如何成為一個糟糕的導師？
1. 沒有同理心：無法站在學生的角度理解他們的困境、壓力或感受。
2. 成為教室裡面最偉大的人：任何對導師觀點的質疑，
3. 假裝友善(如果不被發現沒關係)：常是選擇性的、有目的性的，
4. 拒絕和學生、家長溝通：不願意花時間建立信任的合作關係，
5. 傳播個人偏見與刻板印象：根據刻板印象來預判學生的能力或未來，
6. 不自我反省：認為自己永遠是對的，都是別人的問題。
7. 喜歡評判學生的外貌、成績，還有人格特質：帶有羞辱性質，
8. 冗長的道德說教：目的只是為了讓自己感覺良好，
9. 遲鈍，對學生的行為保持極低的敏感性：無法察覺學生情緒、
10. 直接干預學生的生活：過度介入學生個人的選擇和決定。
11. 喜歡公開點名批評：在教室討論和批評學生的失敗、
12. 幫學生推卸責任給外部環境與他人：試卷太難、運氣不好、
13. 過度追求完美：無法容忍學生犯下任何小錯誤，並且放大任何瑕疵。
14. 放任錯誤行為的發生：覺得處理這些問題很麻煩，那就算了。
15. 以「關心」作為控制的藉口：用愛包裝高壓、脅迫，
16. 缺乏一致性的標準：學生會對你的要求感到困惑、挫敗，甚至憤怒。
17. 犧牲自己：(不值得為了班級犧牲自己的生活、家庭，
