摘自吳老師[教師甄試 107 口試篇]👉桃園場（沒有三折頁）1.一分鐘自我介紹
2.「差異化教學」如何進行？（許世穎：像「申論題」一樣的「理論題」，筆試口試化，考你有沒有真的懂。）
3.家長邀請你加入line 群組是否加入，為什麼？
4.班上學生身上有傷痕，會如何處理？是否通報？
5.如果接到後母班，家長學生都不喜歡你，對你教學有質疑如何處理？
6.理想中班級的圖像、氛圍？
👉台北場
1.一分鐘自我介紹
2.曾經進行過統整課程設計說明？
3.有無代理經驗？若沒有理想班級圖像是如何？
4.差異化教學如何進行？較傾向課堂補救還是事後補救？
5.今年剛畢業，如何讓家長信任你能勝任孩子們的導師？
6.在一年級實習，你認為幼小銜接最重要的是什麼？
7.來自花蓮，若考上了會定居台北還是通勤？
2.「差異化教學」如何進行？（許世穎：像「申論題」一樣的「理論題」，筆試口試化，考你有沒有真的懂。）
3.家長邀請你加入line 群組是否加入，為什麼？
4.班上學生身上有傷痕，會如何處理？是否通報？
5.如果接到後母班，家長學生都不喜歡你，對你教學有質疑如何處理？
6.理想中班級的圖像、氛圍？
👉台北場
1.一分鐘自我介紹
2.曾經進行過統整課程設計說明？
3.有無代理經驗？若沒有理想班級圖像是如何？
4.差異化教學如何進行？較傾向課堂補救還是事後補救？
5.今年剛畢業，如何讓家長信任你能勝任孩子們的導師？
6.在一年級實習，你認為幼小銜接最重要的是什麼？
7.來自花蓮，若考上了會定居台北還是通勤？
🤔心得：
1. 若是口試可以攜帶三折頁，三折頁一定要用心製作，且每個打出來的經歷或是放置的圖片，都要想好若是評審提問，可以如何回答。
我的準備方式是：深入思考評審可能會問的問題，並把想好的回答打成逐字稿，雖然現場一定會緊張，會講的不一樣，但至少心中有個脈絡，心底知道可以怎麼敘述較合適，三折頁是引導評審如何提問的關鍵，所以務必用心製作，比起沒有三折頁的提問，有三折頁很好得分，關鍵在你的三折頁要能引導評審問到你希望他問到的地方。
2. 三折頁的經歷除了要能吸引評審外，也要感動評審，更要感動自己，在評審提問時，口語要真誠、自然，且眼神與評審交會，語速適中，一提約1～2分鐘。
3.台北場因為可以攜帶三折頁，所以題目1、2、3都是我三折頁上的內容，也都有練習過，因此回答還算不錯，至於4、5在準備期間也都有看歷屆考題，故口試多練習會有幫助的。
1. 若是口試可以攜帶三折頁，三折頁一定要用心製作，且每個打出來的經歷或是放置的圖片，都要想好若是評審提問，可以如何回答。
我的準備方式是：深入思考評審可能會問的問題，並把想好的回答打成逐字稿，雖然現場一定會緊張，會講的不一樣，但至少心中有個脈絡，心底知道可以怎麼敘述較合適，三折頁是引導評審如何提問的關鍵，所以務必用心製作，比起沒有三折頁的提問，有三折頁很好得分，關鍵在你的三折頁要能引導評審問到你希望他問到的地方。
2. 三折頁的經歷除了要能吸引評審外，也要感動評審，更要感動自己，在評審提問時，口語要真誠、自然，且眼神與評審交會，語速適中，一提約1～2分鐘。
3.台北場因為可以攜帶三折頁，所以題目1、2、3都是我三折頁上的內容，也都有練習過，因此回答還算不錯，至於4、5在準備期間也都有看歷屆考題，故口試多練習會有幫助的。
