2017-11-19

教甄考古題:主張【做中學】的教育家,除了杜威,還有誰?── 亞里斯多德(Aristotle)

教甄考古題:主張【做中學】的教育家,除了杜威,還有誰?
解答:「無論學什麼,我們都是從做中學。例如,從建造房子中變成建築師、從彈豎琴中變成豎琴家。同理,我們因行俠仗義而變成正義之士、因控制自己而變成克己之人、因勇敢行動而變得大膽無畏。」── 亞里斯多德(Aristotle)

2017-11-18

代理教師:其實我還是會照進度準備教甄(包含口試)至少學習要怎麼防人以自保

代理教師:其實我還是會照進度準備教甄(包含口試)只是有時從學年主任那聽到一些讓人心情不美麗的消息,會有點心情不好,就至少學習要怎麼防人以自保,謝謝許老師的關心 ⋯
殘酷導師:學校裡的小人,遠比想像中的多。妳太善良,對人要多防備。心情不好,可找人聊聊,或學習《諮商與心理治療》閱讀自療。明年龍子開大缺,祝福妳遠離是非之地。

教甄口試參考資訊(摘自王勝忠主任)從意義性與趣味性談談教室常規的建立

教甄口試參考資訊(摘自王勝忠主任)從意義性與趣味性談談教室常規的建立
坐呼好 人人攏呵咾!
坐呼正 才會得人疼!
今天上課,進教室第一件事情不是立即上課,而是從生活良好習慣建立開始。
我發現小朋友們在教室裡的坐姿樣態千百種,有些人會靠著椅背,有些人會將一隻腳伸出到走道上,讓有些人會托腮臉歪斜一邊,這時候老師說話訊息的傳遞到了學生接收端就會有所落差,因此讓學生專注在老師身上,就從坐直坐正入手,坐正了,坐好了,注意力集中了就可以開始上課。
這樣的簡單的事情,如果可以坐得好,就可以表現出專注聆聽的姿態,讓老師可以順利課堂進行,也讓課堂中學生的專注力更加提升。
這是有效提升學生課堂注意力的方式,我們知道學生的注意力只能持續幾分鐘,因此透過默契的建立,及教室裡的口令互動,可以讓學生快速的將注意力集中,以下分享我的教室管理簡單的默契建立作法。
1.談意義性,先跟學生們說生活習慣養成的重要性,好的習慣會跟著我們一輩子,壞的習慣也會跟著我們一輩子,因此及早在小學階段養成好習慣,改掉壞習慣是相當重要的。
2.談趣味性,將默契建立變成有趣的教學活動。當老師說<坐呼好>,小朋友就說<人人都呵咾>,老師說<坐呼正>,小朋友就說<才會得人疼>,先確定學生都會念,然後進行簡易的評量檢核,就可以從反覆唸讀進入遊戲活動,讓學生兩兩進行遊戲,猜拳然後動作,彼此檢核,本活動有點像黑白配,男生女生配,這樣的動作預測,兩兩檢測,然後把動作做標準,把聲音文字唸到位。多次練習後,學生都可以看到彼此的坐姿及表現,從活動中建立好的坐姿及行為表現,老師可以從中肯定學生的好表現。
3.老師與學生的互動。當學生已經熟悉兩個句子的意義及聽到該句子時該出現的動作(聽到上述句子,必須迅速坐直坐正坐好,並且要眼睛看著老師),老師說前半句,學生們回覆後半句,藉此方式讓學生快速的回覆專注的狀況,因為有前面意義性的講述說明,跟趣味性的活動進行,最後在驗收成果可以看到學生表現整齊畫一,有效率的培養了本課堂的默契,讓學生可以快速進入學習的狀況,也讓老師的課堂進行更加順暢且順利。
教室管理技巧有助於課堂的進行,每個老師有不一樣的做法,不是說一定要跟著這樣做,可以照著自己的習慣方式做即可。

溫奇博士:外表充滿魅力的人,不見得就不孤單。也許一開始可以吸引很多仰慕的異性

外表充滿魅力的人,不見得就不孤單。也許一開始可以吸引很多仰慕的異性;
但他們的人際關係,在【質】的方面卻往往不佳。甚至於特別容易感到孤單。
心理治療師:蓋.溫奇博士《心理醫師的傷心急救手冊:自己消除情緒問題,找回安定感》心理治療師:蓋.溫奇博士 2017.9.商周初版

人生有很多問題既複雜又困難.必須自己努力去找答案;能夠找到適合者與你討論已屬大幸

昨晚上課提到的內容(摘自:柏楊)內在品德重於外在表面。
............
外表充滿魅力的人,不見得就不孤單。也許一開始可以吸引很多仰慕的異性;
但他們的人際關係,在【質】的方面卻往往不佳。甚至於特別容易感到孤單。
心理治療師:蓋.溫奇博士《心理醫師的傷心急救手冊:自己消除情緒問題,找回安定感》心理治療師:蓋.溫奇博士 2017.9.商周初版
................
人生有很多問題,既複雜又困難, 你必須自己努力去找答案;
能夠找到適合者與你討論, 已屬大幸!
我們最容易犯的一個錯誤,就是過度地重視成功的裝飾品,
以為那些才能為我們帶來快樂。因為那些裝飾品非常顯眼、
常是眾人注目的焦點,到頭來卻只是幻影。
一旦你想過真正能激勵你的因素,其他可以具體衡量的層面,
就不是那麼重要了。
沒有理論,猶如沒有羅盤導航,只能隨波逐流;
好的理論可指引我們,做出生命中的正確抉擇。
~《你要如何衡量你的人生》克里斯汀生教授(創新管理大師)

2017-11-16

聽說考上的人當中、師範出身佔「絕大比率」血統不純~不可能!我該放棄教甄這條路嗎?

「非師範」代理教師:我聽說考上的人當中、師範出身的佔「絕大比率」,像我這種「非師範的」血統不純~不可能!⋯請問老師,我該放棄教甄這條路嗎?
許世穎:血統?把培養師資當寵物育種嗎?(會不會就是如此?)雖然妳說的比率沒錯,但是否因為打從一開始就認為自己不可能,所以結果就真的不可能!為什麼要連百分之一的機會都不留給自己,這是讓我感到最惋惜的地方。
唯有真的想要上岸的考生,才會獲得能力感或自我效能感⋯等心理資源。坦白告訴妳,雖然書院考生的上岸比率是 98 %,但「非師範」更高,達 99 % 以上,而且還是自己放棄跑去明星私校任教(賺更多!)
OS 真要講,屬「狗」的愚師血統也不純:師專畢業的我,也曾插大「非師範」的台北大學(白天教國小,晚上念夜大)民國83 畢業,同年「留職停薪」回母校念研究所(二年沒薪水,汪汪!)但第一名獎學金;每月一萬二

都這把年紀怎麼可能再有新對象.要是和他分手.還能認識其他男人嗎?女神都快變成女嬸了

教甄 106 上岸:老師,我要結婚了!
愛情劊子手:恭喜,是誰那麽幸運娶到「女神」啊?真好奇!
106 上岸:就是考前都送我去上課的那個「上市公司」科技男。
許世穎:但你考前不是偷偷跟我講,心裡打算上岸就要分手很多年了!
106 上岸:都這把年紀了,怎麼可能再有新對象。「我要是和他分手,還能認識其他男人嗎?」女神都快變成女嬸了!

只需要改變一項核心事實,整個信念體系便可戲劇性地翻轉.也可朝正面方式產出巨大成長

我們的個人自覺信念,是由基於事實和假設的推論所形成的,這使我們得以推論出一整套結論。我們只需要改變一項核心事實,整個信念體系便可以戲劇性地翻轉。這種脆弱的生成內在心靈能力,並非只是理論上的可能。
許多人參加新兵訓練或被吸收進狂熱教派、傳直銷、潛能開發靈修團體時,也會發生這種巨大心靈改變。然而由專業人士、運用正確的方式,也可以朝正面的方式產出巨大成長。《數位麵包屑》潘特蘭(麻省理工學院教授)

你選擇了上班的女人,你得接受她顧不了家。你選擇顧家的女人,你得接受她的不賺錢

你選擇了上班的女人,你得接受她顧不了家。你選擇顧家的女人,你得接受她的不賺錢。
你選擇了聽話的女人,你得接受她的依賴不獨立。你選擇了勇敢的女人,你得接受她的固執有主見。
你選擇了漂亮的女人,你就要接受她的消費。你選擇了能幹的女人,你就得接受她的霸道和不講理。
~結論【十全十美的女人只有在夢裡】轉貼,參見《愛情劊子手》歐文亞隆(存在心理治療大師)

教甄口試 106 熱門題【要預防下一個房思琪的出現,就別嫌性教育太早】反映社會結構問題

教甄口試 106 熱門題【要預防下一個房思琪的出現,就別嫌性教育太早】房思琪事件反映社會結構的問題,從悲劇的誕生將社會的黑暗面整個曝光於眾人面前,但若要預防下一個房思琪主要有兩個面向,一是預防性侵,二是預防被性侵後自殺。
「不要嫌棄性教育早,因爲性侵者,從來不嫌你孩子小。」每年台灣約莫有10,000人,並且是15,000人次的性侵通報 ,其中62%是18歲以下,而性侵者的熟人比例居高不下(摘自:1.關鍵評論。2.許世穎「教甄口試」部落格)

為什麼參加教甄讀書會,卻還是不幸落榜多年?以下摘自「大數據」權威潘特蘭:

