融合教育以前可行，為什麼現在不行了？

 摘自誠意滿滿特師/心理師【融合教育以前可行，為什麼現在不行了？】很多普通班家長私下跟我抱怨，孩子上課一直被打斷，甚至被同學攻擊。我聽了其實很難過，但我完全理解你們的崩潰。你們沒有錯，你們有絕對的權利爭取孩子安穩的上課環境。

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但身為特教老師，我必須把第一線的殘酷真相說出來。

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為什麼以前的「融合教育」看起來很美好？因為以前在普通班裡的特教生，多半是感官障礙、智能障礙或學習障礙。他們光是忙著消化課程內容就很辛苦了，通常不會去影響班級秩序。

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但現在不一樣了。現在普通班裡最多的，是情緒障礙與自閉症。

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特教的重點，從來都不是他身上貼了什麼「障別標籤」，而是他**「實際上面臨什麼困難」**。現在第一線要面對的困難，是極度固執、嚴重的人際衝突，甚至是一言不合就攻擊他人。

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環境與老師，對特教生確實有著決定性的影響。就像最近那位台中老師被學生攻擊導致失明的痛心事件，同一個孩子，面對不同的老師，確實可能會有截然不同的反應。 但我們能因此去怪罪普通班老師「沒有愛心、不懂特教技巧」嗎？這太不公平了。一個班 28 個人，普通班老師光是趕飛快的進度就已經快累垮了，怎麼可能要求他們兼任特教專家？

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更讓人無力的是，當班上出現嚴重影響上課、甚至會攻擊別人的衝突時，現在的教育體制有什麼實質處理方式？ 沒有。 唯一的解法，就是請家長「帶回管教」。等個幾天，孩子回到學校，全班 27 個無辜的學生跟崩潰的老師，依然要繼續面對同一顆未爆彈。

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提出解決方式，那是政府的事；但現在的政府，除了高喊「包容與融合」的漂亮口號之外，根本毫無作為。沒有給足特教助理員、沒有給前線老師實質支援，就把特教生硬塞進普通班。

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這種沒有資源配套的「假融合」，正在同時毀掉兩邊的孩子。普通班孩子的受教權被犧牲，特教生也在不斷的衝突中，把自信心一點一滴地弄垮。

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承認有些孩子現在就是不適合普通班，給他們真正能安心降落的特教資源，這不叫隔離，這才是真正的保護。

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你們家孩子班上，也有類似的狀況嗎？或者你也是在現場苦撐的老師？留言說說你們的真實遭遇吧。

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── 誠意滿滿-特師/心理師 ──

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政治正確的口號喊久了，痛的都是真正在教室裡流血流淚的人。