【13歲國中生發問：怎麼弄走班導師？】摘自張念慈
幾天前，一名國中生在社群媒體上發問：「
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貼文短短幾天累積了25萬次瀏覽、9千個讚，
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有人建議「直接告性平，反正不能查證，老師死定了」、有人說「
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沒有人問：老師做了什麼？沒有人問：這樣對嗎？
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我看完這串留言，只覺得心寒。這個社會對站在教室前面的老師，
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▍誰要當班導師？請舉手
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你是不是以為，當學校的班導師，感覺很威風，大家搶著當？
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來，先算一道數學題
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班導師每月職務加給4,000元，一個月上班約22個工作天，
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對。每天只有一百塊，你要負責照顧全班25到35個孩子的生活、
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學生打架、哭泣、早戀、霸凌、情緒崩潰時，你要第一個衝上去。
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還有喔，學生背後有家長，不分周末、夜晚，
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一天100塊，連一杯星巴克都買不起。這根本不是職務加給，
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誰要當班導？說真的，沒有人要。
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▍台灣教育現場，正在靜悄悄地崩塌
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還記得嗎？去年全台3千多所公立國中小，
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全台約有7.4萬名持有教師證的準教師，最終選擇不踏入校園，
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全國教師工會總聯合會理事長侯俊良說了一句讓人心酸的話：「
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一個行業，從業者不願意讓下一代繼承，這是什麼樣的信號？
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▍老師每天在面對什麼？
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為什麼沒有人要當老師？老師，真的是一份尊嚴被踐踏的職業。
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1. 行政淹沒教學。
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除了備課、授課，教師還要填寫無止盡的表單、出席各種評鑑、
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2. 學生管教越來越難。
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不是老師能力變差，是家庭結構更迭、3C使用低齡化、
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3. 家長投訴成為常態武器。
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調查顯示，約八成教師曾因學生或家長投訴而被調查。
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老師拍了一個頑皮學生的肩膀，可能第二天就收到性平申訴。
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善意的關心，在沒有信任的環境裡，隨時可以被扭曲成罪狀。
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4. 下班後沒有下班。
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班導師的工作沒有邊界。
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群組訊息隨時轟炸，家長半夜傳來孩子的狀況，週末接到「
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▍沒有一個人 請孩子和老師談談
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那個13歲的孩子貼出那串文字時，或許只是在發洩情緒。
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那個被25萬人看見的貼文下面，只有「告性平」、「
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這些被給出的「建議」，才是真正令人不安的地方。
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我們在教孩子：當你不喜歡一個人，就用制度去毀掉她。
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當老師讓你不舒服，就聯合起來把她逼走。
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當你有委屈，最有效的方式是找到對方最脆弱的地方下手。
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這不是教孩子解決衝突，這是教孩子使用武器。
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▍把老師弄走，被傷害的人是誰？
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當然，老師不是完人。有些老師確實不適任，確實讓學生受傷，
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但我依然相信，認真勤奮的老師真的很多。
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在一個一百塊換一天責任的制度裡，還願意認真當班導的老師，
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他們不是不知道辛苦，他們知道。
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他們選擇留下來，是因為他們在乎那個班、在乎那些孩子。
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當一個班級用盡各種方式把這樣的老師逼走，最後可能發現，
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因為打卡最安全，不關心就不會被投訴，不走近就不會被誤解。
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把一個用心的老師弄走，最開心的，其實是那個老師本人。
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▍身為家長，我們可以做的5件事
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1. 不要把老師當客服
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老師不是接投訴的服務窗口。
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在傳訊息、打電話之前，先問自己：
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這件事，我可以先跟孩子談談嗎？這件事，
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2. 教孩子表達，而不是投訴
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當孩子回家說「老師對我很兇」，試著問問事情的完整經過，
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學會面對衝突，比學會繞過衝突重要一百倍。
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3. 在孩子面前，給老師基本的尊重
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孩子對老師的態度，很大程度來自家長。
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如果我們在餐桌上說「你們老師真的很煩」，
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我們的言語，是孩子的世界觀的材料。
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4. 偶爾說一聲謝謝
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不需要送禮，不需要任何物質。
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學期末一封簡短的訊息，說「謝謝你這學期對我們孩子的照顧」，
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5. 關心教育政策，不只關心自己孩子的成績
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導師費調漲、教師過勞、代理教師缺口，
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當更多家長願意關注並發聲，制度才有可能真正改變。
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▍謝謝願意還在教育現場的老師
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謝謝所有還在教育現場的老師，謝謝你們願意為我們守護下一代。
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那個13歲的孩子，有一天會長大。
他會走進社會，遇到他不喜歡的主管、不喜歡的同事、
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到那時候，他手上有的工具是什麼？
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是溝通，還是毀掉對方？這個答案，現在就在成型。而教她的，
