2014-07-03

國教署《103年增加1500國小教師》未來 2、3年考上正式教師好時機

教育所畢業的,去考教甄「教育專業科目」都不一定考高分。
試問「非教育相關科系」臨時抱佛腳,這一科有可能高分嗎?
準備教育所念了一年,加上研究所共 4 年,多少也混出一些東西吧!


提醒考教甄同學:我的老師吳清山的《教育概論》要熟讀,因為他是現任的國教署長,這本書去年底有新修訂。書末有附許多教育法令。此外,最近國民教育法也修訂不少。如有關增置國中小輔導教師的部分(即世穎常提的7年內增聘2280專任輔導教師)心輔教師文章請按此

誠如主管中小學師資培育的國教署組長邱乾國指出:未來 2、3年將是考上正式教師的好時機(民國103學年將增加公立國小教師員額,從目前每班1.6人,增為1.65人,將增聘1500名教師,是擠進教職窄門絕佳時機)輔考教甄、心輔所21年的許世穎(杜威)祝福您!


教甄常因「教育專業科目」落榜,理由何在?三大原因:

教甄常因「教育專業科目」落榜,理由何在?輔考21年教甄、心輔所的許世穎(杜威)以為有三大原因:
1.教甄多為「就業」補習班辦的,但師資最好的卻是辦「升學」的(如:升大學、研究所)
2.補習班師資本身沒教過中小學,念到博士也沒用!
3..比照簡章,教甄考生只把「教育專業科目」當做一個科目來準備。反觀教育研究所考生則當做「教育學」「教心」「教研法」「教育史哲」「教育行政」五個科目來準備。補習班開課滿足考生就好,當然也就比照簡章(不然就是在不易發現的上課時數上作文章)
相關文章:如何考取「心輔教育類」研究所 / 插大公職教甄檢:許世穎(杜威)獨家

主管中小學師資培育的國教署組長邱乾國指出:未來 2、3年將是考上正式教師的好時機
教育部明年增聘1500名教師:近年教師甄試報名者眾,但缺額少,很難取得正式教職。
教育部(11/26日)宣布,103學年將增加公立國小教師員額,從目前每班1.6人,增為1.65人
估計明年將增聘1500名教師,是擠進教職窄門絕佳時機。(摘自中央廣播電台)

教育部國教署國中小組組長邱乾國指出,原訂再加上新增員額,估計明年各縣市國小教師將開缺逾2000人,為近年來最多;明年新增員額所需人事經費約新台幣10億元,全由中央政府埋單,且已編列預算,絕不會跳票。到2015年,國小教師員額將再提高到每班1.7人,可能還會再增聘1500人。邱乾國說,未來2、3年將是考上正式教師的好時機根據教育部統計

去年全國公立小學代理代課教師比率約9%,但有10個縣市超過1成,金馬地區及新竹市,甚至超過1成5。邱乾國說,盼明年教師員額增加後,各縣市代理代課教師比率,都能降到1成以下;偏鄉離島學校將優先補足正式教師員額。教師甄試(教育研究所)公職證照~臉書社團
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國教署長:吳清山教授「嫡系子弟」許世穎
想起從前:師專時代從事學運,被教官約談多次,均為吳清山老師出面維護,感念至今。
民國 83 回母校就讀研究所(留職停薪 2 年)吾師清山正好是首任所長,當時百廢待舉,在恩師指導下參與許多沿用至今的制度。吳清山教授「嫡系子弟」許世穎~粉絲團~請按此
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許世穎(杜威教授)教學經驗29年,專任24年(自「台北市立師專/心理輔導組」畢業,分發國小任教算起)。曾任:公立學校「專任輔導教師暨主管」13年、教評會委員、台北師院輔導教師。插大研究所、教甄公職證照21年,共教過18500位學生,累積上榜人數全國最多。補教界無人能及,不啻為「心理輔導類」第一品牌。民國83年補教界首辦「心理輔導類」研究所時,即為全國第一位教授「輔導原理」之補教老師,也是全國唯一曾任「公立學校專任輔導教師」之現任輔考教師(另一位較資淺者,2014年3月遭蘋果踢爆後已退出)。參見:樊雪梅樊雪春の補教人生/校外昂貴課程(粉絲團)請按此

學生問:念了「教育所」未來一定要當中小學老師嗎?
許世穎:當然不一定,除了教甄高普考,還有很多路!目前都是非教育專業人士在擔任,如:社區大學、企業教育訓練 ....或像愚師一樣自行創業均可。所以我曾說,到頭來念什麼科系可能是其次。最重要是開放的心態。孔子說「君子不器」我想就是這個道理吧!給你參考

