2018-01-31

教甄 107 考生:老師,我今年要考體育⋯⋯校長很照顧我們,學長的 FB 也是校長推薦的

教甄 107 考生:老師,我今年要考體育⋯⋯校長很照顧我們,學長的 FB 也是校長推薦的
* 不良示範:我是母校初教所的,當年只有我們一個所(民國84 學年畢)師專時尚無體育系,但我的師專五年導師「何茂松教授」是體育科主任(戴遐齡、陳顯宗⋯那時是助教)感謝你們校長的推薦,他人很好,又是績優校長,是真正的專家,不像不學無術的學弟我(笑)
😊 教甄 107 考生:哈哈~學長說笑了!你們都是我們在教育領域中,給我們晚輩模範楷模的最好榜樣,也是最大支柱!😊
* 許世穎:我們是「忘年之交」
😊 教甄 107 考生:今天真開心,能和學長聊聊,謝謝校長讓我認識學長😊

正式教師:想要調動,但不知是要用「介聘」或重考?我們這邊很多老師都是重考的

正式教師:想要調動,但不知是要用「介聘」或重考?
殘酷導師:介聘?現在還有這種東西嗎?聖誕節剛過,妳還在想聖誕禮物嗎?清醒一點吧!妳教書教昏頭了嗎?尤其妳想調的那個縣市。坦白告訴妳:
我們這邊很多老師都是重考的,以後少子化可能越來越難,我輔考教甄 31 年(自師專時受命輔考「師資學分班」算起)的經驗是,剛上岸要再重考比較容易。建議妳如果想調,還是可以考考看。這一兩年還算相對容易些(以後就不知道了!)

口試的答覆要「接地氣」譬如問你:住不同的縣市.考上後要怎麼辦?這一題是每年必考題

口試的答覆要「接地氣」譬如問你:住不同的縣市,考上後要怎麼辦?(這一題是每年必考題)
有不少人回答「租房子住」,這個答案也不能說錯,但妳覺得這是最好的答案嗎?有接地氣嗎?
要不要加入我師專 80 年代參與的「無殼蝸牛」社運(現在叫「巢運」)有沒有更好的答案?
台中 104 上岸:我曾被問過「你是某縣市的,為什麼要考這裡?你這樣是不是時間一到就打算要走人?」 我說我在報名的時候就有先想過自己是否想在這個地方生活,也跟家人討論過,幸好家人也都支持,所以我已經有做好在這裡定居的想法。然後再補充說明當地的優點及喜歡的部分,最後說自己不喜歡搬家,所以來到這裡,希望可以在這裡好好經營之類的巴啦巴啦。校長就微微笑的放過我了。

台中 104 上岸;謝謝加我好友。其實我已經考上正式老師了。會知道老師的原因我也忘記了

台中 104 上岸;許老師你好。謝謝加我好友。其實我已經考上正式老師了。會知道老師的原因我也忘記了,可能是我在網路上閒晃時,看到老師的發文,每一則都像暮鼓晨鐘般,既寫實又發人深省,所以就一直默默發漏老師,覺得老師真是位很有個性的人。我想說老師很受歡迎。雖然幾度有想加老師好友的念頭,但選擇遠觀而不敢親近...
之前【我都會逼我還在考試的同學】去看您的發文。因為有幾則激勵人心的文,我覺得一定要看。因為我自己看完就能量滿滿,所以逼我同學也要跟著看。要他們不能被挫折打敗。我知道老師會刪人,而且沒有在客氣的,所以我就覺得你很有個性。可能活到一定的歲數,就可以這樣霸氣。希望我也可以快點到達那樣的境界,從心所欲而不逾矩。
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疑心病老人:首先感謝妳的推薦,但我太偏激,別嚇死別人。「活到一定的歲數、從心所欲而不逾矩...」暗示我看起來像 70 歲嗎?其實我們這裡很多「已上岸的」非考生,大部分是來自我 20 幾年來任教:東.西.南.北..各大補習班的學生。年紀大後懶得到處跑(書院成立 14 年)~
換成:東.西.南.北..的學生自己來找我,所以我都沒有在招生)至於我的臉友並沒有名額問題,因為深感生命有限,所以常常刪友(重質不重量)對我這個年紀的人而言,每建立一份關係,都是一種責任。當緣分終了時,不妨相忘於江湖。謝謝妳傳訊息關心孤苦無依的老人。祝福妳!

