2025-01-04

食農教育:我師專時在一間餐廳打工

30 幾年前的我:我得了妄想症嗎?
我覺得行政、家長、資深教師、
隔壁班老師⋯聯合起來對付我。
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師專學長:你沒有妄想症,你觀察到的都是真的。
而且,你還蠻聰明的,以前有個傻瓜都不知道。
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我師專時在一間餐廳打工,
第一天就被老闆炒魷魚了🦑
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店開在學校附近西門町的老闆告訴我:
客人桌上的水杯不要讓他看到是空的。
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我也非常努力看到空杯子就馬上補滿。
後來有一對吵架的情侶(西門町常見)
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這個女生開始把杯子的水潑在男生臉上...
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…..
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就這樣:
女生潑水,
我馬上補;
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女生潑水,
我馬上補;
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持續了半個小時...
我是哪裡有做錯?
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#不是在拍機車廣告的郭富城(最近來台開演唱會)
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#有點年紀的才知道這支廣告(也應該不會去跨年)

2025-01-03

大坦誠(作者)給全臺灣人緣不好的國小生的一封信

 【給全臺灣人緣不好的國小生的一封信】作者:大坦誠

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你們好,我是大坦誠叔叔。雖然我現在是國小老師,可是我今天沒有要催你訂正數學習作或是要你趕快抄聯絡簿,所以叫我叔叔好了。
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你們也可以稱呼我為「同伴」,因為我小的時候跟你們一樣。我遲鈍,自卑,很遜,常出糗,還有總是被討厭。
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不是每一個人都這麼討人喜歡,所以會有些人的人緣不好。人際關係就像「寶可夢」,有些人的交朋友能力一開始就是皮卡丘的等級,但你們交朋友的能力還停留在皮丘的程度,所以那些已經進化成皮卡丘的人就會圍著你們這些皮丘大聲尖叫「你怎麼跟我們不一樣。」
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但沒關係,如果你真的很在意,有一天你的交朋友能力也會進化成皮卡丘,甚至是雷丘的程度。你可能會變得很好看、很聰明、跑步很快或是講話很好笑,然後你會有很多朋友。
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可是那天到來之前,身為你們的「同伴」,我還想要跟你們說一個秘密。
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這個秘密就是:有很多很多的人,一直到他們變成「大人」後,才知道:這個世界上,不是每一個人都會愛他。有些人就是會討厭你、找你的麻煩,想盡辦法讓你難受。很多大人小時候沒遇過這種事,所以現在他們還是會為這件事傷心不已。
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只是像我們這種小孩,已經提早習慣這種事了。我明白這件事的時候我才國小四年級,我跟人緣超好的班長一起去拿老師要請大家喝的飲料,然後超討厭我的班長不小心把飲料從樓梯上丟下去,飲料都灑出來了,她卻立刻衝回教室說是我把飲料丟下去的,因為我是愛玩的過動兒討厭鬼。放學的時候班長還告訴我:她恨我,而且大家都超級討厭我,沒有人會相信我。
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回到家後,我不停的想著「為什麼班長這麼討厭我,我有沒惹她」、「她幹嘛這樣」、「為什麼她說謊但大家都相信她?」
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這些問題到今天還是沒有答案,我只記得隔天那個沒人敢惹的班長,被我罵得放聲大哭。我還知道:身為一個被很多人討厭的人,隨時都會被人陷害,所以要學會很多事,而且那些陷害你的人其實一點都不可怕,只要你夠勇敢。
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被大家討厭,會學到很多事。說不定閱讀這封信的你還不到四年級,學到的「沒朋友技能」卻比我多好幾倍。被大家討厭讓我學會自己跟自己玩;學會在全班玩團康活動的時候偷溜進去圖書館看書;學會在暑假沒人邀我出去的時候一個人騎腳踏車去看海;學會讓那些欺負我的人哭著道歉;學會要找出自己的才華,才不會看起來很可憐;還學會不可以輕易相信別人。
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很多大人說我們連交朋友這點小事都做不到,很沒用,但上面那些技巧只有我們能掌握,對吧?他們才沒用呢!
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你應該也會明白:「這個世界上討厭我們的人佔了多數,而且那些人都會得到比較多的愛。」就像那個長得很好看所以可以一直欺負你的班花和班草;就像那個只登記你不守秩序的班長和風紀股長,就像那個一直跟別人嘻嘻哈哈,可是只對你臭臉的搞笑男和搞笑女。
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被討人厭就會遇到好多不公平的事,對嗎?
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只不過,當所有人都說討厭你甚至是說恨你時,你也要愛自己。突然說這句話很奇怪,可是你要知道,我們都是厲害的人,我們有辦法一個人度過沒朋友的每一天,但那些愛成群結隊愛欺負我們的猴子根本無法獨自完成任何一件事。
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在漫畫書裡面,超人總是會打倒怪物,可是當「寂寞」這個怪物來襲時,並沒有超人會來拯救你,所以你必須獨自打倒「寂寞」。接著你會發現自己才是真正的英雄,你擁有打倒寂寞的魔法。
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打倒寂寞的魔法是由勇敢的時刻組合而成的。像是你一個人因為分不到組而傷心的時刻、老師罵你而所有人都笑你的時刻、一群人圍著你臭罵你(然後你咬緊嘴唇,忍住不哭)的時刻、還有你安慰自己不被在乎也沒差的時刻。這些孤單的時刻,讓你變得勇敢。
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所以不要跟著大家討厭自己,因為有一天你會變成英雄。你將會保護自己,還有找到自己想保護的人。
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叔叔長大之後,也開始有想要保護的人了,那就是跟我們一樣,人緣不好的國小生。所以叔叔變成了國小老師,教班上小朋友不要欺負人,叔叔也寫了很多故事,給那些人緣不好的人看。我相信你們也會成為保護別人的大人。
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所以祝你們一切順利,也祝那些欺負你們的人一點都不順利。
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愛你們的大坦誠 叔叔 敬上。
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(轉貼)

