已於 2005.11.11 逝世的「現代管理學之父」、「大師中的大師」彼得˙杜拉克其一生的行誼令人懷念。筆者也以其著作作為上課用書(如《杜拉克精選－個人篇》)或在本站介紹與其相關的書(如：《聽彼得杜拉克的課》《杜拉克教我的 17 堂課》)。許世穎 Dewey 推薦的《杜拉克跨世講堂：最偉大管理哲學家六十年演說》則為最新出版的一本。先引用該書書評如下：
許世穎 Dewey 常提起的《從A到A＋》作者吉姆‧柯林斯（Jim Collins）這麼說：
「杜拉克為幽暗且混亂的世界，點亮了明燈，他的言詞至今依然切合時代，就如同在演說的當時。杜拉克的演說和思想，值得每一位身負責任的人深切思考，不論是現在、明天、10 年後、50年後，或是 100年後。」
英國管理大師查爾斯‧韓第（Charles Handy）許世穎 Dewey 最推崇的大師「沃茲曼讓杜拉克復生了，而且活脫就在眼前，闡述著他的理念。這些演說的內容，是用口述而不是寫作的方式呈現，對我們大多數人來說都是全新的體會。一本卓越且令人驚喜的罕見大作。」
「杜拉克的思想，至今依然深入人心。他關於效能、創新、社會、教育等層面的演說，提出了全新的見解、超越他的其他作品，並帶給我們寶貴的智慧結晶。本書是難得一見的瑰寶。」溫迪‧科普 Wendy Kopp 美國教育管理專家，「為美國而教」組織 Teach for America 創辦人
「杜拉克從 1940 年代到幾年前辭世，見解深刻、眼界高遠、著作等身，他過人的風範，鮮少有人能望其項背。這本精心編纂的演說集，掌握了杜拉克的思想以及形成思想的歷史演進，閱讀起來饒富興味，揭示了一位非凡智者的淵博與精妙。」 丹尼爾‧品克 Daniel H. Pink 參見許世穎《動機，單純的力量》內在心理動機的三大力量 (投資心理學部落格 2010.8.1 )
許世穎 Dewey 推薦的《杜拉克跨世講堂：最偉大管理哲學家六十年演說》是一本經典的演說集。這些演說至今依然至關重要，一如當年他演說的時候。內容含括許多重要的領域，從信念和個人的重要性，到全球化經濟的興起。從書中可以發現，幾乎每隔 10年，杜拉克就預見人類未來新的危機、轉機及解答。
政經環境渾沌、社會價值混亂，
面對民國 100 年大泡沫，如何看清楚前面的路？
此時正是再三研讀管理之父杜拉克智慧的時候。
( 參見《民國100年大泡沫》許世穎 Dewey 書評 ～ 投資心理學部落格 2010.10.5 )
我們現在面對的渾沌世局，杜拉克早已經看見！每隔10年，他就預見人類未來新的危機、轉機及解答。本文摘自《杜拉克跨世講堂：最偉大管理哲學家六十年演說》許世穎 Dewey 個人補充
●1947年 全球暖化浩劫
「環境危機是經濟成功的後遺症，不應訴求道德解決。
沒有排定解決優先順序，是當前最嚴重的問題。」
●1957年 知識工作者大潮
「組織大型化興起於一百年前，這引發了『教育爆炸』，
因為大型組織宗旨是把知識投入生產性的工作。」
●1977年 全球人口老化危機
「1960年開始進入『嬰兒低潮』，接下來，已開發國家供養老年人的問題
將成經濟和社會的當務之急，同時，未來中年婦女、老年人也將成為重要社會資源。」
●1987年 資訊社會興起
「便宜可靠快速普遍的資訊所帶來的衝擊，不亞於電力的發明，
往後年輕人將把資訊系統當成一般工具，就像打字機或電話。」
●1997年 貨幣戰爭戰禍連年
「我敢說，未來幾年，貨幣引發的恐慌，一年至少會發生兩次。」
許世穎 Dewey 推薦的《杜拉克跨世講堂：最偉大管理哲學家六十年演說》作者：彼得‧杜拉克 Peter F. Drucker 一九○九年生於奧地利維也納，是作家、教授、管理顧問和他自稱的「社會生態學家」，畢生探索人類管理人類的方式，被美國《商業週刊》譽為發明『管理』的人直接影響了社會各領域領導者，包括白宮、奇異、IBM、、女童軍協會、救世軍、紅十字會等
杜拉克的三十九本著作以及無數文章，預測了二十世紀晚期的多項重大發展，包括企業民營化、分權管理、日本經濟崛起、行銷和創新的決定性地位，及資訊社會的興起和終身學習的必要性。杜拉克在作品中，提倡一種健康的平衡：
在短期需求和長期永續之間、在企業獲利和社會責任之間、在個別組織的特定使命和整體福祉之間，以及在自由和責任之間。杜拉克於二○○五年十一月辭世，就在他九十六歲生日的前八天，最後三十餘年的教學生涯都是在克萊蒙研究大學（Claremont Graduate University）任教。
許世穎 Dewey 贊成《杜拉克精選個人篇》強調的「自我管理」：
追求自我成長是最有保障的投資，報酬率絕對划算。正如平日「投資心理學系列課程」中推薦的《槓桿思考術》書中提到：一群人在一起討論同一本書，便可以產生槓桿的效果，這也正是智富心理學課程(地王班)在課堂中都指定一本教科書進行教學的原因。
本人認為在眾人皆醉我獨醒的時候，少點一時糊塗，就能創造出很多幸福！多付出一點努力就能得到加倍的競爭力。因此，相信同學們在上智富心理學課程(地王班)時，課堂中散發的智慧火花，再加上平日持續上課的努力，絕對可以強化您在杜拉克所謂知識經濟社會的個人競爭力
杜拉克建議知識工作者：「做對的事，比把事情做對重要」。
閱讀、上課便是「對的事」；相對地，加班的忙碌只是「把事情做對」。
許世穎 Dewey 也相信，在這個「滿城都是白天鵝(白目天鵝)」的時代，只要同學們能夠表現出一點點與別人不同的努力(如持續出席智富心理學課程(地王班))就可以為自己加分許多。
這不是一個最好的時代嗎？(參見本站《這是最好的時代，也是最壞的時代》一文)
杜拉克的 6 大自我發展原則
管理大師彼得˙杜拉克向來重視的「自我管理」、「自我發展」，在心理學領域屬於「發展心理學」、「職涯心理學」。《杜拉克教我的 17 堂課》作者發展出一些他認為杜拉克也會贊同的基本原則，參見：投資心理學部落格 2009.2.17 所發表的《杜拉克的 6 大自我發展原則》
本文作者為投資人的自我管理、潛能開發教練 ( 科學的「正向心理學」取向 )
