不論你過去教甄落敗幾次；
不管周遭有沒有人看好你；
不管你有沒有被別人看見，
現在你一定要看好你自己。
明年開大缺，該你上岸了！
2016-12-22
昨晚發現教師群中有動漫男，曾去同學以前打工的【女僕餐廳】消費
驚！昨晚發現教師群中有動漫男，曾去同學以前打工的【女僕餐廳】消費。 . 此事經「中輟生輔導委員」訓導主任查獲，並經雙方對質確認。～ 特此公告。
昨晚有美女老師特別【化好妝】來上課，問我從教評委員的角度來看如何？毒舌評審回答
昨晚有美女老師特別【化好妝】來上課，問我從教評委員的角度來看如何？
看過兩萬考生的專業毒舌評審回答：化妝技巧純熟，就一般社交活動而言濃淡合宜（在扶輪社還太淡）又不是要去詐騙土豪富商。但就上教甄戰場而言太濃，因為學校老師平日都素顏，所以應以淡妝為宜。
但像昨日出席的另一位老師一樣不化妝也不行，因為上台時看起來會比較沒精神。平日還要去油，注意 T 型部位及角質層保養。美女老師還說下次要穿戰袍來，我說好，而且還要毒舌評審：美姿美儀台步...
......
吳老師：院長要辦書院小姐選拔賽？
許世穎：以我毒蛇評審的標準，每屆都會從缺！
特教老師：這應該不是在說我，我不是美女哈哈哈。
許世穎：終於沒有對號入座了！其實不必妄自菲薄，你是走可愛路線的動漫美少女！
看過兩萬考生的專業毒舌評審回答：化妝技巧純熟，就一般社交活動而言濃淡合宜（在扶輪社還太淡）又不是要去詐騙土豪富商。但就上教甄戰場而言太濃，因為學校老師平日都素顏，所以應以淡妝為宜。
但像昨日出席的另一位老師一樣不化妝也不行，因為上台時看起來會比較沒精神。平日還要去油，注意 T 型部位及角質層保養。美女老師還說下次要穿戰袍來，我說好，而且還要毒舌評審：美姿美儀台步...
......
吳老師：院長要辦書院小姐選拔賽？
許世穎：以我毒蛇評審的標準，每屆都會從缺！
特教老師：這應該不是在說我，我不是美女哈哈哈。
許世穎：終於沒有對號入座了！其實不必妄自菲薄，你是走可愛路線的動漫美少女！
2016-12-21
沒有失敗，只是暫時沒有成功
面對過去教甄落榜，請你了解：
沒有失敗，只是暫時沒有成功。.
命運在自己的手裡，而不是在別人的嘴裡。
你越努力，你的運氣就越好，初複試都準備，
明年開大缺，你的好運就來了！一起上岸吧！
不是因為幸福才笑，是笑了才會幸福。
不是因為幸福才笑，是笑了才會幸福。 .
（相關心理學理論：詹郎二氏情緒論）
........
「即使我夠堅強，不代表我就應該被傷害。」
離開那些傷害你的人與環境，保護自己是一種責任。
.......
是崎嶇小徑或是康莊大道？只知一抹翠綠相伴其間，若沒能勇敢的邁入，永遠不得其解。期許自己有無比的智慧與勇氣，邁向充滿變化的未來！
（摘自世穎師專學姐、福星國小同事：吳智亭校長）
（相關心理學理論：詹郎二氏情緒論）
........
「即使我夠堅強，不代表我就應該被傷害。」
離開那些傷害你的人與環境，保護自己是一種責任。
.......