為什麼參加教甄讀書會,卻還是不幸落榜多年?以下摘自「大數據」權威潘特蘭:「當社團網路非常緊密、形成一種回音層,同樣的想法在同溫層裡不斷流傳,反而會降低決策品質。
.
如果「意念流」的來源主要是一位大師,那就更糟了!解決之道的偶爾要在團隊之外,進行面對面深層探索形態,保持個人資訊管道的多元暢通《數位麵包屑》潘特蘭(麻省理工學院教授)

教甄口試議題【國教課綱喊延 拚108年全領域到位】十二年國教課綱原訂明年(107)上路

教甄口試議題【國教課綱喊延 拚108年全領域到位】十二年國教課綱原訂明年(107)上路,因發生課程審議大會分組委員組成比例違法的烏龍,分組委員改聘重組,十二年國教領域綱要的審議必須「從頭來一次」。課審大會今天開會,重新交付分組委員會審查領綱,因時程上來不及,教育部長潘文忠近日多方徵詢,十二年國教擬延後一年上路,且不排除使社會領綱提前一年,讓十二年國教所有領域的課綱可在一○八年同步實施。
.
去年十一月間,課審大會已確立運作原則草案及後續審議期程,諸如審議大會相關會議紀錄、發言摘要等均上網公開,四十一個領域綱要也已交付各分組審議,當時原計畫在今年二月底前完成審查,只有社會領綱因爭議大,須重新草擬延至一○九年再上路。未料,學生委員今年踢爆課審會分組委員比例違法的烏龍事件,草擬課綱的委員人數超過法定的五分之一。教育部邀集上百名分組委員召開聯席會議後作出決議,因分組委員改聘重組,之前審的領綱依法無效。
.
不趕進度 做好配套:過去每週開會也引發部分委員認為「超載」難以負荷、審議品質不佳等,要改為兩週開一次會,不少委員主張不要趕進度,延後一年實施,後續配套如編書、審書、選書及印書等作業才有時間。十二年國教課綱擬延後一年實施,使部分致力於準備新課綱的高中老師感到失望,教育部表示,會擴大前導試辦學校的數目,讓更多高中老師可以先試行新課綱。(自由時報)

2017-11-13

教甄2013全國考題及解析1.學校運動場地2.游泳3.慢跑4.競走5.籃球比賽.學校運動場地開放

我們都想要快樂,但快樂與否,終究還是取決於自己的心。.想要從外界獲取快樂,是永遠行不通的事情。(轉貼)
※ 轉貼:教甄2013全國考題及解析(1.學校運動場地2.游泳3.慢跑4.競走5.籃球比賽)1. 試述學校「運動場地」開放之原則與實務。(12分)
2. 游泳運動「個人混合式」及「團體混合式接力」4 種泳式順序為何?(8分)
3. 一名學生經常在距離較長的慢跑途中插著腰,他身體可能出現什麼症狀?原因為何?如何改善?(15分)
4. 競走的定義為何?(4分)
5. 籃球比賽中犯規及違例時裁判手勢步驟?並各舉出3項?(9分)
一. 試述學校「運動場地」開放之原則與實務。
學校運動場地開放之原則
合法性、公平性、公開性、課餘性、選擇性、教育性、安全性
學校運動場地開放之實務
1.設立委員會
2.定開放辦法(時段、場地及收費)
3.值班人員安排
4.校園安全考量
5.經費支用之方式
二. 游泳運動「個人混合式」及「團體混合式接力」4 種泳式順序為何?
蝶仰蛙自/仰蛙蝶自
四. 競走的定義為何?
競走的定義是指運動員與地面保持接觸,並連續向前邁進的過程,當中不得有(人眼)可見的騰空動作,而且前腿從觸地的一瞬間至支撐都應該伸直,亦即膝關節不得彎曲。
五.籃球比賽中犯規及違例時裁判手勢步驟?並各舉出3項?
犯規:
1.鳴笛-球員號碼-犯規種類-做出裁示(罰球或指示邊發球)
違例
1.鳴笛-違例種類~指示邊發球
個3例自己舉吧!(以上內容為轉貼)
......
在這個社會,已經沒有誰有那種將自己生命全盤依附在另一個人耳上的幸福。相對的,也沒有人有那種能耐接受這樣的託付。
.
所以,兩個親密的人自求多福、相互依存,並發展出各自伸展的空間關係,變得非常重要。~廖輝英(作家)
..........
高中教師(師大碩士)看到許老師的文章,真的覺得教甄口試的學問好深奧!
.
許世穎:所以需要長期的實做練習,但大多數考生都忽略了!補習班也沒提供
.
(PS:我將臉書定位在尋找志同道合的伙伴,所以不理會道不同的人,更歡迎自行刪友、收回讚、退出社團...因為這樣等於幫我過濾,~中年大叔我生命有限。感謝大家!)

教師甄試 107 熱門考古題(含:口試)7 大保密例外原則:參見吾師:王文秀《諮商倫理》

教師甄試 107 熱門考古題(含:口試)7 大保密原則:
其實有保密例外這件事,保密是諮商師工作的基本原則,但在以下的情況下則是涉及保密的特殊情況:
a 隱私權為當事人所有,當事人有權親身或透過法律代表而決定放棄。
b.保密的例外:在涉及有緊急的危險性,危及當事人或其他第三者。
c.諮商師負有預警責任時。
d. 法律的規定。
e.當事人有致命危險的傳染疾病等。
f. 評估當事人有自殺危險時。
g. 當事人涉及刑案時等。
基於上述的保密限制,諮商師必須透露諮商資料時,應先考慮當事人的最佳利益,再提供相關的資料。
在這裡的諮商師與心理師在倫理規範上共同適用。(以上內容為轉貼。參見:1.《諮商與心理治療》雙葉。2.吾師:王文秀《諮商倫理》。3.許世穎「教甄口試」部落格

教師的生活不像我們想像得那麼好,絕大部分的老師(尤其是代理代課教師)都是在不得不的情況下,咬緊牙關去撐過每一天

教師的生活不像我們想像得那麼好,絕大部分的老師(尤其是代理代課教師)都是在不得不的情況下,咬緊牙關去撐過每一天。
你也許有著不太順逐的境遇,每個天亮你還是照常醒來,為了理想或者生活所奔波,你的堅強遠遠超乎你的想像,回過頭,才發現自己已經苦撐了那麼長的一段路。
有時你也會期望,代理的日子除了堅定的火熱豔陽無盡的曝曬著之外,也能偶有短暫的甘霖降臨.....緩解你繃緊的身心,在你需要的時候,僅僅手機傳來的簡短問候訊息,寥寥可數的隻字片語就直教你淚往心裡流;在你迷茫的時候,你渴望一個大大的擁抱更勝有擲地有聲的關心和祝福。
雖然你知道,關懷和真誠並不能改變你的現狀,但偶爾的倔強崩解,那是獨立的人稍稍鬆懈,給自己的一點小小依賴,能使你在往後的教學日子裡,繼續去拼搏的一劑強心針。
祝福你,但願有人會在平凡的教學日子裡,送上一抹微笑,平添幾分暖意;會在你躲進黑暗中,送上一絲的光芒,給你加油打氣,明年成功上岸!
.
要找到能與你同行的人,你必需先上路!😊 雖然現在當代理忍受壓榨,但我保證明年上岸後,會是另一翻風景。當然,妳也會認識不同的人,遠離「非同行」小人。加油!

上岸者最大的資源是自信:
第一點是要相信你能上岸;
第二要相信你有堅強毅力;
第三要相信自己「相信」。

(摘自:1.法斯。2.許世穎「教甄口試」部落格)

2017-11-11

教甄最新 107 熱門考情【大概念】科學大概念是有組織、有結構的科學知識和模型

教甄最新 107 熱門考情【大概念】科學大概念是有組織、有結構的科學知識和模型《大概念》的重要特點是明確提出:科學教育的目的是培養知情的決策者,使學生具有進行正確決策的知識基礎和能力。科學教育要培養學生在學校期間以及在畢業以後繼續前行的人生中,成為對自己生活方式、生涯選擇、事業發展以及對事關環境、能源、科學技術應用、科學倫理等涉及社會經濟發展的關鍵問題,作出知情、明智抉擇的理性人。基於這樣的目的,基礎教育階段科學教育的學習內容應該要少一點,但深一點,教師應該把學習組織為趨向於大概念的、連續的、有聯繫的學習進程。
首先在內容上,科學教育不是給學生講授一些零碎的、不連貫的知識片段和堆積在一起的科學定律,而是需要圍繞涉及重要科學領域的有結構、有聯繫的科學核心概念和模型——大概念來進行學習。《大概念》中給出學生需要學習的這些科學大概念是有組織、有結構的科學知識和模型,它們能夠解釋較大範圍內的一系列相關現象。不管學生將來是否進一步學習科學,是否直接從事科技工作,這些大概念對於他們理解所觀察到的自然界以及依據科學知識參與那些影響自己和他人生活質量的決策都是十分必要的。
就學習方法而言,不單單是探究,以大概念進行科學教育還強調整個基礎教育階段的科學學習過程是不可分割的,是趨向於整體目標不斷上升的建構過程。學生從小開始就應該學習如何從周圍的現象中抓住體現現象本質的問題進行探索,學習如何提出問題,如何找尋解決問題的思路和方法,由易到難,由淺入深。《大概念》一書依據近5年來已開發國家的教育實踐,提供了不同年齡階段圍繞14個大概念的學習內容。學生從5歲開始就學習如何探究,從可能不那麼正確的想法開始,逐漸建構出科學大概念。
《大概念》一書還指出,科學教育改革要取得實效必須將內容、方法和評測視為相互聯繫、不可分割的整體,並認真實施下去,否則教育改革只會成為過場。能否掌握概念和建立模型會影響決策判斷能力和創新能力.以大概念理念進行科學教育能夠從小培養學生的創新能力。創新是人類進行信息處理的一種基本能力。創新可以在不同的層次上發生,既有高水平創新,也有普通創新,前者只有極少數天才能夠達到,後者是所有人都可以具有的能力。但是無論哪一種創新,基本過程都包括找出實質性的關鍵問題,並做出解決問題的決策,這正與《大概念》中提出的科學教育的培養目標相吻合。(摘自韋鈺教授)

昨晚同學分享厚奶茶.我回應瘋蛋塔的往事.結果沒人知道是什麼?1998 年我輔考教甄第 6 年

厚奶茶之前的甜甜圈才是台灣民眾一窩瘋的最經典的吧! 在美國加油站便利商店都再賣,超級無敵甜的東西在台灣一堆人排 現在勒 蠢到不行。有多蠢? 想像一堆人排隊吃你家巷口沒有很特別的陽春麵。就是那樣蠢(轉貼)
....
昨晚同學分享厚奶茶, 我回應瘋蛋塔的往事。 結果沒人知道是什麼? (1998 年的蛋塔熱,全台灣一天可以吃掉六萬個蛋塔,但是不到三個月就退燒)OS:當年我輔考教甄第 6 年,常收到同學送的蛋塔,導致身材變成現在這樣..

