【教室裡的人類學觀察】作者：#陳洋洋 老師
這是現實，
不是偶然。
這也是為什麼——現在當老師不是怕犯錯，
是怕被「誤會」。
的確，
一個家長，
只要夠不講理、夠堅持、夠會吵，
就足以把一位原本願意燃燒自己照亮孩子的老師，
真的燒成一團灰。
你處理班級秩序，
他說你針對他孩子；
你關心心理健康，
他說你應該「多盯功課」；
你公平對待全班，
他說「我家小孩比較特殊」。
你什麼都做了，
卻發現每一個「做好」的選擇，
都可能成為對方「投訴」的理由。
不是你不努力，
是你發現這世界對老師的要求叫做：
請你完美，
然後閉嘴。
接著是熟悉的劇本。
校方怕形象受損，
不敢硬碰家長；
上級怕被投訴，
寧可你吞下去也別鬧上來；。
教育現場變成一場直播事故，
老師變成預設有錯的焦點人物。
最後，
老師的壓力越來越大，
總擔心做得愈多，
責任就愈多，
錯的機會也愈多。
只需要一位「意志堅定的爛家長」，
再加上一個「善於切割的體制」，
一位好老師將被消音、被邊緣、被清空熱情。
當然，
我知道。
大多數的家長願意合作、願意理解，
只不過他們也活在壓力裡：
制度在變、競爭加劇、未來難預測。
當人生太難控制，他們只好抓住唯一還能管的——學校(和老師)。
抓不住孩子，
就抓住老師。
看不到未來，
就盯成績單上的分數。
處理不了自己的家庭現實，
就轉頭質問學校的教學結果。
若以同情的理解來看，
家長不是針對老師，
而是他們也快撐不住的證明。
這真的不是一場老師與家長的對立，
而是整個社會都快失控的倒影——
剛好老師站在最前面。
而當這場焦慮對決的戰鬥鐘聲響起，
老師手上什麼都沒有
只有一堆家長群組訊息、行政報告，
以及寫不完的溝通紀錄。
這世界越來越喧鬧，
老師卻越來越安靜。
可是
老師不能生氣，
因為他們會把你的情緒也當成一種錯誤。