是崎嶇小徑或是康莊大道？只知一抹翠綠相伴其間，若沒能勇敢的邁入，永遠不得其解。期許自己有無比的智慧與勇氣，邁向充滿變化的未來！
（摘自世穎師專學姐、福星國小同事：吳智亭校長）
班級經營 8 大步驟/處理班級失序事件的 SOP
班級經營：失序事件 8 大步驟【處理班級失序事件的 SOP】孩子需要的是被公平的對待，會失序代表他們需要學習更多判斷是非對錯的方法與反應，但大人們在建立孩子情緒處理和行為的SOP之前，也要建立自己處理孩子情緒與行為的SOP！
★ 1 處理孩子之前，先處理自己：老師接獲「報案」通知時，心情通常是往下一沉，目光露出一絲殺氣。但該如何作調適呢？我會把它看成是一件「好事」，因為好事、壞事，發生必有其意義。接受孩子會犯錯這件事實，他們需要我的協助，而不是需要另一次指責。
★ 2 處理事情之前先處理情緒：當我接到這樣的通知後，孩子們到我跟前，我的表情不是生氣的，反而是平靜而誠懇的。如果孩子在哭，就遞張面紙讓他哭完，如果還握著拳頭，就拍拍肩膀，跟他說：「老師一定會好好公平處理，別擔心。」
★ 3 傾聽：有機會讓孩子自己敘述完事件始末，老師在旁適時引導、提問，如果有兩個以上的當事人，就個別描述事件始末，老師專心傾聽，並用同理心原則，給予適當的情緒回饋，例如：哦～那你一定會很生氣；哦～原來如此，真的是這樣⋯這過程不作任何定論，例如：你這樣就不好了、你就這樣做對嗎？
★ 4 目擊證人：傳喚證人可以增加對事情始末的了解，因為當事人為了保護自己的面子，往往避重就輕，或兩當事人敘述有出入而陷入爭議時，證人可以協助釐清。證人一說完，若有說謊的孩子就不攻自破，不用老師說破，他自己就會不好意思了。
★ 5 案情分析：搭配運用同理心應答之外，針對個人行為也開始作理性與邏輯分析，適時問孩子：老師的說法你同不同意？老師有沒有說錯？確定他點頭。把孩子當大人對待，他們會感受到我們對他們的尊重。
★ 6 協助孩子建立處理自己情緒的SOP：這時案情大概已經水落石出，但這並非此事件的重點，關鍵應該是要讓孩子下次面對類似狀況時，能有緊急應對措施或標準處理程序，譬如CPR急救有「叫、叫、C、D」，燙傷有「沖脫泡蓋送」一樣，當上課發生突發狀況時，例如有人捉弄你、拿你的鉛筆、罵你或打你時，甚至老師處理不公平時，想法該怎麼思考？行為該怎麼反應？讓孩子自己想、自己說、自己建構能做到的行為模式，老師從旁協助整理與歸納。
★ 7 情、理而後為「法」：處理情緒、理性建構行為SOP之後，接著就帶入班級經營運作所訂定的班級法，如果爭執中涉及誹謗、謾罵或傷害⋯等，依班法處以罰鍰（班上有班幣制度），如果為告訴乃論，則詢問孩子提告的意願，如果是公訴罪，則依法處置，但老師可依孩子反省的態度予以調整。建立班上孩子一個有法治規範的公民素養。
★ 8 善後：告訴孩子今天的經驗是幫助我們成長，但同時付出了一些代價，例如影響全班上課的進度、對友誼、班級團結氣氛的傷害⋯等，因此要作補償，所以請孩子就這件事所造成的影響向老師與同學們說聲抱歉。
以上是麻辣郭處理班級失序事件的SOP，提供所有親愛的大人們參考 ^_^。以上部分內容摘自麻辣郭老師/天下雜誌（許世穎）
★ 1 處理孩子之前，先處理自己：老師接獲「報案」通知時，心情通常是往下一沉，目光露出一絲殺氣。但該如何作調適呢？我會把它看成是一件「好事」，因為好事、壞事，發生必有其意義。接受孩子會犯錯這件事實，他們需要我的協助，而不是需要另一次指責。
★ 2 處理事情之前先處理情緒：當我接到這樣的通知後，孩子們到我跟前，我的表情不是生氣的，反而是平靜而誠懇的。如果孩子在哭，就遞張面紙讓他哭完，如果還握著拳頭，就拍拍肩膀，跟他說：「老師一定會好好公平處理，別擔心。」
