說個笑話，情障生似乎只存在中華民國的學校裡面

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一旦畢業出了校園，新聞版面上似乎完全沒他們的事了，他們彷彿直接蒸發了。

我曾經輔導過一個被阿公阿嬤慣到無法無天的。然後把班上弄得雞飛狗跳，

永遠都是他在主動欺負別人的情障生。

什麼行為介入方案？ABC，做半套是沒有用的。請家長帶去就醫改善A他們不做，

在學校的壞行為之後沒有C，沒有可怕的後果，他完全不怕。

很可笑！研習開了一場又一場，講義裡面明明有寫可以用懲罰和剝奪，

但是這些手段在現在的教育環境裡面竟然通通都政治不正確！不能用！

講那一大堆什麼教育是科學有什麼用？行為介入？行為支援？行為改善？

行為輔導？正向行為？隨便啦，名詞翻來覆去都是這些，沒辦法落實那就是沒有用。

好不容易畢業之後聽到他的消息，他去弄人家陣頭的東西，被狠狠的海扁。

據說從此竟然變得超乖。

笑死人了，學校不給C，社會來給C。

我們三年來為他開個的會幫他寫的報告還有紀錄都多少了，我殺了多少樹啊？

在研習上面講的閃閃發光的理論，

比不上人家1分鐘的十幾下超派鐵拳。

我這麼說是不是又要政治不正確了。沒差，

反正我也只能說說而已，不然我還能怎麼樣？

#資源班教師

#特教班教師

#家長