2018-01-30

考了七、八年,本來要放棄了。抱著死前最後一搏的態度找您指導,沒想到就考上了!

感謝許老師,考了七、八年,本來要放棄了。抱著死前最後一搏的態度找您指導,沒想到就考上了!回母校進修時,還要當面向你我共同的老師(吳清山教授)分享我的喜悅。
OS:我跟許老師一樣準備教甄期間被分手。跟您說個小祕密,一開始我跟「前男友」分享在網路上發現你的資訊,前男友說連個電話也沒有,還說要小心,該不會是「騙財騙色」吧?!
殘酷導師:首先恭喜你在多年之後,終於上岸了!但妳有「財」讓我騙嗎?不如去騙我的扶輪社友們。更不用說有「色」讓我騙嗎?很多扶輪社友的「名模級」女兒找我輔導,我也是看看就好(其實化妝整型修圖後,有誰不美?)
此外,舊的不去新的不來,相信考上教甄後妳會遇到更好的對象。何況,愛情也不一定可靠!你的歷任男友有誰還在!但我和吳清山老師永遠是妳的靠山。挖靠!我也該去找我的老師了。

Y 老師(Cl )取得教師證 10 年,脫離教育界 6 年,代理 2 年【第一年考新北就上岸!

Y 老師(Cl )取得教師證 10 年,脫離教育界 6 年,代理 2 年,【第一年考新北就上岸!】以下摘錄部分對話。許世穎(Co)部分純粹廢言博版面,可跳過。
Y 老師(Cl ):許老師您好!這一年來拜讀您在臉書的文章,很多時候像當頭棒喝!醒了過來!過去一年的代理,過著連工友.外聘清潔阿姨都瞧不起的日子。覺得反正我們待一年就走了.比他們還不穩定。吃過多次虧後.我覺得若再不考上.實在對不起自己.明明能力沒有比正式得差。不甘於自己只是個代理.以前在私人企業工作也沒被這麼瞧不起過.所以 如今考上 我只有一個念頭 就是我再也不要被這些人認為:你反正也待不久!
許世穎(Co):果然是:殺不死你的,會使你更堅強!(尼采:今年桃園有考)恭喜您考上了!妳在國小總共代課代理幾年?
Y 老師(Cl ):代理兩年.在私人快六年。95 年考到教師證 參加過一次教甄就再也沒考試 出社會去了!直到103 年才開始決定回來考 一邊代理一邊考.在學校遇到不少79.80.81年次的年輕人 哀哀叫著教甄難考。我其實想跟他們說:現在的教甄,真是他媽的好考!名額動不動上百 我考的英師雖然比前幾年少很多 但跟我95年比起 真是多很多名額!
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許世穎:這體制的確有很大問題!歡迎來到新北我的家
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Y 老師(Co):我本來很害怕考輸年輕人 尤其是我以 30 好幾.猜想評審應該喜歡年輕正妹.結果我被錄取 真是不可思議 看來ㄍㄨㄛ去這幾年的努力是被看見的.95 年我還很年輕 看到教甄那麼難考 馬上放棄 一心想著趕快出來賺錢 .儘管擠破頭 我還是要擠!
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許世穎(Co):別妄自菲薄!30 幾還很年輕,你也長得不差呀!何況,認真的女人最美麗!有自信有事業的女人,做起事來特別有光采,跟花錢打玻尿酸的感覺是完全不同!也比年輕正妹多了一份成熟韻味。(我這種「五年級老人」的觀點啦!)

