摘自文科教授【有一種殘害叫「為你好」割草機父母，
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「教授，我兒子錄取的實習單位要搭一小時車，太辛苦了，
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「教授，我女兒這門課報告太多，能不能讓她少寫一點？」
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聽著電話那頭的溫情叮嚀，老師們腦海中浮現的不是慈父慈母，
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這就是臺灣教養最醜陋的真相：有一群父母，正以愛之名，
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你們以為是在保護，其實是在「致殘」。
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1. 割草機父母：連跌倒的機會都不給.
過去我們談「直升機父母」，只是盤旋監控；現在的父母升級成了「
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• 忘了帶作業，你飛車送到校。
• 跟同學吵架，你打電話給對方家長談判。
• 大學選課，你幫他查哪位老師給分甜、不點名。
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你以為這是幫他，實際上你是在告訴孩子：「世界很危險，
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一個從未被石塊絆倒過的孩子，他大腦裡根本沒有「平衡」的概念。
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當他二十多歲走出社會，面對第一場午後陣雨，他不會跑，
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️2. 窒息的「精緻教養」：溫室裡的花朵見不得光.
現在孩子生得少，每個都像精緻的盆栽。
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父母精心修剪枝葉、施肥、控溫，讓孩子長成父母喜歡的樣子。
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看起來很美，但盆栽的根是淺的。
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這種「無塵室」長大的孩子，具備一種特質叫作「習得性無助」。
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遇到稍微硬一點的專題、稍微兇一點的主管，
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因為在他們的生命腳本裡，從來沒有「解決問題」這個章節，
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3. 父母的焦慮，才是孩子最大的陰影.
說穿了，很多父母的「代勞」並不是孩子需要，而是父母自己心裡「
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你怕孩子受苦、怕孩子失敗、怕孩子輸在起跑點，所以你衝上前去。
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這種介入是在緩解你自己的焦慮，
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你現在幫他擋掉的小石頭，未來都會變成壓死他的巨石。
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當你在辦公室幫二十多歲的孩子打電話請假、詢問加班費時，
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文科教授小提醒.
教育的本質是「分離」，不是「占有」。
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如果你真的愛孩子，就請在他跌倒的時候，忍住你那想伸出去的手，
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那對沾滿泥土的手，才是他未來翻轉人生的最強籌碼。
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請記得：你現在的「手軟」，就是他未來的「腿軟」。
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一個沒有長出老繭的靈魂，是不可能在現實世界站穩的。
