教師荒嚴重威脅教育品質

 全教總指出，根據退撫基金第9次精算結果，基金財務缺口相較於第8次更為擴大。

為確保基金永續運作，政府應依據最新第9次精算結果，

114年至123年分10年撥補，公教人員每年應分別撥補201億元及136億元，

展現政府照顧公教員工的決心。

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針對教師福利，全教總要求教師身心調適假應獨立於事假，請假規則明定課務排代；

又行政減量雖然教育部業已倡議多年，但成效始終不彰，也要求教育部以身作則，

停止閉門造車、異想天開的政策發想，真正減輕現場壓力。

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全教總理事長侯俊良說，教師荒已嚴重威脅教育品質，

也正是待遇停滯、工作條件持續惡化的必然結果。

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無論聯合國、OECD教育部門調查都顯示，教師工作待遇是阻礙人才投入教職的主因，

全球教師身心健康調查更指出，工作環境惡化、人力短缺均造成多國教師提前離職率增加，

唯有行政減量或增加行政人力，將教學時間還給教師，教育品質才能維繫。

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立委林宜瑾也表示，中小學兼任與代課教師鐘點費漲幅跟不上最低時薪漲幅，

且導師職務加給也多年未調漲，有必要檢討。她談到，教師工作越來越多元、繁雜，

若薪資待遇與工作負擔不成比例，會讓原先有意投身教職的人望之卻步，

希望教育部要有具體行動。聯合報