在成功訓練的過程中，目標設定已被廣泛接受(尤其是坊間高收費又無學理依據；講師相關學經歷付之闕如...乃至於動輒激動吶喊的「潛能開發課程」)，沒有人質疑目標設定的有效性。
目標設定策略家有一套事實和統計數字，大部分成功公式出自類似的研究，以證明目標和目標設定策略的重要性，有一次調查 1953 年級耶魯畢業生，問他們是否有特定目標，是否寫下他們的目標？
有部分人說他們心中有目標，但只有 3% 的人在某處寫下他們的目標，二十年後，調查人員聯絡這些畢業生，結果非常神奇，有目標的那一部份學生，成功致富顯然優於沒有目標的人，寫下目標 3% 的人的財富總和比其他 97% 的總和還多！
這項神奇的目標設定有效性研究只有一個問題：這項調查從未發生過。(引自 Fast Company 雜誌12/1月號中)耶魯大學表示，完全沒有這項研究調查的紀錄，人們詢問研究人員的資料來源時，他們無法舉證，無法證明其真實性。
以上摘自許世穎 Dewey 曾任教的經濟部中國生產力中心出版之《誰說骰子不能設定》。作者為全美著名的教育訓練師文森˙羅亞希(Vincent M. Roazzi)。
一年多以前由 24/7 教育研究組織創辦人：史蒂芬˙夏畢洛 (Stephen M. Shapiro)所著《今天就過你想要的生活》(梅霖文化出版)也公開對耶魯大學的此項研究提出質疑。雖然在《萬一吃了棉花糖》中作者波沙達(Joachim de Posada)又引用這個例子。
但棉花糖系列的作者本身並不具備心理學與教育訓練的專業背景，雖然立意良好，但許世穎 Dewey 深怕讀者有受誤導之嫌，日後因為「極深的期望，引發極大的失望」，基於保護同學的立場，只好又扮起大烏鴉的角色。
本文作者為主修心理學應用之碩士、台股末日博士、空頭總司令
(過去幾個月來看空股市、房市；幾年來看空教師甄試、高普考...皆已成真)