創新大師:賽斯·高汀《要慎選妳的顧客》其實交朋友也一樣。 只把有共鳴的人視為顧客

創新大師:賽斯·高汀《要慎選妳的顧客》其實交朋友也一樣。 也就是只把「對你所傳達的訊息產生共鳴的人」視為顧客。 一旦明確鎖定目標客群,就能從低價競爭的殺戮戰場脫身而出, 也才能真正滿足核心客戶的個人需求。因為「優質業主只服務優質客戶」。
與其要很多「根本不知道是誰的顧客」購買你的產品或服務, 倒不如慎選認同你的價值的顧客還比較明智,因為這等同建立一份關係。 雖說網路時代選擇多,但為了避免後續麻煩,業者和消費者兩方面都要事先做功課 「優質客戶選擇優質業主」~ 創新大師:賽斯·高汀

2017-11-10

老師,你會不會回來?最近許多偏鄉老師「翻山越嶺」搭高鐵到北車來找我,都是為了..

我們得學會向一些機會說不, 好讓我們能做真正重要的事。
 ~約瑟琳‧葛雷(美國作家) OS:排除次要,終能上岸!
【老師,你會不會回來?】最近許多偏鄉老師「翻山越嶺」搭高鐵到北車來找我,主要都是為了想到都會區來教書。因為雙北近六年的缺,一年比一年多(明年龍子應該更多!)【中等更只有雙北開缺】偏鄉資源的貧瘠,往往不是外人所能想像的。輔導教甄 26 年來聽不少!落腳之前,由衷勸你請多考慮。
最重要的是【偏鄉缺更少】。而且要綁六年(正妹都變成大嬸了)準備方向也大不同,連不同都會區都差很大,何況偏鄉跟都會。這類感人熱淚小說電影害死人(別人小孩死不了!)【故事行銷有如焚書,敗壞人才尤甚於咸陽之郊。】至於偏鄉到底該怎麼辦?這不是我的工作,我的工作是幫助妳上岸!

妳是想要還是一定要!追逐上岸夢想時不要害怕被嘲笑,畢竟別人一輩子都無法瞭解你的夢

追逐上岸的夢想時不要害怕被嘲笑,畢竟別人一輩子都無法瞭解你的夢。
因為害怕被嘲笑,而不去追夢,是最傻的,我們都有權利,為自己勇敢一次。
.
昨晚一位已上岸同學分享心得, 並問坐在台下的教甄考生們:「妳是想要,還是一定要!」 OS:光想,是不會上岸的。每天在家裡看《祕密》《靈極限》就好了!

憂鬱和不快樂是不同的,那是更深沉.更凶猛的絕望感《諮商與心理治療-理論與實務》雙葉

【憂鬱和不快樂是不同的,那是更深沉、更凶猛的絕望感。】醫生有時會誤以為,某人經歷了那麼多苦難,心情低落是可以理解的。 . 但他們沒察覺的是,有時事情不是那麼單純:一個人可能真的陷入憂鬱低谷。(轉貼)參見《諮商與心理治療 - 理論與實務》雙葉
.
要能從谷底成長並一躍而上,最需要的 3 個心態:(轉貼) 一、懂得善待繁忙的自己 - 工作或生活都需要計畫與效率。 二、不斷模仿身邊的頂尖人才 - 要從優秀指導者身上挖寶。 三、確保讀過的書有內化成自己的知識 - 要閱讀一流好書。

2017-11-09

教育時事(教甄口試 107 熱門話題)政大教授系鄭同僚教授【實驗教育 4 點回應】

教育時事(教甄口試 107 熱門話題)政大教授系鄭同僚教授【實驗教育 4 點回應】我們中心同仁徐永康博士(教育部實驗教育推動中心執行長)今天已經回應了全教總張旭政理事長對於實驗教育學校增加的疑慮。我想針對張文再補充 4 點回應:
1、實驗教育在台灣備受期待,主要是家長不放心體制教育所產生的離心力。根據親子天下2015年,以及黃昆輝教育基金會2017年兩個全台民調,不滿意國民中小學教育的比例,都超過百分之五十。這樣的困局,存在幾十年,體制教育解決不了,家長才會被迫要出走,尋找實驗教育的桃花源。親子天下的調查中,有38%的家長願意送自己的孩子去就讀「公立轉型為實驗,課程與老師不受教育部規定」的學校。若說實驗教育成效不明,卻還有這麼高比例家長願意,可見當前體制教育有多麼令人不放心。
2、我們現在說實驗教育,除了公立學校為主的學校型態實驗教育,還包括非學校型態實驗教育和公辦民營學校。非學校型態實驗教育主要是家長辦學,被定位為私人興學,政府基本上袖手旁觀,公共經費幾乎都未曾挹助辦學,因此,學費相對昂貴。若公部門資源再不投入,確實非學實驗教育有成為有錢階級專屬的傾向。也因為如此,若有更多公立學校能轉型做實驗教育,國中小免學費,可降低實驗教育學校入學門檻,讓低收入的勞動階級也能享有參加實驗教育的選擇權。這剛好可以減緩,而不是惡化張理事長所憂心的教育階級化現象。
3、台灣老牌的實驗學校,譬如華德福、蒙特梭利、道禾、森林小學等,其實都有自己相當完備的師資培育體制,只是他們的教育專業,目前還不被國家體制承認。姑且不論未領國家正式教師證是不是就不夠專業,目前公立學校型態的實驗教育依法並不能排除教師法的適用;能排除教師法適用的,是非學校型態實驗教育。換言之,當真有三分之一的公立學校轉型成為實驗學校時,校園內充斥的,仍然會是傳統領有正式教師證的老師為主,不會有張理事長擔心非專業教師充斥的現象。
4、公立學校要轉型為實驗教育學校,依法必須一年前提出,還需要經過獨立機制審議通過,審議過程中,社會有很多機會可以檢驗各個學校是否準備妥當,並非地方政府可以大量或片面決定。
傳統學校教育方式基本上自工業革命以來改變不大,因應數位化多變未來社會需求,已經明顯力有未逮。當然,還必須承認,不論用百年不變的教學方式教育孩子,或用相對新穎的實驗教育方式對待孩子,都有一定程度的不確定性,因為,未來世界幾乎無法預期。面對未來,我們與其消極擔心實驗教育走偏而駐足不改,不如大家積極監督,一方面讓選擇不同教育方式的家長得到更多機會,一方面透過對照,也可以刺激傳統教育體制檢討改善。

上岸者不沉溺錯誤, 落榜者成天在反省。 反省後修正並補強, 教甄三鐵助妳上岸!

上岸者不沉溺錯誤,
落榜者成天在反省。
反省後修正並補強,
教甄三鐵助妳上岸!

教甄熱門考題 107 社會物理學《大數據》信任是建立在人際間的交流歷史上。一如社群合作,線上以外的直接互動次數,也能意外預測兩人之間的互信程度。線上互動僅止於輔助

教甄熱門考題 107 社會物理學《大數據》信任是建立在人際間的交流歷史上。一如社群合作,線上以外的直接互動次數,也能意外預測兩人之間的互信程度。線上互動僅止於輔助。
高創造力團隊與低創造力團隊的差別爲何?在於他們在團隊之外的面對面深層探索形態。低創造力團隊在大師領導的同溫層內相互增強激勵,除了淺薄互動,缺乏外界文化刺激。《數位麵包屑》作者、大數據權威:潘特蘭(麻省理工學院教授)
.
教甄口試熱門 107 考古題「創造力、心流課程」有創造力的人不僅較能容忍混沌不明的情勢,也能在較長的時間裡考慮多種選項。他們不輕易排除任何可能性,因此能夠做出更佳、更巧妙的抉擇。
他們能夠容忍別人希望趕快結束的不確定情勢。大部分成功領導人都很有耐性,願意尋求前人未到過的小徑。他們也會遵循紀律,以達到期望中的目標。《創造力》米哈里教授(心流理論創始人)

牧羊少年奇幻之旅4佳句/當你真心渴望追求某種事物的話,整個宇宙都會聯合起來幫你完成

牧羊少年奇幻之旅 4 佳句:1、當你真心渴望追求某種事物的話,整個宇宙都會聯合起來幫你完成。
2、在時間的舞台上尋找自己最心愛的夥伴。
3、沒有一顆心會因為追求夢想而受創。
4、當我真心在追尋我的夢想時,每一天皆是繽紛的,每一小時皆可實現夢想的一小部分。