2025-01-02

英文老師要生產,拜託我去當代課

 朋友的英文補習班老師要生產,拜託我去代打,我去了。然後我發現有一個高年級男生,非常桀驁不馴,都是用鼻孔在看我,不然就是冷眼瞪我,反正就是各種完全不配合的那種,我想說可能因為我是 #代課代理 的吧!但是我還是很受不了。(文長慎入)

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後來,我跟主任提到這件事,主任跟我說那個小孩一直都這樣,成績一直都很不好,不是我的問題。然後聊到他的家庭背景。
原來他只有阿嬤,#阿嬤在工廠裡面凹紙箱,經濟情況不好,是常常遲交補習安親費的那種,但是這個孩子很孝順,假日也都會去工廠幫阿嬤凹紙箱。我聽了之後,我說我知道了。
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有一天,我把那個孩子私底下叫來談一談。
我說:「你為什麼要來上英文?」
他說:「我不知道阿!我也不想上!」
我說:「你知道你阿嬤要凹多少紙箱才能交這裡的補習費?」
他:「.......」
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我說:「你覺得你阿嬤把你送來,是因為希望你以後長大也去凹紙箱,還是希望你至少有一點英文底子,書不要讀的太差,不要像她那麼辛苦的生活?」
他:「.......」(不理我)
………
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我:「如果你在這裡很痛苦,你很不爽,老師也不爽,你可以跟阿嬤說,阿嬤,我不想去了,這樣還可以幫阿嬤省錢。
我阿嬤在我小時候是去給人家洗衣服,我也會跟我阿嬤去給人家洗衣服(手洗),我早上4點就要起床,5 點就要到人家家裡去洗衣服,你知道我們冬天手要泡在水裡有多冷嘛?你知道我在那邊要把別人的襪子搓乾淨有多難嘛?還有很多大便的尿布,我阿嬤也是要洗。
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我因為知道阿嬤很辛苦,我也都考第一名給我阿嬤看,讓她高興。
我去學鋼琴一個小時,我阿嬤就要給人家洗兩天的衣服,我都很認真,因為我不想浪費我阿嬤的錢,那個錢都是很辛苦的錢,我阿嬤給我買了一個玩具小鋼琴,那個他要給人家洗4天的衣服。
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如果你要留下來,你很愛阿嬤,就請你好好珍惜運用阿嬤辛苦凹紙箱的錢,好好的給我學習,我各科都要看到你的進步,你不用做給我看,也不是做給主任或誰看,你要做給你阿嬤看,你是個聰明的小孩,不是那種做不到的人。
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你回去好好想一想。如果我還是看到你這種態度,我會直接找阿嬤,叫阿嬤不用再送你來了,你沒希望了,別浪費錢。
我雖然只是個代課的,但別以為我不敢講,我最討厭那種浪費阿嬤的錢那種人。」(大概是這個樣子)
………..
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我講完,那個桀驁不馴男生的眼淚已經流下來了,雖然還是斜頭瞪我,但是這幾分鐘的對話,聽說對他產生了很大的影響,後來主任說,那個男生不知道發生什麼事,突然轉性了,超級用功,成績整個衝上去。然後阿嬤很高興。
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我看那個男生有了成就感,我也很替他高興,衝上去就會hold住了。我要離開時,我還是勉勵了他一下說,之後我不在了,你是個乖孩子,我希望你能夠保持住,以後長大也不要做會讓你阿嬤擔心的事情,你就盡你的努力就好,你知道你阿嬤只有你了,你也只有阿嬤,你阿嬤希望的就是你平安長大,以後可以好好的過日子。
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後話:「珍惜」或「感恩惜福」這種東西,我的經驗是從外人的嘴巴講,跟從家人的嘴巴講,效果差很多。接觸過貧窮,更會知道什麼是感恩惜福跟珍惜。
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(文章摘自Greek Ng)

