學習，便能博學多聞，也不會頑固而不知變通)
有些人很頑固，學得不夠多，卻誤以為自己所學得的就是一切，而永遠看不到另一面。人生有許多價值觀念要且知且行，一步一步地實踐，同一個概念在不同的年齡也會有不同的含義。
「如」是指相似。志趣不相似，就無話可說。它的前一句是「主忠信」，所以其相似之處自然是以忠信為共同目標，接著在正當的志趣上互相勉勵。孔子的意思是鼓勵人尋找益友，因為蓬生麻中，不扶自直；近朱者赤，近墨者黑；染於蒼則蒼，染於黃則黃，與益友來往，可以不斷提升自己。孔子能夠吸引到這麼多的學生，也是因為他們的志趣相似。(「海龜特訓班」便是由志趣相投的一群人所組成的「部落」「實踐社群」或稱「學習型組織」)
「過則勿憚改」，這倒是很難做到。大凡人一有過錯，就會拼命掩飾、找藉口。其實知錯能改，才能不斷成長，這是孔子對於君子的要求。由此可知，君子不是聖人，而是與一般人一樣，只是立志成為君子。
以上摘自傅佩榮《人能弘道》(天下文化 2008.12 初版)。原文語出《論語—學而篇》「子曰：君子不重則不威，學則不固。主忠信，無友不如己者。過則勿憚改。」並加入許世穎 Dewey的個人補充。
經濟學家奧莫羅德也不約而同地指出：不論就個人與組織而言，創新乃最佳策略；更重要的是，擁有知識，能得到的回報相當可觀，不論是物質層面或非物質的內在心理層面。智富心理學部落格讀者可自行參閱奧莫羅德所著《敗部經濟學》(早安財經 2009 初版)—第 13 章：《知識與財富》以及第 14 章：《創新乃復活之本—找出最佳的生存策略》。
藉由上述許世穎 Dewey所引用的中西觀點可知，不論古今中外的有識之士，都不約而同地主張：以靈活的智慧面對人生的挑戰！
這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代；這是一個財富重分配的時代，也是一個贏家全拿的時代。關鍵在於個人能不能「以靈活的智慧面對人生的挑戰」，持續地學習「投資心理學與理財智富」便是您挑戰未來的最佳策略！
本文作者為「知識工作者」挑戰未來的「知識長」(CKO)