2018-01-29

書院學生的畢業學校最多 3 校統計

書院學生的畢業學校最多 3 校統計
1.母校「臺北市立大學」最捧場!(但可能是因爲走路就到的關係)
2.國立台北教大:帶過多屆實習教師、三年前「公開演講最末場」。
3.台灣師範大學:走路也可以到(但多半是搭捷運來)晚餐常抱怨南陽街不如師大夜市。
OS:外縣市各校人數差不多,原師院、彰師大高師大⋯師範體系之外,國立大學居多!

我這很多師範輔導系所的(民83年我也有考上彰師輔導所.正取第二名)最近一堆第二專長

師大輔導系所畢業:許老師您好,我是本科系的,目前是第二年考...
輔導老兵:我這裡很多師範輔導系所的(民國 83 年我也有考上彰師輔導所,正取第二名)但要卡位就要快,最近一堆第二專長的來找我,
各大學為了賺錢,開了一堆輔導學分班。中等缺額名額暴起暴跌,我輔考中等 26 年 觀察不少(從教「教甄補習班」開始算)以後恐會補滿。

女神考生:模擬自我介紹開始.背誦【逐字稿】啟動..殘酷導師【你念經啊!】倒楣遇到瘋子

女神考生:模擬自我介紹開始,背誦【逐字稿】啟動...
殘酷導師:【你念經啊!!】
女神考生心裡 OS:都沒人會對我這麼兇,今天倒楣遇到瘋子。
殘酷導師心裡 OS:她隨便一張照片,幾千個讚,下課後不知會不會被她的粉絲們追殺(快逃)!

教甄 107 考生:看到老師 po 的文章,覺得大家都很厲害,好幾次想搭高鐵上臺北找您

※ 教甄 107 考生:看到老師 po 的文章,覺得大家都很厲害,好幾次想搭高鐵上臺北找您,可是看到大家都這麼強,實在有害怕的感覺。
★ 殘酷導師:這些文章都是挑過的(精挑細選的)他們原本也沒那麼強,還常被我罵!
※ 教甄 107 考生:我想我應該會被老師罵得更慘.....
★ 沒辦法,我以前是訓導主任,喜歡亂罵人。但被罵到真正上考場,看到和我年齡接近的評審,就不緊張了!
※ 教甄 107 考生:之前常聽到已上榜的學長姐們,推薦許世穎老師的 fb 很勵志、內容也廣泛而有深度,所以才冒昧想加您為好友,給自己自信心

內向教甄考生【需要人格重組.而非人格重建】個性內向又自卑:筆試高分.複試超低分

內向教甄考生【需要人格重組,而非人格重建】許院長您好:小女因為個性內向又自卑,去年 106 很多縣市都是「筆試高分、複試超低分。」但因筆試不是不計分(如:新北),就是佔比很低(如:桃園 20 %)所以全落榜!家人都說如果是以前早就考上了!其實父母、哥哥全家個性都內向,還不是在國小教書(哥哥是公費生)但前兩年一起練習複試的外向活潑夥伴都上榜了,相較於自己的複試,實在是越來越沒自信心,為什麼上帝對我們內向的人這麼不公平?
纖細敏感害羞男:個性的改變需要慢慢累積,距離考試還幾個月,你還有時間慢慢調整,等到考前就太晚了!越早開始越好。不過請放心,不是叫你當別人。頂多只算一小塊「人格重組性」,不算「人格重建性」(參見《諮商與心理治療》雙葉)其實內向有內向的好處,穩定又有品德,是身教的典範。吾師張春興的教科書上,不是也說:人格只有差異,沒有高低嗎?祝福妳找回自己的自信與美麗,其實你原本就很美麗,只是還沒發揮出來。稍作調整,一定沒問題!

教甄中小幼 107 缺額胡亂猜】每年考前焦慮的考生們,都會問我今年的缺多不多?

