2022-05-13

單日確診 6 萬 5【線上實體同步學習】真是不懂覺得繼續停課,是爽到老師苦到家長的言論

 中小幼 #遠距教學 #停課不停學 真的是惡夢,現在的 #混成教學,也是惡夢一場。學校變成衛生所。

單日確診 6 萬 5 千以上、#線上實體同步學習⋯教師兩倍以上工作量。班級經營(線上與實體)令全國老師們分身乏術
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停課復課,宛如兒戲,朝令夕改(不知兒戲,匡列 #九宮格)令教師暴露在多重風險中。#與病毒共存
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轉貼:我真是看不懂,那些覺得如果接下來繼續停課,是爽到老師艱苦到家長的言論。
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我在教育現場看到的是,5/17週一10:30突然宣布隔天開始停課,每個老師,忙著重新規劃未來兩週課程進度、忙著多上一點實體課程進度、忙著為小孩整理所有會用到的書本和作業,
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加上那天已經疫情爆發,好多學生請假,忙著一袋一袋幫請假的學生準備好需要領回使用的物品,除了一邊正常上課還要一邊回應被家長各種轟炸詢問停課問題的line,
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並用剩下不多的時間再次教導學生使用校務行政系統、google calssroom、meet、各種學習平台,忙到翻掉。
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當天晚上更是加班到深夜,除了確認每個學生都能順利登入classroom跟家長來來回回訊息,還要立刻備線上課程讓隔天5/18週二就能無縫接軌線上授課
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接下來的日子裡面,至少我身邊的每個老師,沒有人是在偷懶的。
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學校沒有提供讓老師進行遠距教學所需要的一切資訊設備,全部都是用老師自己手邊能使用的設備來進行遠距教學,不管是直播、還是錄影、找教學相關資源,全都老師們一手包辦。
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這段時間,老師們互相分享設計考卷表單的方法、分享meet使用的各種訣竅、分享如何改作業訂正作業的方法,無一付出不是因為出於對學生學習的各種放不下。
結果,因為防疫停課,小孩整天待在家,家長叫苦連天,你覺得很苦嗎?為什麼很苦你有想過嗎?
如果你帶著一兩個還是自己生的小孩都覺得很苦,那你有想過在這之前,老師一個人可是一整天面對的是30個學生,還有他們背後的60個家長甚至更多!
遠距教學進行三週,如果你覺得很苦,那我可以跟你說,那你一定是在哪個家庭教育的環節出了問題,平時你小孩在學校其實就差不多也是這個樣,只是你看不見或是假裝看不見。
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面對你小孩的不是學校老師就是安親班老師,當別人都幫你把小孩教育好、作業盯好,你才覺得這是養小孩的正常運作。不好意思,你現在只不過是在盡一個身為「家長」應該要有的「陪伴成長」而已。
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學校三不五時就接到家長投訴。如果老師按課表進行視訊教學,家長抱怨視訊時間太長影響視力、家裡資訊設備無法負擔同時家中所有小孩都上線上課,便要求老師不要常常視訊。
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如果老師使用錄製的教學影片,講重點縮短影片時間,提供學生選擇自己方便使用資訊設備時上網觀看教學,家長就抱怨老師都不跟學生互動上課,影片那麼短便宜了事。
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然而,教育部的立場是什麼?
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教育部發函各級學校的內容:線上教學資源包含同步視訊、非同步錄影影片、線上學習資源、徵用頻道、通訊軟體。
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教育部建議學校實施線上教學時間,以占每節課二分之一為原則(約20至25分鐘),其餘時間可採紙本延伸閱讀、習作或作業撰寫、分組討論、口語發表、口說測驗、觀看電視教學節目等方式進行。
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校方的立場又是什麼?
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就是只要一個家長來投訴A,上面就叫我們改進做A給家長;如果做了A換別的家長投訴,上面依然叫我們改進做B給家長。
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老師永遠沒辦法做到滿足每一個家長的期待,上面的人也永遠不跟基層教師站在同一陣線,最後全部都怪在第一線教師身上。
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我試問,上面的人在停課之後給過現場老師什麼協助了?完全沒有!只會不斷的質疑老師是不是在偷懶、要我們交各種計畫、各種表單,把人當賊。
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家長你覺得很苦嗎?
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遠距這段時間,自動自發的孩子依然準時交作業、準時訂正好作業、準時出現在視訊教學上,他不用讓自己的家長擔心煩惱,小孩跟平常一樣,他的家長也跟平常是一樣的在過生活;
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覺得很累的家長,你的小孩只是正常發揮而已,他平常就是各種懶散、不主動不積極,他其實沒有因為停課所以不一樣了,他在學校一直都是這副模樣,只不過連你遇到了都覺得受不了包容不了罷了。
這段期間沒有人爽到,防疫大家一起努力。
我可以確定,我身邊的每一個老師都希望可以復課,因為教職是志業,是良心事業,不只是一份職業。(摘自Chao-yum Hsu等老師)
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