2017-11-08

創新的用途理論》創新大師(克里斯汀生)創新者積極規畫未來,落伍者只惦記當年勇

創新者積極規畫未來,
落伍者只惦記當年勇。
(參見《創新的用途理論》克里斯汀生 2017 天下初版)

教甄考古題(口試也會問)重點整理【執行力懶人包】夏藍.包熙迪《執行力》三大流程

教甄考古題(口試也會問)重點整理【執行力:懶人包】夏藍、包熙迪等《執行力》三大流程:1.策略流程. 2.人員流程. 3.營運流程
吳清山、林天祐《教育執行力》三大重點包括:
1.找出最關鍵、有效的執行策略;
2.選用或訓練能獨立及協同他人解決問題的人力;
3.發展以事實證據為基礎的運作計畫。(教育執行力的高低包括策略、人員、計畫三個環節,有效的組織領導人應該妥擬策略、慎用人員、周詳計畫,讓組織團隊產生最大的效能。)

教導型組織》兩人一組實驗,與個人導師直接互動次數, 能相當準確地預測當事人的行為

教甄熱門考古題 Noel M. Tichy 諾爾‧提區《教導型組織》天下: 在兩人一組【教導型組織】實驗中,與個人導師直接互動次數, 能相當準確地預測當事人的行為,未來將出現多大程度的改變。 但其前提是導師本身的專業程度,必須經過長年實戰專業考驗。

教甄時事題(口試)教師心理衛生2017.11新北女老師燒炭亡【校園7年3自殺】疑遭霸凌威脅

教甄時事題(口試)教師心理衛生:鏡週刊 2017.11.8.新北女老師燒炭亡【校園7年3自殺!】疑遭霸凌威脅:一名教官退休的李姓上校,向本刊指控女兒7年前在板橋溪崑國中擔任教職,卻因上級主管以不當上對下關係,甚至威脅懲處,導致憂鬱症發作自殺身亡。多年來李上校不放棄為女兒伸張正義的機會,不斷向各界陳情,也多次走上法院,至今終盼得高等法院將案件發回新北地院更審。而李老師曾任教的溪崑國中,7年來就發生3起師生自殺案,其中2次更造成死亡憾事,在當時均引起社會嘩然,學校氣氛詭譎。
本刊調查,該校的第一起自殺案發生在2010年9月8日,李姓國文老師在學校疑因承受不了上級給予的壓力,而在返家後於房間內燒炭自殺,經家人發現後已嚴重缺氧,送醫施以高壓氧治療,卻仍在5個月後不幸身亡。事隔6年,去年9月28日教師節,同樣是一名任職該校的張姓男師,被人發現在住處上吊身亡,令同事感到非常驚訝。由於張姓男師平日表現正常,自殺當時也僅留下交代經濟狀況的遺書,究竟真正自殺原因為何則無人知曉。而就在張姓男師自殺身亡後的隔月21日,一名朱姓學生又從學校5樓教室跳下.

端粒效應》教過國小自然科的世穎講的很高興,忘了台下有位「台大博士」高中生物老師

昨晚照例講解「教甄口試考情」相關新書,本週分享的是《端粒效應》曾經教過多年「國小自然科」的世穎講的很高興,忘了台下有一位「台大博士」高中生物老師⋯等他分享後相形見絀,同學們立馬分辨實力差很大!《端粒效應》兩位作者為:諾貝爾生理醫學獎得主布雷克本教授、健康心理學家艾波教授 .......... 蘇格拉底:「未經檢視的人生不值得活。」 衷心建議老師們不妨在準備自介時,好好檢視自己的人生年表。 審慎研究妳的人生主軸偏離上岸軌道了嗎?是否朝不對的方向邁進? 重新回顧一路走來的教甄歷程,若發現自己正朝錯誤方向,就能立刻修正。 這樣的檢視十分珍貴,更可助妳上岸!

蘇格拉底:未經檢視的人生不值得活。衷心建議在準備自介時,好好檢視自己的人生年表

蘇格拉底:「未經檢視的人生不值得活。」
衷心建議老師們不妨在準備自介時,好好檢視自己的人生年表。
審慎研究妳的人生主軸偏離上岸軌道了嗎?是否朝不對的方向邁進?
重新回顧一路走來的教甄歷程,若發現自己正朝錯誤方向,就能立刻修正。
這樣的檢視十分珍貴,更可助妳上岸!

2017-11-07

只要 5 個一定【明年「一定」會考上教甄】國小鐘點260 調漲到 320 /真正重要的是什麼?

請問:1.人生如何成功?2.最大的成功又是什麼?華人神探【李昌鈺】回答:1.信守承諾,說到做到的人,才會成功。2.最大的成功,就是幫助別人成功!
●國小鐘點費擬從 260 調漲到 320 元,10 幾萬老師受惠.朝野立委提案指出,目前高中職一節課50分鐘,鐘點費400元;國中一節45分鐘,鐘點費360元,國、高中平均每分鐘的鐘點費都是8元;反觀國小每節40分鐘,鐘點費260元,平均每分鐘僅6.5元,明顯不公平,因此提案將國小鐘點費改成320元,比照國、高中平均每分鐘8元。立法院教育委員會下午通過臨時提案,要求教育部研議將國小鐘點費提高到320元,並於一個月內提出書面報告,教育部允諾照辦。(轉貼)
★ 只要 5 個一定【明年「一定」會考上教甄】感謝 105 上岸的 Lin Yu-Siang 老師無私分享:‎去年在台北待的讀書會,3人當中2人進複試,2人上榜,當初考完第一年落榜之後,和幾個認識的夥伴們組了這個讀書會,後來我們一起練了很多試教、去補習班上課、完成寒假瘋狂1800題還有互相幫忙準備複試,是一個很有續航力和行動力的團隊,如果沒有她們幫忙,我也無法先一步考上,聽到上榜的消息,是格外開心。在這一片好消息中,我最想表達的,是教甄已經從以前的高不可攀,真正變成只要努力和用對方法,人人都有機會。對於還在努力的人,分享一些今年考試的心得。
.★ 1.「一定」要想辦法養成讀書的習慣:讀書會的夥伴都是認真工作的老師,大家平日都很忙碌,只能利用周末的時間寫功課和開讀書會,書讀的不見得比別人多,但是每個星期都有讀,很少中斷,就連我,原本只是一個星期一次的陪讀性質,卻從去年只進一場複試,到今年,五個有寫題目的縣市,全部都可以進複試,可見養成讀書的習慣,對於提高分數有很大的重要性。要達到這一點,能找到一個互相督促的團隊,依然是最好的方法,有了團隊,進複試大家也能互相照應,上榜的機會自然就高。
★ 2.「一定」要把握考試前的黃金時間:所謂的黃金時間有兩個,一個是第一場考試前的3個月,另一個是環島考試週。看到很多人從剛落榜時的奮發圖強,到下學期有如強弩之末,離落榜的時間越久、離忙碌的學期末越近,看書的動力越弱,也看到很多人用寶貴的環島考試週,去逛景點和買特產,其實都有點可惜。建議的方式是利用上學期,以較少的讀書量先養成習慣,用最多的時間練習試教,再利用最不容易忘記書本內容的下學期全力拚筆試,是比較有效率的做法。而環島考試週,把握每一分每一秒分析最新的考題,我和讀書會夥伴每一次考完都立刻對答案並尋找延伸題型,甚至為了把握時間,在飯店叫便當和Pizza,最後成功在每一個縣市都命中很多題。
★ 3「一定」不要因為初試低分就放棄複試:今年考上的3位夥伴,初試成績最好的一位,只比最低錄取分數高1分,其他兩位都是壓底線考進複試,最後卻全部翻盤上榜,這恰恰說明了在很重運氣的教甄複試裡「先放棄的人才考不上」。
.
★ 4「一定」要在練習複試的時候錄影紀錄:有了錄影帶,就算是遠在美國的老師,都能給你建議,也是自我檢視教學最有效的方法,你的引起動機會不會太長、有沒有惱人的小動作、講話的速度和語調如何,錄影帶通通會告訴你。但是錄影的重要性不僅於此,今年考上桃園的讀書會夥伴,就因為有前兩年大家累積的錄影帶可以看,省去了大量的準備時間,要是沒有錄影紀錄,你會記得一年前的試教練習了什麼嗎?所以不要覺得有錄影機不自在,練習的時候,手機拿出來錄影就對了。
.
★ 5「一定」要把握每一場考試的機會:即使是有家庭不能離開家鄉的考生,我都建議應該要全台考透透,不要放過每一個進複試的機會,試想,連一次複試的經驗都沒有,沒經歷過水深火熱的複試準備周,真的讓你考進家鄉,你的把握又有幾成? 不小心考上了,大可以不要去報到,明年再考也會更有信心。今年讀書會的實習老師,就曾經跑來說同學都說今年不可能考上,很不想浪費報名費,但事實上,大部分進複試的人,一開始都不覺得自己有機會,在經過一番唇舌之後,她現在成為埔里讀書會裡,唯一一位上榜者。五個一定,希望明年「一定」會考上。
........
內觀取向認知治療【面對衝突,保護自己最好的方式是,學習轉化負面的情緒 】
.
當內心被毀滅性情緒掌管時,注意力就會集中在遭受沮喪的那一部分,只剩下一點,或甚至沒有其他空間,可以再來關心別的事情,更遑論對他人付出同理心。
.
若遠離這一個火苗,我們就可以敞開內心,觀察周遭的事物。這樣自然就有能力,釋放出我們的同理心和關懷之意。
......
哈佛商業評論:在複雜的世界中,我們似乎希望「專家」總是有答案。
.
但那些沒有答案,像蘇格拉底一樣謙卑地說「我不知道!」的人,可能才是最負責任、最值得尊敬的人。
..........
【真正重要的是什麼?】許世穎:
請明年即將上岸的妳常常問自己:
是教甄三鐵的那部份需要再加強,
還是要做好心靈面的預防工作呢?

