國中歷史不教三國（參見本月 2020.9.新聞）但教甄還是會考中國 ＃教育史【壬寅癸卯學制 4 大考古題重點】昨天已經過去，明天還沒來臨。我們只有今天，讓我們開始吧！（德蕾莎修女）不論你過去落榜幾次、受了多少羞辱，明年 2021一次討回來！那些潑過我冷水的人，總有一天我會燒開了還給你們的。#教甄復仇者聯盟 召集人
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教師甄試 2021 命題焦點【壬寅癸卯學制 4 大考古題重點：欽定學堂章程/奏定學堂章程】獨家剖析：有些考了很多年的考生，儼然成為考古題專家，是要去應徵參考書的編輯人員嗎？
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#教甄檢考古題 的命題趨勢，其實和當年度的
#教甄教育時事 有關，因為這些新聞左右了命題委員的潛意識，加上不想大喇喇考出有爭議性的考題（公費師範出身的他們通常個性謹慎，常惹事的世穎例外）這種心態也是曾參與出題的筆者所了解的。
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《壬寅癸卯學制：欽定學堂章程/奏定學堂章程》便是反映臺灣近來的「
#109課綱 爭議」史哲組出身的世穎為考生整理出 4 個重點（台北市立師院「國民教育所」教育史哲組，民國 84 學年畢業）
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1.壬寅—癸卯學制《欽定學堂章程》《奏定學堂章程》：
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「癸卯學制」分為三段七級，分別為初等教育階段（蒙養院、初等小學堂和高等小學堂）、中等教育階段（中學堂）、高等教育段（高等學堂或大學預科、分科大學、通儒院）。
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從戊戌維新到1911年清朝滅亡，中國的學制建設已經從理論走向了實踐。清末兩個非常重要的學堂章程：《欽定學堂章程》、《奏定學堂章程》是清政府頒行的正式法令。
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2.《欽定學堂章程》即「壬寅學制」
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由張百熙組織制定的，參考吸收了日本學制的特點。張百熙於1901年12月兼任管學大臣，是個推崇日本教育的漢族官員。1902年，在奏辦京師大學堂摺時就曾提議「仿日本學制，先設高等學校，作為大學預科」。
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「其他中、小學及專科職業學校教育，則聲明俟派員赴歐美日本考察其現行章程」，「儀器設備，則計畫先以款萬餘兩向日本採購」。張百熙還派京師大學堂總教習吳汝綸赴日考察學務。
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吳汝綸在日本考察約3個月時間，參觀京都、東京等地各級學校，返國後作《東遊叢錄》，向張百熙報告。這本書對日本的教育史、近代學制體系、各級學堂章程、教育統計，尤其是帝國大學之制度與課程，有詳細的記錄。
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雖然，《欽定學堂章程》已於此書出版前完成，但此書及1902年11月日本議員伊澤修二來華所呈的《日本學制大綱》，對《奏定學堂章程》的制訂，有顯著的作用。
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3.《欽定學堂章程》包括六個章程：
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《京師大學堂章程》、《考選入學章程》、《高等學堂章程》、《中學堂章程》、《小學堂章程》、《蒙學堂章程》，每一個章程之下均分為四章。
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日本在明治三十三年（1900年）的學校制度設置是：幼稚園、尋常小學校、高等小學校、初中（高等女學校、事業學校）、高中（專門學校、高等師範學校、女子高等師範學校）、帝國大學。通過比較，可以看到《欽定學堂章程》採行了日本學制的影子。
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4.《欽定學堂章程》雖公布於世，但並未施行。清末真正實行的是稍後由張之洞、張百熙、榮慶擬定的《奏定學堂章程》，即「癸卯學制」。
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早在「壬寅學制」制定期間，張百熙就曾向張之洞徵詢意見，張之洞向張百熙說：「日本學制尤為切用」，「宜選派學生赴日分習尋常師範及高等師範」，「至管學人員，亦須赴日學習教學法及教育行政」。
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張之洞還派羅振玉、王國維及黃紹琪等人赴日考察教育。羅振玉於1901年5月在上海創辦《教育世界》雜誌，主要任務是編譯出版日本教育書籍和法規。
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從1901～1903年間，《教育世界》刊登了多達97篇有關日本學制的譯文。作為國內唯一的教育改革論壇，各種教育改革的主張、觀點以此為媒介廣泛傳播，從而影響了學制的制定。
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1903年6月，張之洞開始主持學制制訂工作。經數月努力，七易其稿，於1904年1月完成，從此結束了中國新式學堂無章可循的歷史。～
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參見：
1.葉順意
2.吾師吳清山《教育概論》。
3.教甄自介人設 2020 部落格
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的小人。