【中小幼 107 缺額胡亂猜】每年考前焦慮的考生們,都會問我今年的缺多不多?其實我怎麼會知道,可能連我當局長的學長都不敢打包票吧!不過應觀眾們要求,請大家姑且當笑話聽(其實歷年預測幾乎八九不離十)只是過去不代表未來:
1.中等:高中職還是比國中多,但國中應該會比去年好。因為我當官的同學被罵翻了,教育部官員必須接受立委質詢。高中職又是國立的,很多完全(綜合)高中。有些零缺的可能突然冒出。國文雙北以外可能會開出,但還是應該沒雙北多!
2.國小:龍子開大缺,這應該不用我講吧?雙北近六年一年比一年多,新北市去年 106 增額後竟開出四百多個,以前個位數好幾年(最少時只有3個缺)臺北三百多,全國近幾年都快3000,如 2015 年 2880 人。但要小心,明年我就不敢講了!
3.公幼:這一塊,最特別,增長速度最快。如果你有幼教資格趕快趁機卡位。這些綠色諸侯、世穎的「野百合學運」伙伴,都把公幼當政績,開直昇機狂灑錢(反正不是自己的)最近一大堆考生來找我報到,你不來最好,我們 100 % 卡位!

對人生有一個【為何】的人.再多的【如何】皆不足懼。教甄 4 鐵/筆試/試教/口試/心靈

當有人問我「如何」當老師時,
我總反問他「為何」要當老師?
因為,「對人生有一個【為何】的人,再多的【如何】皆不足懼。」~尼采
教甄 4 鐵(筆試 / 試教 / 口試 / 心靈)再困難,也都因此能迎刃而解了!加油!

新南向政策【教育篇】林翎校長的部落格

新南向政策【教育篇】摘自林翎校長的部落格
一、行政院新南向政策推動計畫:擴大與東協10國、南亞6國及紐、澳等18個目標國家,進行包括人才、資金、技術、文化、教育等的互動交流,創造互利共贏的合作模式,逐步達成建立「經濟共同體意識」的目標。四大工作主軸如下:
(一)經貿合作:擴大與夥伴國產業供應鏈整合、內需市場連結及基建工程合作,建立經貿夥伴關係。
(二)人才交流:強調以「人」為核心,深化雙邊青年學者、學生、產業人力的交流與培育,促進與夥伴國人才資源的互補與共享。
(三)資源共享:運用文化、觀光、醫療、科技、農業、中小企業等軟實力,爭取雙邊及多邊合作機會,提升夥伴國生活品質,並拓展我國經貿發展縱深。 
(四)區域鏈結:擴大與夥伴國的多邊與雙邊制度化合作,加強協商及對話,同時善用民間團體、僑民網絡及第三國力量,共同促進區域的安定與繁榮。
二、教育部新南向人才培育推動計畫
有別於過去以吸引學生來臺就學的教育產業面向,現則強調人與人連結的思維。
(一)核心目標:以人為本、雙向交流、資源共享。
(二)計畫目標與工作計畫:
1.Market:提供優質教育產業、專業人才雙向培育
(1)培力住民子女具東協語文及職場實務。
★配合十二年國教課綱之實施,推動國中小住民語文教學,編輯教材,培訓師資, 並規劃推動高中職學校赴東南亞促進校際文化交流。
�★辦理住民子女語文競賽及相關活動,鼓勵其學習東南亞語言;補助住民子女返鄉溯根,強化其學習原生母國語言及文化之動力。
�★補助住民子女利用暑假期間至父(母)親的原生國進行國際職場體驗活動;住民二代在學生修習重點領域(臺商產業),並具有東協或南亞國家語言專長者,給予學雜費補助,畢業後協助工作之媒合。
�★106學年度將配合新南向政策,以「東南亞語言與產業學分學程」模式,開辦住民二代專班,並提供實習機會。
(2)培育我國大專校院師生熟稔東南亞語言、文化、產業。
(3)培育東協及南亞青年學子的專業、實作及華語能力。
2.Pipeline:擴大雙邊青年學者及學子交流
(1)擴大吸引東協及南亞優秀青年學子來臺留學或研習。
(2)鼓勵國內青年學子赴東南亞及南亞地區深度歷練。
3.Platform:擴展雙邊教育合作平臺
(三)8大精進策略面向:住民子女、青年發展、產學連結、師生交流、交流據點、雙向人才培育、數位學習及終身學習。
(四)教育新南向特色
1.客製化課程以培育雙向人才。
2.娘家外交,培力住民子女。
3.關注青年發展。
4.提供數位服務。
5.文化、體育等多面向交流。
三、新南向政策與107年課綱的突破
(一)住民語文明列為語文領域課程,國小住民語列為國小必修,國中、高中則是列為選修課程。
(二)國小目前每週必修一節本土語言課,107年將再增加住民語選項,小學生可以從閩南語、客語、原住民語及住民語中「四選一」學習。
(三)住民語師資及教材,包括越南、泰國、印尼、馬來西亞、緬甸、柬埔寨及菲律賓等7種。
四、推動新南向政策教育省思
(一)應擺脫東南亞是次等國家之霸權宰制思維,改變輕東協、重歐美的態度。
(二)推動新南向教育政策成功的重要關鍵是師資、教材與經常可以學習或使用的環境。
(三)除語言溝通能力培養外,應兼顧南向國家的人文歷史文化教學、雙方交流與科技運用,增進相互瞭解與人才培育。
(四)可以從住民子女對家長母語國情感連結開始,擴及影響前進南向國家的動力。