擁抱 B 選項》臉書營運長(雪柔.桑德柏格)做好自己的事情,永遠把眼光盯緊目標



多微笑,做一個開朗熱忱的女人;多打扮,做一個美麗優雅的女人;多傾聽,做一個溫柔善意的女人,多看書,做一個淡定內涵的女人;多思考,做一個聰慧冷靜的女人。記住!為自己而進步,而不是為了滿足誰,討好誰(參見《擁抱 B 選項》臉書營運長:雪柔.桑德柏格)做好自己的事情,永遠把眼光盯緊目標,而不要交給自己的對手。沒人理解也無所謂,上岸才是王道!

林翎校長【自信談吐、適時笑容,合宜之應對進退】口試時間有限,切記細聽問題或抽題

林翎校長【自信談吐、適時笑容,合宜之應對進退】口試時間有限,應考人切記細聽問題或抽題後,沉穩思考,不急不徐地回應,加上適度手勢、肢體語言,增強好印象。口試期間切記不忘「自信談吐,從容不迫」、「笑臉迎人,謙謙有禮」及「掃視全場,輪流分配關愛眼神」,藉此突顯自己的優勢、抗壓性和韌性,儘量要避免不良動作,如吐舌抖腳。
應考人遇到不會的問題或有些口試委員會安排某些關卡刁難,出一些高難度或讓你瞠目結舌的問題,以測試應試人應變能力,遇到類似情形時,不妨坦然以對,保持良好的神色與態度,據實回答即可,如向口試委員說:「對於這個問題,我不是很清楚,我回去一定馬上查資料,待會兒請口試委員指導。」切勿胡亂湊合答案,以免出現謊言越補越大洞的窘境。需知口試委員可能藉此觀察應試者的人格特質,且相信他們也不願在同一個問題上花費太多時間,因此,考生如果能誠懇且適時的以微笑化解尷尬,多半扣分不多,但一場次勿使用超過2次,超過反而凸顯自己的不專業。
再者,口試期間如遇誇獎,謙恭感謝,並表達還需要多學習;如遇批判,審慎判斷,虛心受教。應試完畢,起身感謝,再出場,出了試場,遠離視線,切記勿高談。總之,平時練習讓應變變習慣,考時面對問題不膽怯,並對自己的回答有自信,遇到困難據實回答,以笑容化尷尬,如能做到上述,相信可以讓自己離成功只剩一大步。(教師甄試觀念《口試得分》不是一蹴可成,是需要長期修練。所謂養兵千日用在一時,唯有長期經營準備,方能轉化臨場表現)參見《教師甄試口試實境模擬完全制霸》 林緯志

人生思考題》請明年即將上岸的妳常常問自己「真正重要的是什麼?」教甄三鐵、心靈面

【人生最重要的五個基本問題】哈佛大學「教育學院」院長:萊恩 2017 新書《人生思考題》天下文化。1•「等等,你說什麼?」,是所有了解的根源。
2•「我想知道……?」,是所有好奇心的核心。
3•「至少,我們是不是能夠……?」,是所有進展的開始
4•「我能夠幫什麼忙?」,是所有良好關係的基礎。
5「真正重要的是什麼?」,能夠幫助我們找到生命的核心。請明年即將上岸的妳常常問自己:是教甄三鐵的那部份需要再加強,還是要做好心靈面的預防工作呢?
.
勇敢去做,
就算做錯了,
還是比袖手旁觀來的好。
(老羅斯福總統)
.
不管你能做什麼,
不管你的夢想是什麼,
開始做就對了!
大膽本身就具有天才、力量和魔法。
(德國文豪:歌德)
.
《幸福,從練習說再見開始》每個人心中都有無法輕易說再見的對象,他可能是你的愛人、你的家人、你的老闆,甚至是你不敢面對的黑暗自我。
告別不堪回首的過去
放開不再契合的愛人
離開不能發揮的工作
送別不能長伴的親人

所有牽絆著你,無能繼續向前的人事物,都需要你好好說再見!落幕意味著新的開始,健康的離別,是幸福生活的必要條件

我們的生活中會面臨無數的離別,離開熟悉的場所,和心愛的人的分別,還有與前一天的自己告別等等。不管你想還是不想,我們的每一天都是從離別開始的。雖然是我們日常生活中到處會經歷的離別,但是我們對於離別還是那麼的陌生,在離別面前我們總是變得不那麼從容。

本書以作者多年間的諮詢經驗為基礎,向我們傳達溫馨的療癒文字,並就離別這個話題,講述他的獨到見解。作者並非主觀地講述自己的想法,而是以大量的心理學理論為基礎,告訴我們離別的真正意義是什麼,以及怎樣更好地應對各式各樣的離別情況。為了有助於讀者的理解,書中列舉日常生活中經常會遇到的各種實例,在引起我們共鳴的同時,幫助我們進一步熟悉和面對離別。(許世穎 Dewey 推薦)
— 在心理師/教師甄試【口試輔導】全國獨家/站前地王書院

2017-11-05

莊福泰校長【教甄評審的 5 點經驗】又到了教甄季節,看許多試教和參與口試,感慨很深

莊福泰校長【教甄評審的 5 點經驗】又到了教甄季節,這幾年看許多試教和參與口試,感慨很深,幾點供未來要準備的朋友們參考:1.厚度,教育工作要有生命的厚度,所以,無論你代理、代課、兼課,請珍惜這些經驗中和孩子、同仁的豐富生命交流,用心去感受,才會累積對生命厚度的感覺,這樣才能在口試或試教中表現出一種教育工作者的特質。
2.回答,不要只想要講標準答案,沒有標準答案的,你該針對問題,提出你自己的觀點,這些觀點不要強湊專有名詞或教育流行語句,用你自己的體會、經驗,具體提出自己的看法,不斷堆砌名詞只會顯露弱點。
3.試教,不是把抽到的題目依照課本講完,當然或許認為不要失分是原則,所以採取安全策略,但是,在大多只錄取一名的情況下,試教最重要的是把教材依據學生學習的邏輯加以編排後,用自己的方式表現出來,絕對不要過度依賴課本。
4.禁忌,教育上無論你教得多好,有些東西是絕對碰不得的,例如辱罵、過度肢體接觸孩子、開性別玩笑.........別把某些禁忌當成幽默。
5.誠懇,想要獲得教職,誠懇一定是必要的條件,出自於內心的誠懇才能被感受,問你要不要接行政,如果只說不排斥,這種誠懇恐怕很難打動人,最好是把接行政當成是教育工作重要的奉獻,或許你會說事實就是不喜歡啊!那說真的,可能很難獲得教職,現在評選新進教師,接行政幾乎就是必要的條件,當然先欺騙或許會過關,但是自己在這個學校恐怕也不會很快樂。

沒有笑容,再美的衣裝也是枉然(艾克曼教授)教甄口試要保持笑容,從現在開始練習

沒有笑容,再美的衣裝也是枉然。
~艾克曼教授(感官心理學家)
........
教甄口試要保持笑容,從現在開始練習
OS:不要像殘酷老師總是奸笑的樣子

嚴長壽強調台灣要用永續發展,必須要回到真實面。許多口號並不務實。現今不可能再複製

嚴長壽強調,台灣要用永續發展,必須要回到真實面。
在現在的環境下,政治議題讓很多年輕人興奮,但許多口號並不務實。
許多人也許免緬懷過去光榮的時刻,但那都是有其時空背景的,現今已不可能再複製。(轉貼)

顏擇雅:剛打開 Google 表單金石堂年度風雲作家與十大影響力好書選票 (給出版同業投票

顏擇雅:剛打開 Google 表單的金石堂年度風雲作家與十大影響力好書選票 (給出版同業投票的),結果發現十位作家候選人,竟然沒有我最想投票的對象。給我們圈選的好書中也沒有這位作家那本書。我還以為我看錯了,反覆多看好幾次。
今年的頭號風雲作家,除了林奕含還有誰?今年影響力最大的書,不就是《房思琪》?怎能因為人不在了,就連候選資格也沒 ?
美國女詩人 Sylvia Plath 是在過世後19年才得普立茲獎 (1982),John Kennedy Toole《笨蛋聯盟》得普立茲小說獎則是作者過世後12年 (1981)。我建議金石堂趕快亡羊補牢, 把林奕含與《房思琪》都放上選票。這個榮譽是林奕含應該得的。

女人的美麗,是經由一輩子的蜕變形成; 並非接受整形手術後,就能夠瞬間擁有

女人的美麗,是經由一輩子的蜕變形成; 並非接受整形手術後,就能夠瞬間擁有。
但見過很多經過長期努力的教甄考生們, 上岸之後,變得更有自信,也更美麗了!

被討厭的勇氣》我沒有時間討厭你, 因為我忙著要上岸! 幾個月以後就永遠看不到你了!

我沒有時間討厭你, 因為我忙著要上岸!
幾個月以後就永遠看不到你了! 求我都不會回來
《老師,你會不會回來》不會!
讓我們一起上岸,擺脫小人,
效法心理學家阿德勒的精神,
培養《被討厭的勇氣》教育篇 (阿穎)

2017-11-04

不論那一種外表上的整型手術.都無法取代心靈上的整型。韓國精神科醫師.整型心理治療師

不論整型有多成功,心理上的滿足感最長也不過六個月。 無法達成自我滿足、自我實現、自我成就⋯等人生重大目標
不論那一種外表上的整型手術, 都無法取代心靈上的整型。 . ~ 韓國精神科醫師、整型心理治療師:劉恩庭博士
..........
女人的美麗,是經由一輩子的蜕變形成; 並非接受整形手術後,就能夠瞬間擁有。
但見過很多經過長期努力的教甄考生們, 上岸之後,變得更有自信,也更美麗了!