2025-01-01

中小幼 2025 教甄複試【熱門考古題 7 大領域】口試

時間就像篩子,不停地過濾著所有人。

熬得住,上岸!熬不過,出局!(轉貼)

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中小幼 2025 教甄【熱門考古題 7 大領域】#教甄口試 要評鑑的主要是學習能力、工作態度、人際關係的營造…等。#評審大老們 會從言談間去觀察了解你的態度、人格特質。
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自傳的撰寫要從接受者的角度去思考,簡單清楚的表達自己,讓評審能在短時間內從書面資料中對你有初步的了解。
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面試時,服裝儀容要端莊,言談中可穿插成語或引用名言,有加分的作用,注意回答的內容要有起承轉合,要注意條理。
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口試參考題:
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1.一般:(1) 自我介紹
(2) 你(妳)有哪些教學經驗?
(3) 你(妳)為什麼選擇教師這個職業
(4) 談談你(妳)五年或十年內的生涯目標?
(5) 你(妳)的教育理念是什麼?
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(1) 若你(妳)是一位導師,如何帶領一個班級?
(2) 如果學生缺席好幾天,你(妳)會怎樣處理?
(3) 你(妳)反對體罰嗎?
(4) 你(妳)如何引起學生的學習動機?
(5) 若你(妳)新接一個班級,如何與家長、學生建立關係?
(6) 若你(妳)新接一個班級,如何建立這個班的常規?
(7) 你(妳)如何面對班上意見領袖及刻意挑戰權威的學生?
(😎 班上同學有以下情形時,你(妳)會如何處理?
EX:吸煙、翹課、服裝不整、行為偏差、特別調皮搗蛋、遲到、性騷擾、不交作業、秩序失控、偷竊、上課睡覺、打架、師生衝突、班級小團體對立、單親家庭學生、學習障礙、愛唱反調
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3.教學理念問題
(1) 你(妳)對於中輟生輔導有何對策?
(2) 你(妳)對於掃蕩校園黑幫或霸凌的看法?
(3) 你(妳)贊成「協同教學」嗎?
(4) 你(妳)贊成「十二年國教」嗎?
(5) 你(妳)認為「常態編班」之下的「學科能力分組」容易執行嗎?
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4.行政支授教學,教學配合行政問題
(1) 除了上課之外,你(妳)對於搭配上其他課程、支授行政工作或當導師的意願如何?為什麼?
(2) 學生參加校外活動或學校舉辦活動,你(妳)會支持嗎?
(3) 如果你(妳)當了導師或專任教師,你(妳)要如何向學校爭取經費來充實教學設備?
(4) 學校每年都要辦理「教學觀摩」,如果找你(妳)當示範教學的教師,你(妳)要如何把工作做好?
(5) 學校要導師做「家庭訪視」,你(妳)會認真去做嗎?
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5.初嘗教學滋味與教學新手問題
(1) 當你(妳)初次擔任新班「導師」時,你(妳)如何去做好班級管理與經營?
(2) 如何有效地利用「導師時間」,以發揮教學功能。
(3) 實施成績評量的目的是什麼?如何落實多元評量?
(4) 當你(妳)新接班級時,請問如何塑造班級特色,以凝聚學生的共識與向心力?
(5) 有人說「現在的教師難為」你認同嗎?請問你(妳)如何「管」、「教」,以培養學生良好習慣。
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6.教育理念與專業知能問題
(1)你(妳)覺得時下國中階段的青少年有那些特質?
(2)你(妳)對於現行國中教育的看法如何?
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7.工作配合問題:
(1)若你(妳)進入本校,是否願意配合校內的各種規定?
(2)若你(妳)進入本校,將對本校提供什麼貢獻?
(3) 你(妳)會主動在幕後協助維持學校同仁的和諧嗎?
(4) 你(妳)會在校內製造困擾或問題嗎?(以上摘自李芳穎老師)