沒有任何一門學術領域像心理學一樣，充斥著那麼多的謬論，卻無人駁斥。在心理學的領域，一時的流行、矇混騙術、膚淺觀點、沒有任何邏輯的假科學被肆意散播，卻不見任何人提出批評。除了極少數之外，如洪蘭便指出皮紋檢測毫無根據(參見《歡樂學習理所當然》、《大腦的主張》天下雜誌)在其他學科或任何以科學為基礎的實務專業領域-不論是醫生、工程師或財務與會計專業人員所屬領域，這都是難以想樣的情勢。
從心理學在現代社會的重要性來看，這是非常值得注意的問題，也是極危險的現象。
因此，筆者在教學或演講心理學時，總花了很大的篇幅澄清「什麼不是心理學」、「科學 vs. 不科學的差異」。像：潛能開發(成功學)、技術線型（程式交易）、記憶術、能量說、宗教靈修、血型星座、算命風水、皮紋檢測、前世今生、九型人格、靈性療癒、吸引力法則、NLP《祕密》《零極限》...都不是科學；催眠、激動吶喊、..均非理性的學習方式
這便是筆者 20 年來投入心理學教學的原因~從民國 83 年在「必成、國家...各大補習班」任教：升研究所、插大轉學考、高普考、教甄檢、證照(心理師、社工師、觀護人)起算
本文作者教學經驗 29 年，專任教師 24 年(自師專「心理輔導組」畢業，分發國小任教算起)