2017-11-02

教甄考古題《禮記學記篇》洪蘭/現在的你和 5 年後的你.差別就在你所讀的書和所交的朋友

教甄考古題《禮記學記篇》「相觀而善之謂摩」洪蘭教授【研究發現,現在的你和 5 年後的你,差別就在你所讀的書和所交的朋友】從現在開始,向上提昇你看的書、來往的人。否則 5 年後「學如逆水行舟,不進則退。」
人的大腦中有專司模仿的「鏡像神經元」,我們會在不知不覺中,模仿我們身邊人的一舉一動。《禮記學記篇》提到「相觀而善之謂摩」,擇人之長、避人之短就是觀摩,相互觀摩才能「出類拔萃」──出於其類,拔乎其萃。

聲望效應:名氣越大者越不準?【專家的預測可信嗎?】心理學家菲利普.泰特洛克

聲望效應:名氣越大者越不準?【專家的預測可信嗎?】心理學家菲利普.泰特洛克請數百位專家,各做出未來 15 年內,上千個有關經濟、社會趨勢與政治事件的預測。然後,他做了一件相當「粗暴」的事——他追縱這些專家的預測。(摘自《魔球投資學》麥可.莫布新教授 2017.5) 
.
平均來說,專家的預測非常的普通(跟擲硬幣差不多,講多了總會中幾樣好拿來宣傳)但還是發現當中有一些比較好的預測。好壞之分來自於他們的思維方式。所知廣而不精者,即採用多向跨領域思考的人,比所知精而不廣博的人,表現得更好,無奈的是【刺蝟卻往往比狐狸引人注目得多!】
.
此外,看起來光鮮亮麗、自信滿滿、大言不慚者,其預測準確度最低,但詭異的是,此類明星追隨的群眾也最多;反之,發言謹慎較有內涵與智慧者,多半低調以文字呈現,其判斷較為正確,但追隨者卻也較少。畢竟,有能力辨別的群眾也不多!此外,名氣越大者越不準【聲望效應】

哈佛教你打造健康人生》丹尼爾.高曼:對話當然很重要,但是要跟有智慧者進行深度匯談

當一個焦慮者把太多的注意力,放在自己內心喋喋不休的對話上;
消耗了原本可更妥善運用的重要認知資源時,就會犯下嚴重錯誤。
對話當然很重要,但是要跟有智慧者進行深度匯談,以免偏離主軸《哈佛教你打造健康人生》丹尼爾.高曼

薩爾瓦多.米紐慶Minuchin 辭世【家庭與伴侶評估:四步模式】剛過世大師常成為教甄考題

剛過世的大師,常成為教甄考題。哀悼「結構派」家族治療大師 薩爾瓦多.米紐慶於 2017.10.辭世 。【家庭與伴侶評估:四步模式】與家庭工作時,評估的藝術在於發現阻撓家庭達成目標的因素,並與家庭共同抱著如何從目前的處境邁向目標的憧憬。可以四個步驟來達成這項任務:(1)擴展主訴問題;(2)凸顯維持問題的家庭互動;(3)結構取向焦點式之歷史探索;(4)探索與家人連結的替代方案。
薩爾瓦多·米紐慶(Salvador Minuchin)結構式家庭治療的始祖薩爾瓦多·米紐慶,猶太人,生於阿根廷。最初他是一位兒科大夫,在接受了阿克曼(Ackeman)領導的訓練之後成為兒童精神科醫生。1952年去以色列,幫助在大屠殺中流離失所的兒童,以及從阿拉伯國家移民來的猶太人。兩年後,米紐慶回到美國接受精神分析訓練,並擔任紐約市郊一所收容不良少年的學校的心理諮詢師。
.
他發現這些孩子大多來自支離破碎的貧困家庭,於是他和他的同事開始試圖發展一套特殊的理論和技術用於幫助這些孩子。他們找到了一種改變家庭脈絡而並非針對不良少年個人性格或行為問題的治療方法,並取得了成功。米紐慶希望在更多不同層面的家庭中,包括勞動階級和中產階級家庭中檢驗他的技術。因此,他於1965年加入費城兒童輔導中心,並擔任該中心主任。在米紐慶大膽而富有想像力的領導之下,這個輔導中心成長到前所未有的規模。
在1974年出版的《家庭和家庭治療》一書中,米紐慶詳細地闡述了他從大量實踐和研究中總結出來的結構派家庭治療理念。之後,米紐慶又把注意力轉到家庭脈絡在身心症(如某些糖尿病、反覆發作的嚴重哮喘病和神經性厭食症等)中扮演的角色。在米紐慶看來,身患這些病症的兒童,其家庭都有其維持病症的家庭結構問題。1978年,米紐慶出版了一本相關主題的書《身心症家庭》。目前,在西方國家,結構家庭治療是處理神經性厭食症最流行、最有效的方法之一。(摘自1.網路資料。2.米紐慶《家庭與伴侶評估:四步模式》。3.許世穎【教甄口試】部落格)

2017-11-01

隔壁「醫學會辦公室」醫生的小朋友敲門問「要給糖還是搗蛋」?我回答搗蛋.現在就開始

隔壁「醫學會辦公室」醫生的小朋友敲門問
「要給糖還是搗蛋」?我回答搗蛋,現在就開始。
 OS 萬聖節憑實力(原汁原味不用裝扮)就嚇死小朋友。
難怪以前校長叫我當訓導,不讓我當輔導主任

雖然代理教師身份不甚美好.但不甚完美的今天.永遠比尚不存在的明天來得好。 活在當下

雖然代理教師身份不甚美好,
但請記得,不甚完美的今天,
永遠比尚不存在的明天來得好。
活在當下,然後穩步走上岸!

上岸不是在明年發生, 而是妳承諾的這一刻.猶豫不決者一事無成.有志者事竟成自古皆然

上岸不是在明年發生,
而是妳承諾的這一刻。
猶豫不決者一事無成,
有志者事竟成自古皆然

如果妳覺得自己還無法上岸, 請告訴自己:妳一定行的, 只是現在還差那麼一點點

如果妳覺得自己還無法上岸, 請告訴自己:
「妳一定行的, 只是現在還差那麼一點點。」
祝福大家都找尋到屬於自己的那份堅強與美好。

教甄考古題《禮記學記篇》相觀而善之謂摩/洪蘭/從現在開始,向上提昇你看的書.來往的人

教甄考古題《禮記學記篇》「相觀而善之謂摩」洪蘭教授【研究發現,現在的你和 5 年後的你,差別就在你所讀的書和所交的朋友】從現在開始,向上提昇你看的書、來往的人。否則 5 年後「學如逆水行舟,不進則退。」
人的大腦中有專司模仿的「鏡像神經元」,我們會在不知不覺中,模仿我們身邊人的一舉一動。《禮記學記篇》提到「相觀而善之謂摩」,擇人之長、避人之短就是觀摩,相互觀摩才能「出類拔萃」──出於其類,拔乎其萃。

聲望效應:名氣越大者越不準?【專家的預測可信嗎?】心理學家菲利普.泰特洛克

聲望效應:名氣越大者越不準?【專家的預測可信嗎?】心理學家菲利普.泰特洛克請數百位專家做出未來 15 年內,上千個有關經濟、社會趨勢與政治事件的預測。然後,他做了一件相當「粗暴」的事——他追縱這些專家的預測。(摘自《魔球投資學》麥可.莫布新教授 2017.5) 
.
平均來說,專家的預測非常的普通(跟擲硬幣差不多,講多了總會中幾樣好拿來宣傳)但還是發現當中有一些比較好的預測。好壞之分來自於他們的思維方式。所知廣而不精者,即採用多向跨領域思考的人,比所知精而不廣博的人,表現得更好,無奈的是【刺蝟卻往往比狐狸引人注目得多!】
.
此外,看起來光鮮亮麗、自信滿滿、大言不慚者,其預測準確度最低,但詭異的是,此類明星追隨的群眾也最多;反之,發言謹慎較有內涵與智慧者,多半低調以文字呈現,其判斷較為正確,但追隨者卻也較少。畢竟,有能力辨別的群眾也不多!此外,名氣越大者越不準【聲望效應】

2017-10-31

教甄口試三猜題: 1.大數據相關題。 2.谷歌流感趨勢。 3.谷歌基線研究。

教甄口試三猜題:
1.大數據相關題。
2.谷歌流感趨勢。
3.谷歌基線研究。

人類大命運【一輩子不斷學習,不斷打造全新的自己。】量身訂做適合個人的學習之路

傳統上,人生主要分成兩大時期:學習期,再加上之後的工作期。
但這種傳統模式很快就會徹底過時,想要不被淘汰,只有一條路:
【一輩子不斷學習,不斷打造全新的自己。】量身訂做適合個人的學習之路。
只不過,絕大多數人,大概都做不到。這是人類心靈上的脆弱《人類大命運》

洪蘭【情緒教育】學習「科學的」諮商輔導與心理治療的理論與實務,坊間靈修反倒誤導!

