《給現場教師的 10 個建議》
首先要注意他爸媽是誰？尤其是媽媽！
其次備妥工具（不是教具）錄音筆眼鏡。
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1.在學生們的面前，不要有任何負面情緒。
（情緒來的時候，就在心裡喊 1.2.3 木頭人）
OS 善用專家自己也做不到的 SEL 社會情緒技能
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2.描述學生永遠正向表列。#正向管教
（長大後，就讓他被社會教吧！）
OS：如果他出得了社會。
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3.陪伴完成與訂正課本與習作，
但學生有不寫作業的權利，不能逼迫喔！
逼學生寫作業，到時候說讓他身心壓力。
請切忌不要再額外購買或印製補充教材，
這些多出來的作業是師生衝突一大來源。
#多做多錯少做少錯不做不錯
#作為的風險永遠比不作為大
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4.課堂上最嚴厲的處罰是站立反省 15 秒（不是分）
下課時記得找那位同學說明為何要請他反省
並詢問老師的作法有無需要改進之處。
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5.不要讓學生討厭你，常備糖果與餅乾。
（但這也可能被告。如不公平、食安風暴）
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6.空堂時間不要優先備課，應妥善整理B卡記錄，#校事會議 才有自保資料。
（上課就是唸唸課文，畫個重點就好，反正教育部不在乎。
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7.別妄想要教育家長，家長是用來服務的，切記。
管理大師 #彼得杜拉克：「教育客戶的成本太高！」
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8.自己養成運動習慣，舒緩身心。
「健康的身體，寓於健康的心理。」
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9.學會投資理財，但學錯比不學更糟糕！
小心「賣方」話術！（最容易被騙的 3 種行業？）
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10.莫忘初衷，守住考績與退休金。（參考第 9 點）
小心考績委員是雙面人，除了你自己以外，
沒有人是真心的關心你（包含：最自私的我）
……
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（文：轉貼補充。圖：許世穎）
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#防禦性教學 + #誇張式討好（宛如業務員）
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才得以自保、苟活於教育界（還算教育嗎？）