2018-01-28

逐字稿害死人】教甄高中107考生:目前在口試的部分還是有點卡卡的,去年106有進複式

【逐字稿害死人】教甄高中 107 考生:目前在口試的部分還是有點卡卡的,去年 106 有進複式,結果口試拿了低分(79分)後來只有備一。不過那時候有參考許老師的文章,做了一些口試練習(像是修改了一下自我介紹)不然可能更低分。
★ 中等輔考達人:高中教甄今年務必把握,因為以後可能像國中一樣(我這裡很多人靠口試翻盤)但前一年備一,今年機會應該很大。但口試 79 分偏低,提高一點應該不難(也就上岸了!)
※ 教甄高中 107 考生:我覺得我那時候答題應該也是犯了這個錯誤,不過不知不覺回答就會變成很像在背書一樣,真是很困擾(★ 中等輔考達人:逐字稿害死人)
※ 教甄高中 107 考生:老師好神準!我準備口試確實會先打逐字稿準備(★ 許世穎:很多人都如此!網路上講的都差不多,如果看上榜文就能上岸,就沒有人落榜了!OS:我也不會在站前地王書院 14 年苟存那麼久了!)

教育系畢)每次看到老師(學長)的文章都會覺得更有衝勁!我也很堅信越考越難上這點

教甄 107 考生(教育系畢)每次看到老師(學長)的文章都會覺得更有衝勁!我也很堅信越考越難上這點。所以很早就開始讀書,只是最近覺得有些倦怠,需要鞭策自己😂😂筆試部分我的狀況是,覺得自己記得的永遠是那些項目,多讀幾次還是沒有明確記住,甚至舉一反三。
口試就如同剛剛與學長說到的,只是我們班,剛好有因為之前教授出口試逐字稿的作業,而有成冊的口試題可以練習。複試目前有著手寫下簡案,試著插入亮點,不過還在努力。但是,我必須說,很謝謝老師讓我加入社團、加好友!
雖然都是默默潛水,不過老師的文章在實際面,確實讓我澄清一些理論上的盲點;心靈面,讓我覺得:“嗯,我也可以!”自己看到老師許多文章的認同點讚.希望能在更認識自己後。如果遇到困難,希望能再找老師請教。謝謝老師時刻協助堅定信念~~~老師的文章是精神糧食💪💪💪
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教育系老兵:很多教授是我同學,但其實他們講的不是不好,而是大概大家都知道了。如果光這樣就可以上岸,就沒有人落榜了。補習、聽演講、讀書會...的情況也是類似。我的意思是,重點還是要落實在【個人化】身上,別人適用的,自己未必適用。有時候【連現在的自己,也不適用於過去的自己】。OS:網路上有一篇流傳很廣的上榜文作者,後來重考,連邊都沒沾上