教甄(口試)熱門考題:洪蘭【情緒教育】今天不做,明天會後悔。人生重要的事,學校一律不教。如何開始?從教師本身做起。身教重於言教,古今中外共識。學習「科學的」諮商輔導與心理治療的理論與實務,坊間靈修反倒誤導!
近幾年來報上一直有因情緒失控而出人命的新聞,例如一對夫妻吵架,只因太太說「有種你就丟」,先生竟把親生女兒丟到滾燙的麵湯中燙死。種種事件顯示,愈來愈多人情緒控制的能力出了問題,非正視不可了。
教情緒控制比教課本知識還更重要,因為出社會後決定一個人成敗的,不是學業成績,而是做人態度。我們都生活在共同的空間中,任何一個衝動的行為都會影響你我的安全。情緒教育是件今天不做,明天會後悔的事!

台灣時期108高中課綱「文言文」推薦文】勸和論.鹿港乘桴記.畫菊自序.台灣通史序爭議

感謝搶救教甄國文版主徐教授同意弟轉貼【台灣時期108學年高中國文課綱「文言文」推薦選文】台灣時期:〈勸和論〉、〈鹿港乘桴記〉、〈畫菊自序〉而受闗注的〈台灣通史序〉由〈鹿港乘桴記〉取代;主要原因是,該篇文章內容提及「開山撫番」將原住民形容成「番」,有歧視之嫌。並未完全符合《 原住民教育法》第2條和第20條的精神。
新課文:★ 鹿港乘桴記 洪繻(描寫鹿港昔日的繁華與當時的蕭條的比較,也道出1895年後台灣知識份子的苦悶。是探索家鄉變遷歷史與培養鄉土意識和在地情懷連結,作者洪繻,生於清末(1867),卒於民初,彰化鹿港人。)
課文:樓閣萬家,街衢對峙,有亭翼然。亙二、三里,直如弦、平如砥,暑行不汗身、雨行不濡履。一水通津,出海之涘,估帆葉葉,潮汐下上,去來如龍,貨舶相望;而店前可以驅車、店後可以繫榜者,昔之鹿港也。人煙猶是,而蕭條矣;邑里猶是,而泬寥矣。海天蒼蒼、海水茫茫,去之五里,涸為鹽場,萬瓦如甃、長隄如隍,無懋遷、無利涉;望之黯然可傷者,今之鹿港也。
昔之盛,固余所不見,而其未至於斯之衰也,尚為余少時所目睹。蓋鹿港扼南北之中,其海口去閩南之泉州,僅隔一海峽而遙。閩南、浙、粵之貨,每由鹿港運輸而入;而臺北、臺南所需之貨,恆由鹿港輸出。乃至臺灣土產之輸於閩、粵者,亦靡不以鹿港為中樞。蓋藏既富,絃誦興焉。故黌序之士相望於道,而春秋試之貢於京師、注名仕籍者,歲有其人,非猶夫以學校聚奴隸者也。而是時鹿港通海之水已淺可涉矣,海艟之來,止泊於沖西內津,之所謂「鹿港飛帆」者,已不概見矣。綑載之往來, 皆以竹筏運赴大艑矣。然是時之竹筏,猶千百數也;衣食於其中者,尚數百家也。迄於今版圖既易,海關之吏猛於虎豹,華貨之不來者有之矣。洎乎火車之路全通,外貨之來由南北而入,不復由鹿港而出矣。重以關稅之苛、關吏之酷,牟販之夫多至破家,而閩貨之不能由南北來者,亦復不敢由鹿港來也。
鹽田之築,肇自近年。日本官吏,固云欲以阜鹿民也;而其究竟,則實民間之輸巨貲以供官府之收厚利而已。且因是而阻水不行,山潦之來,鹿港人家半入洪浸;屋廬之日就頹毀,人民之日即離散,有由然矣。
余往年攜友乘桴游於海濱,是時新鹽田未興築、舊鹽田猶未竣工,余亦無心至於隄下,臨海徘徊,海水浮天如笠,一白萬里如銀,滉漾碧綠如琉璃。夕陽欲下,月鉤初上; 水鳥不飛,篙工撐棹。向新溝迤邐而行,則密邇鹿港之舊津,向時估帆所出入者,時已淤為沙灘,為居民鋤作菜圃矣。沿新溝而南至於大橋頭, 則已挈鹿港之首尾而全觀之矣。 望街尾一隅而至安平鎮,則割臺後之飛甍鱗次數百家燬於丙申兵火者,今猶瓦礫成邱,荒涼慘目也。猶幸市況凋零,為當道所不齒,不至於市區改正,破裂闤闠、驅逐人家以為通衢也。然而再經數年,則不可知之矣。滄桑時之可怖心,類如此也。游興已終,舍桴而步,遠近燈火明滅,屈指盛時所號萬家邑者,今裁三千家而已,可勝慨哉?
★ .畫菊自序 張李德和(是女性作家,內文描述講述女性相夫教子之餘,進行自己生涯規劃,可作為生涯規劃與性別教育之間的連結。作者張李德和被喻為才女,出身雲林縣西螺望族。經歷清末、日治、光復,生平很適合作為台灣文學發展前期例子,又能呈現非男性文學作者的觀點。)
課文:
人為萬物之靈,志有萬端之異。學琴學詩均從所好,工書工畫各有專長,是故咳唾珠玉,謫仙闢詩學之源;節奏鏗鏘,蔡女撰胡笳之拍,此皆不墮聰明,而有志竟成者也。
若夫銀鈎鐵畫,固屬難窺。儷白妃青,亦非易事。余因停機教子之餘,調藥助夫之暇,竊慕管夫人之墨竹,紙上生風;敢藉陶彭澤之黃花,圖中寫影。庶幾秋姿不老,四座流芬,得比勁節長垂,千人共仰,竟率意而鴉塗,莫自知其鳩拙云爾。

每天早上.妳都有兩個選擇: 繼續睡覺、繼續做夢; 或起床追逐妳的夢想。 由妳自己選擇

每天早上,妳都有兩個選擇:
繼續睡覺、繼續做夢;
或起床追逐妳的夢想。
由妳自己選擇。
今天是邁向上岸的第一天!

高敏感是種天賦》 憤怒代表想改變。 為剷除障礙產生強大能量,善加運用自我實現契機

憤怒代表妳想改變的心情,值得分析。
更是為了剷除障礙而產生的強大能量,
若能善加運用便是邁向自我實現契機。
《高敏感是種天賦》 丹麥心理師:桑德

2017-10-30

媽媽考生 106 新北上岸(師院教育所碩士)謝謝許老師。。天天看老師您的文章分享

媽媽考生 106 新北上岸(師院教育所碩士)謝謝許老師。。天天看老師您的文章分享,很期待自己有一天也能分享上榜文。。很開心今年新北上岸。。更感謝您一直在對岸(非中國)用盡全力拉拔我們的老師您。。
最後一定得謝謝老師,沒刪我臉友,讓我更確信我是值得上榜的好老師,未來一定更努力當好老師。。.ps:之前真的上過老師(杜威教授)的課,所以更深信老師了!只是補習班人太多(400人)老師應該不記得我。
許世穎:恭喜你上岸了!其實妳的研究所教授是我的師專同學。OS:加上旁邊兩班看電視,以及網路視訊,一班四、五千人,也是常有的事。直到現在走在北車,還是常常覺得有人在看我(背後靈)疑似妄想症上身!

不是因為有朋友才快樂, 而是因為快樂才有朋友。 不是有了錢才學習,而是學習才會有錢

不是因為有朋友才快樂, 而是因為快樂才有朋友。 有了朋友才有戀愛機會。
不是有了錢才學習,而是學習才會有錢《槓桿閱讀術》本田直之

正向心理學.正向思考《祕密.靈極限》靈修書

正向思考《祕密、靈極限》靈修書、 詐騙教練的激勵課程⋯最大問題是: 光用「想」的,不可能讓人生好轉。 ~ 妳必須採取行動!)參見《正向心理學》五南

卡特教練》改變自己,從改變自我介紹開始;準備口試,就是重新整理妳的人生

你想要見到世界發生什麼改變,就從改變自己做起。(聖雄甘地)
改變自己,從改變自我介紹開始;
準備口試,就是重新整理妳的人生。
★ 我們最深的恐懼,不是因為我們不夠好,
★ 我們最深的恐懼,是我們清楚知道,我們擁有超乎自己想像的能力!
因此,我們害怕的是,當我們會變得更好時,就不能在如往常般躲在黑暗、舒服的一隅。
但是,畏縮並不能幫助我們改變命運,隱藏自己內在的潛能,也不會讓你身邊的人更有安全感。
我們每個人都是耀眼的,就像初生的嬰兒,對著世界充滿著無比希望!
這不只是某些人,而是『每一個人』!
當我們讓自己發光發熱時,我們自然而然、不知不覺中影響到身邊所有的人!
讓他們也跟著我們這麼做,當我們從恐懼中釋放出來,我們也自然釋放了所有人。
(摘自《卡特教練》電影)
教甄考生(彰師大碩士)神人等級的導師 ~ 謝謝您的貼文總是那麼鼓舞人心!,難道這就是鐵漢柔情的一面(驚)⋯教甄路上有您真好👍🏼👍🏼👍🏼
.
殘酷導師:感謝妳的肯定,我不是什麼神人,只是愛吹牛的大叔。我教過的彰師大學生都很優秀(民國 83 年我也有考上貴校「心理輔導所」正取第二名)相信妳也能順利上岸,祝福您!