流浪教師滿街走,卻開「教育所」全新面授課程。獨排眾議地建議準備「教育所」,且認為未來參加「教甄」的最好時機已經到來。如此「反市場心理」的理由何在?腦筋壞掉嗎?
1.各大學均退出師資培育,連師範院校學生也不修教育學程
2.教師証 10 年有效,明年念教育所的人剛好趕上失效潮
3.中小學長年不敢開正式教師缺額,累積名額將在未來引爆
4.教育環境不如以往,資深教師也擔心退休條件有變,勢必引發退休潮
5.小班制落實也會增加教師需求
6.大學生滿街走,新進中小學教師「碩士學歷」已成基本要求
7.不論研究生、大學生均已放棄教師夢,不修教育學程
8.有修教育學生的人,都已改走其他路!高普考、警察特考...紛紛改行
9.念教育所也不一定要當中小學老師,如:企業教育訓練,或像許老師一樣自行創業均可。
10.回應吾師「國教署長」吳清山的活化師資,加入年輕新血之教育政策

最後一點,但不是最不重要的一點:很少人相信未來會缺教師,這表示無人和你競爭,此路將甚為好走!等到大家醒來,你已卡位! 就像2008年金融海嘯,台股跌至3955事後看來,當時的確是百年難得一見投資機會(許世穎心理學書院全體師生,當年均「反市場心理」大舉融資進場!歡迎求證)參見:如何考取「心輔教育類」研究所(大學轉學)杜威獨家提供!

投考研究所是否也應該「反市場心理」呢?雖然「心理」「輔導」「教育」三類研究所都是我 21 年來輔考的,但必須承認近幾年「心理」「輔導」這兩類研究所,實在比「教育所」難考太多了!(也難畢業)。難考原因在於未來出路:心理所~臨床心理師,輔導所~諮商心理師,教育所~流浪教師。心理師的議題被炒的火熱,反觀流浪教師的慘狀,經媒體與對周遭親友的親眼目睹,已是全民皆知

學心理輔導出身的許世穎(杜威)基於「案主自決」,對考生的選擇都沒有意見。但如同投資心理學上的「反市場心理學」,請想想大家都想得到的路是否反而最難?反之大家都避之唯恐不及之時(如:台股3955),卻反而是最好的進場機會?

民國 74 年筆者就讀「台北市立師專」時,許多師範生只因家裡窮才去唸公費師範(包含我本人)當年台股由 600 點,一路漲到12682。沒人想到當公教人員反而是最好的選擇。「投資心理學」的原理不僅可用於投資,也可應用於個人職涯發展

有幾個要考心輔所的學生問我,是否需要準備教心?(當然需要),以及「普通心理學」一科是否包含教心?(師範院校考的普心,以教心為主)。說明如下:

師範院校心輔所多分為「諮商組」與「教心組」,如:師大名稱為「教育心理與輔導所」,市北師心輔所也有教心組(考試科目為教心)。沒考教心而考「心理學」的,考題中也是以「教育心理學」為主(畢竟教育即是師範學校的重點)此點由師大、教大的歷屆考古題中便可證實

許世穎(杜威)擔任「心理輔導教師」29年,專任 24 年(自師專心輔組畢業算起)、中小學專任「學校心理輔導教師」及主管13年,相信對未來想擔任「學校心理輔導教師」的心輔所同學,應能提供一些職涯上的指導

《杜威老師的叮嚀》
缺乏實務經驗,念到博士也沒用!
現在的考生真的那麼好騙嗎?
補習班教「教師甄試」的老師,本身都沒教過中小學;
教「心理師」的也沒在相關機構,擔任過心理類職務。
在「助人工作領域」缺乏實務經驗,念到博士也沒用!
這不是詐騙,什麼才是詐騙?
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杜威教育研究所(教甄檢)公職證照~臉書粉絲團
許世穎(杜威)乃補教界極少數公布真實姓名者,所有學經歷(不論行政、教學、視導、考試...)皆可查證。民國 74 年就讀「台北市立師專 / 心理輔導組」受業於:台北市立教育大學校長吳清山教授(現任「國教署」署長)、全國諮商心理師公會理事長:王文秀教授(國立新竹教育大學副校長、心理諮商學系主任。世穎本身參與過「教師甄選」以第一名錄取,曾通過高考檢覈(教育行政類)曾任:國小教評會委員、台北師院輔導教師、台北市教育局輔導委員,創立「教師甄選臉書社團」(免費加入)