教師職場的潛規則（摘自2026okok）
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* 教學能力好，不一定會得到最多肯定；
* 越會做事的老師，通常收到越多工作。
* 不擅長拒絕的人，最後容易成為學校的免費補位者。
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* 有些職務表面上是歷練，實際上是沒有人願意接。
* 開會時沒人反對，不代表大家同意，可能只是知道反對沒用。
* 私下抱怨的人很多，公開發言的人很少。
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* 資深老師一句建議，可能比新老師準備很久的提案更有分量。
* 新進老師先被觀察的，常不是教學，而是懂不懂人情世故。
* 成果做得好是團隊功勞，出錯時卻能迅速找到承辦人。
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* 願意幫忙一次，很可能逐漸被視為你的固定責任。
* 保護學生的老師，有時會被認為不夠配合學校。
* 對制度提出疑問的人，容易被貼上難溝通的標籤。
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* 關係良好不能取代能力，但能力有時也無法取代關係。
* 有些老師不是失去熱情，而是長期被行政工作消耗完了。
* 教師辦公室也有流言、派系與沉默，只是大人比較會包裝。