2017-10-29

薩提爾/家族治療大師【內在自我是心靈受困的來源】擁抱自在的力量.看見自己真正的樣子

薩提爾(家族治療大師)【內在自我是心靈受困的來源】擁抱自在的力量,以驚喜的眼光看見自己真正的樣子!我們所有的煩惱和問題,往往都與一個「內在自我」價值的低落相關;我們所有的人際困擾,往往也都來自於「內在自我」處於搖晃不穩的狀態。
所謂的「自在」,就是「真正的自己存在」!可是從小到大,我們的家庭、學校、職場、社會、文化,以及當我們長大成人之後,連我們自己都像一個冷酷的鐵血教練一樣,持續地在砍伐攻擊詆毀厭棄這個「真正的自己」。於是存在的,是別人期望的那個我、是我們冀望的那個我;於是,我們在所謂的愛裡,奄奄一息。

2017-10-28

愛情劊子手》因教甄分手,其實是早就應該分了: 方向不同了,自然就得分道揚鑣了

因教甄分手,其實是早就應該分了:
方向不同了,自然就得分道揚鑣了;
高度不同了,自然就會各奔東西了。
 (參見《愛情劊子手》歐文·亞隆)

台北不是我的家!?最近租金「逆勢」上漲成為報導焦點,居住正義淪為口號

台北不是我的家!?最近租金「逆勢」上漲成為報導焦點,居住正義淪為口號。然而,比起價格,租屋市場更主要的問題恐怕是缺乏品質和管理,導致多數人租不安穩(轉貼)
OS 台北市這幾年相關稅金已漲不少(房東大都轉嫁給房客)書院位在「地王地段」北車正對面,消防安全「全國最高規格」14 年來上過課的許多考生,皆能親身體驗。

我是在台北唸書的南部人,今年第一次考教甄,筆試差一點。該回南部代課代理嗎?

教甄考生:我是在台北唸書的南部人,今年第一次考教甄,筆試差一點。該回南部代課代理嗎?(家人和男友都在南部)男友一直慫恿我回南部,還說他會養我⋯OS:想到飛踢計程車司機女藝人《養我一輩子》
愛情劊子手:台北是教育資訊最發達,也是最競爭的首善之都。你還年輕,建議留在台北拼個幾年。在激烈競爭的環境下,無形中會讓自己收穫更多、學習成長也更快。
我很多學生都是先考上雙北,之後再回南部(很多當年就考上南部。雙北先上岸,較心安)君不見,只聽過有人年輕時來台北打拼,成功後衣錦還鄉。很少聽過有人在中南部成功後回台北。
現在你的父母都還算年輕,有空回去探望即可。至於男友,就像韓國作家南仁淑說的:「相信男人結婚前的保證,還不如相信政客的選前承諾。」經濟是女人的最後一道防線,經濟獨立心理才能獨立。

英國教師甄試最熱門的 10 個口試問題】準備教甄很個人化.別信「複製成功」使用者見證

本文提供還在為教師甄試奮鬥的您參考【英國教師甄試最熱門的 10 個口試問題】每年7、8月是教師甄選的重要時刻,這時候總會看到懷抱著教師夢的老師們,為了夢想持續努力著。英國《衛報》統整全英國教師甄試最熱門的十個口試問題,並邀請獲得英國教育標準局(Office for Standards in Education,簡稱Ofsted)認可的中小學校校長,分享他們在招募與面試老師時,想聽到什麼樣的答案。
★ 問題一:如果我走到你的班上觀課,我會看到、聽到什麼?英國倫敦佛特斯米爾高中(Fortismere School)校長,海倫‧安多尼(Helen Anthony)說:「我期望見到熱絡的課堂氣氛,孩子們不論在口語表達或寫作都有顯著的進步,每位孩子除了展現優異的行為表現,同時也享受著學習的樂趣」。英國希爾克斯特國小(Hillcrest primary school)校長,提姆‧布勞斯(Tim Browse)則說:「聽到老師的回答後,我會請他們談談他們在課堂中如何帶領孩子學習,試圖從中發掘他們對孩子的影響。」

問題二:我們為什麼要在學校要教「______科目」?瑞斯卡社區綜合高中(Risca community comprehensive school)校長,約翰‧肯德(John Kendall)說:「這個問題很容易讓老師退避三舍,尤其是數學或英文這種必修科目,有時候老師會睜大眼睛看著你,好像在說:『這些科目存在是理所當然的吧?』,這樣的想法是相當可怕的! 因為這意味著老師可能從未仔細思考過這些學科存在的原因與價值。

不論是哪一門科目,我期待聽到它是能夠提升孩子獨立學習的能力和技巧,像是這門科目如何促進團隊合作、提升專業技能,或取得相關認證,甚至,學習這門科目僅是為了樂趣。『樂趣』這個答案非常重要,但鮮少被人提到! 還有像是能幫助孩子在其他課程上的學習,不但能發展讀、寫、計算和資訊等技能,更能增加未來就業前景、進而讓孩子訓練記憶、要求自律並發展成終身學習等,各式各樣的答案都可以,端看切入的角度來定。」

問題三:請分享你在課堂中所使用的班級經營技巧,例如:如何在教學中讓一位或更多孩子輕鬆的融入課堂上的學習?

英國希爾克斯特國小(Hillcrest primary school)校長提姆‧布勞斯(Tim Browse)說:「這個問題,讓前來面試的老師可以根據理論結合個人經驗,提出整合性的答案,藉以觀察他們的教學成效。」

問題四:如果你不小心聽到同事在言談間提到自己,你覺得他們會怎麼說呢?

英國希爾克斯特國小(Hillcrest primary school)校長提姆‧布勞斯(Tim Browse)說:「這是我最喜歡的題目之一,也是我在中小學校長遴選時被問到的。這個題目會讓老師們思考如何在校園組織裡做出整體貢獻和提升團隊精神,如果我正在面試一位資深的校務人員,我想我會接著問:接下來的三年,你希望同事們怎麼描述你?用這個問題來判斷他們的強項為何? 是否能夠成為一位優秀的領導者。」

問題五:為何想要成為一名特殊教育老師?

英國Frank Wise社區特殊學校(Frank Wise school)校長尚恩‧蘇立文(Sean O'Sullivan)說:「我們心目中的老師人選,是他打從心裡就認同『我們是老師』這件事,並且重視每一位在校的莘莘學子(但是讓人驚訝的是,前來面試的一些老師似乎不太重視這件事)。」

問題六:為什麼會想在我們學校教書?

英國法蘭克韋斯社區特殊學校(Frank Wise school)校長尚恩‧蘇立文(Sean O'Sullivan)說:「我們希望看到面試的老師都是有備而來,像是:對於學校的背景、理念或是模式是否有一定的認識? 所以我們非常歡迎曾來參訪過的老師,期待他告訴我們當初是哪些令人深刻的場景或例子,讓他下定決心在此任教,基本上,這樣的老師就很容易脫穎而出。」

問題七:關於面試老師個人履歷的具體問題

英國希爾克斯特國小(Hillcrest primary school)校長提姆‧布勞斯(Tim Browse)說:「來面試的老師在履歷裡大多已經詳述他們的豐功偉業,但鮮少談論他們是如何做到,或是這段歷程帶給他們什樣的衝擊? 這段歷程的轉變是讓我們好奇的,也希望多聽到一些老師們的分享。」

問題八:你覺得孩子最重視老師身上的那些特質?

英國倫敦佛特斯米爾高中(Fortismere School)校長海倫‧安多尼(Helen Anthony)說:「就像我們重視每位年輕的孩子一樣:正直、堅定、幽默以及對專業的熱情,除了善於解釋嶄新的觀念或想法,能夠建立不同主題或科目的關聯性,也能讓每個人在貢獻所長時,讓整體氣氛洋溢著舒服與自信。」

問題九:請你評鑑自己的課堂。

瑞斯卡社區綜和高中(Risca community comprehensive school)校長約翰肯德(John Kendall)說:「在一間陌生的學校試教一堂課是一件困難的事,但對於面試一位新老師是很好的方法,由新任老師自己評鑑自己的課堂教學是很重要的過程,我必須從中觀察這位老師是否具有自我批判和反思能力,同時也具備認同和接受建議的雅量,老師必須能從建議中擷取、調整與改變,不斷精進自己的教學方法。

我期望聽到新任老師談論課堂上孩子的進步,以及下堂課他們希望如何繼續,記得學生的名字是很重要的,我寧可看到課堂流程有些不完美,但卻依舊充滿活力的氣氛,也不想看到一堂流暢卻單調無趣的課。」

問題十:如果我們不錄用你,我們會失去什麼?

英國帕克埃格羅斯小學(Parc Eglos school )校長布萊德‧黛(Brett Dye)說:「這個問題讓老師學習行銷自己,也告訴我們他們認定自我的真正的價值何在。」以上摘自田育瑄/翻轉教育
.............
考生問:教甄複試(口試、試教)可以等到筆試通過再準備嗎?

許世穎:當然可以,你看網路上多的是年年通過筆試的「筆試達人」。還大言不慚地指導起別人,宛如重考多年也是一種榮耀(笑)。誠如本站前文曾引用王淑俐教授所說的「台上三分鐘,台下十年功」。如果你是真的想考上正式老師,就不能等到筆試過後,這樣就真的只能當「筆試達人」了!不如去當「泛舟哥」還比較紅

考生問:那要何時開始?

許世穎:建議至少一年前開始,穩健地走向考取終點。每週演練 2 ~ 3 次,當做準備筆試的調劑。但大多數是通過筆試後,才慌亂地像熱鍋上的螞蟻。

考生問:請問如何準備?

許世穎:最好請當過「教評委員」的資深教師、主任校長..親自指導你。建議不要只找剛考上的(雖然曾考取教甄,也是很重要的指導先決條件)。因為初任幾年的教師經驗不足,看得不夠多,資淺教師個人的主觀經驗對你未必適用,反而可能讓你亂了方寸。

再怎麼強調也不為過,準備教甄是很個人化的事,沒有公式可尋。別相信補習班那套可以幫你「複製成功」的使用者見證,你以為是第四台的減肥廣告嗎?