★ 3 傾聽：有機會讓孩子自己敘述完事件始末，老師在旁適時引導、提問，如果有兩個以上的當事人，就個別描述事件始末，老師專心傾聽，並用同理心原則，給予適當的情緒回饋，例如：哦～那你一定會很生氣；哦～原來如此，真的是這樣⋯這過程不作任何定論，例如：你這樣就不好了、你就這樣做對嗎？
★ 4 目擊證人：傳喚證人可以增加對事情始末的了解，因為當事人為了保護自己的面子，往往避重就輕，或兩當事人敘述有出入而陷入爭議時，證人可以協助釐清。證人一說完，若有說謊的孩子就不攻自破，不用老師說破，他自己就會不好意思了。
★ 5 案情分析：搭配運用同理心應答之外，針對個人行為也開始作理性與邏輯分析，適時問孩子：老師的說法你同不同意？老師有沒有說錯？確定他點頭。把孩子當大人對待，他們會感受到我們對他們的尊重。
★ 6 協助孩子建立處理自己情緒的SOP：這時案情大概已經水落石出，但這並非此事件的重點，關鍵應該是要讓孩子下次面對類似狀況時，能有緊急應對措施或標準處理程序，譬如CPR急救有「叫、叫、C、D」，燙傷有「沖脫泡蓋送」一樣，當上課發生突發狀況時，例如有人捉弄你、拿你的鉛筆、罵你或打你時，甚至老師處理不公平時，想法該怎麼思考？行為該怎麼反應？讓孩子自己想、自己說、自己建構能做到的行為模式，老師從旁協助整理與歸納。
★ 7 情、理而後為「法」：處理情緒、理性建構行為SOP之後，接著就帶入班級經營運作所訂定的班級法，如果爭執中涉及誹謗、謾罵或傷害⋯等，依班法處以罰鍰（班上有班幣制度），如果為告訴乃論，則詢問孩子提告的意願，如果是公訴罪，則依法處置，但老師可依孩子反省的態度予以調整。建立班上孩子一個有法治規範的公民素養。
★ 8 善後：告訴孩子今天的經驗是幫助我們成長，但同時付出了一些代價，例如影響全班上課的進度、對友誼、班級團結氣氛的傷害⋯等，因此要作補償，所以請孩子就這件事所造成的影響向老師與同學們說聲抱歉。
以上是麻辣郭處理班級失序事件的SOP，提供所有親愛的大人們參考 ^_^。以上部分內容摘自麻辣郭老師/天下雜誌（許世穎）
你就是改變的起點》嚴長壽「教育界」後援會
嚴長壽：如果你還很年輕，卻滿足於擁有一份平穩、平淡的工作、不想承擔太多挑戰，不想學習新東西，你希望工作是工作，休閒是休閒，週末擁有充分的玩樂時間，卻不想學習新事物；你希望簡單的日子安穩過下去就好了，但當你選擇停在原處，其他人卻拚命向前，你的競爭力就相對下降了。也許不必十年，只要三、 五年，你原先所滿足的平穩生活，很可能再也無法支撐，甚至可能消失...～.摘自《你就是改變的起點》嚴長壽
......
教甄考生 T 老師：千真萬確!人不進則退!
年輕時不努力，以後就不可以抱怨別人為何工作待遇較好，因為對方年輕時推掉無數的玩樂攤、錯過很多部電影、早出晚歸的在奔波，只求多一點進步!
你可能沒看到他在寒窗苦讀，但現在他變得更專業、無法被取代了!
努力與不努力造成的差距，只有愈來愈大而已!
今天不走，明天要跑!
......
教甄考生 T 老師：千真萬確!人不進則退!
年輕時不努力，以後就不可以抱怨別人為何工作待遇較好，因為對方年輕時推掉無數的玩樂攤、錯過很多部電影、早出晚歸的在奔波，只求多一點進步!
你可能沒看到他在寒窗苦讀，但現在他變得更專業、無法被取代了!
努力與不努力造成的差距，只有愈來愈大而已!
今天不走，明天要跑!
嚴長壽「教育界」後援會【教甄複試1對1顧問】站前地王書院
訂閱：
文章 (Atom)