2013-07-02

閱讀治療 5 流程》吾師:林天祐、吳清山

吳清山、林天祐《閱讀治療 5 流程》學校教師亦可運用閱讀治療幫助學生,但是必須結合圖書館員、或輔導老師、閱讀治療師的力量,才能發揮閱讀治療的功能。輔導或諮商實務人員運用閱讀治療,不管是選擇個人或小組方式,通常採用下列方式進行:

1.暖身活動,激起個人動機;
2.提供閱讀材料時間;
3.允許一段思考時間;
4.提供追蹤討論時間,利用問題引導個人從訊息的解釋、分析;綜合及評鑑回憶過的訊息;
5.引導評鑑和指示個人,包括輔導實務者評鑑和個人的自我評鑑。

目前國內應用閱讀治療的輔導方式已經越來越受重視,應用範疇,包括:個人的自我肯定、人際關係、家庭與夫妻關係...等方面。以上摘自《教育小辭書》吳清山、林天祐

「閱讀治療師教學群」3 大教學範疇:
「投資心理學」幫您成功致富,
「正向心理學」助您幸福快樂 ,
「投資心理學書院」幫助您 ~ 學習快樂‧快樂學習… 

.......................

閱讀治療是藉由長期的閱讀行為,朝向「獲得領悟」的方向前進,而非僅是要得到智性方面的了解而已。最基本、最重要的是:重新經驗與了解相關連的記憶與感受。因此需要長期投入彼此信任的實踐社群中,透過有系統的閱讀與實務分享。閱讀治療並非心理治療、更非精神醫療,這就如同「園藝治療、舞蹈治療」也非心理治療或醫療一般。「治療」兩字應用於此意指:正向的「改變」

誠如《第七感》強調每一個人都應該藉由終身學習來「重新整合」「整合內心的創傷」每個人內心都有一種與生俱來的趨力,促使我們追求身心健康~追求整合。但是世事難料,我們有時候會發現自己的整合受到阻礙。阻礙可能來自連結受損,例如尚未化解的舊時創傷。當我們能夠以深刻而整合的方式理解我們的人生,就能得到連貫一致的人生故事,達到整合之境

此種「個人化」專業服務,除了閱讀治療師本身的高度專業要求,更必須建立在長期良好的相互瞭解上(成立 8 年的投資心理學書院絕大多數均為常年參與者)因此無法短期速成,也需要參與者主動、長期地持續投入,不可偶一為之、頻頻中斷。閱讀治療師是扮演一種引領、輔導的角色,幫助個體藉由專業的「閱讀引導策略」自我瞭解、自我提升,並邁向自我實現

新生請先報名參與「投資心理學書院 WHF 站前地王班 」,課程內容包括:
1. 投資理財心理學》專書導讀 (新生先上:初階班)〈請按此
2. 每月單堂講座請按此
閱讀治療師:許世穎 演講「千萬別去上短期昂貴課程!」// 教學實況~請按此


本文作者為有系統的學習「專業心理輔導」29 年之「投資心理學の閱讀治療師」自就讀台北市立師專(五年制)心理輔導組算起,教學經驗 28 年(許世穎 Dewey 簡介~請按此)

投資心理學YouTube台灣房市泡沫&官商勾結

許世穎 Dewey 在「投資心理學書院 WHF 站前地王班」分析了「台灣房市泡沫 & 官商勾結」政府、金融業、建商房仲「三大勢力」聯手政府成為炒作房地產,替建商解套的幫兇!三黃一劉每個人手上各有三到五百間房子用來炒作之用。但年輕人卻一間也買不起。當然,別忘了政府正規劃提供貸款四十年的「德政」。在此譴責炒作房屋及大宗物資期貨者~包括身價數百億、已被起訴的上市電子公司大老~葉高二