要特別注意政策走向：少子化,12年國教政策,108年課綱微調,縣市首長改選都是變數

感謝許永諒（國中主任）對教甄考生們的勉勵：「教育學程→教師檢定→教師甄試」通過這三關才能成為正式合格教師。目前正在努力準備中的考生要特別注意政策走向：少子化,12年國教政策,108年課綱微調,今年縣市首長改選....都是變數
上次大變革是"九年一罐"政策讓一群教師退休。這次12年國教應該會讓很多教師想退休,可是事與願違，這次用年金改革的衝擊教育現場是想退的資深老師不能退(除非經濟因素不考慮)
一大群師培生無法進入學校擔任正式合格教師只能退而求其代理教師。這現像會造成很優秀的代理教師,教學能力班級經營都很棒的沒有時間準備考正式教師(時機未到,目前的學生非常需要你留下)不要悲觀哦！目前我所認識的國中校長,主任,教師很多位也是從代理教師,私立學校教師努力認真慢慢的進步上來的，目標確定勇往直前，沒上岸的教育夥伴。加油啊！

花東偏遠107媽媽考生/新北106進複試/父親是督學/醍醐灌頂/茅塞頓開/打通任督二脈

花東偏遠 107 媽媽考生（新北等 106 進複試，父親是督學）感謝老師今天的提點，也謝謝許老師送我的書《認知行為療法～情緒勒索》等一下在火車上，可以開始看囉！昨天晚上太緊張，晚上都睡不著，害我今天睡過頭了！下次到書院，不會再兩串蕉來囉！有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的感覺，呵呵！還有打通任督二脈，整個神清氣爽，開心喔 !!!
愛收禮物的老師：很高興認識優秀認真而有教育愛、並致力於原住民教育的您，相信今年一定可以成功上岸（也希望很快就能聽到妳的新版自介）。很多偏遠地區老師，常會帶家鄉的特產送我，愚師銘感五內，但請勿再破費，因為學費已很昂貴，加上搭火車遠道而來，辛苦了！（那本送妳的書是出版社送的，因為我掛名推薦。所以別放在心上）OS：教甄考古題【五內是五臟：心、肝、脾、肺、腎...5 種器官】
花東偏遠 107 媽媽考生：這趟很值得，我回家就會好好思考一下，下次一定會不一樣！筆試的部分，我會乖乖看教科書了，不能老靠運氣啊！從我的回答，應該就知道我真的就是靠運氣吧，哈哈哈！今天一點也不辛苦，很開心。也真的彌補我很大的不足。當然，我還欠缺很多，這學期，會加油啦，Ya！！我們很快的就會再見面了!!

貴的東西，除了貴.什麼都好；而便宜的東西，除了便宜.什麼都不好。便宜都很昂貴！

轉貼：「貴的東西，除了貴，什麼都好；
而便宜的東西，除了便宜，什麼都不好。
能真正幫妳解決問題的，再貴都算便宜；
把生活搞得更複雜，還加深妳的痛苦的，再便宜都很昂貴！」

長得漂亮是優勢， 活得漂亮才是有本事；做一個既有優勢，又有本事的正式教師。

一定要上岸，不為別人只為自己。
只有上岸了，別人才不敢欺負妳；
只有上岸了，妳才可以過自己喜歡的生活；
只有上岸了，妳才可以做自己喜歡做的事。
.........
長得漂亮是優勢， 活得漂亮才是有本事；
做一個既有優勢， 又有本事的正式教師。

高雄 107 考生：請教老師如果遇到評審質疑自己的教學理念該怎麼辦呢? 記得有一年複試

高雄 107 考生：請教老師如果遇到評審質疑自己的教學理念該怎麼辦呢? 記得有一年複試，試教完評審立刻評論，有一個評審不斷抨擊我的教學方式(說我舉的英文人名太難....不斷不斷地強調)，

不知道許老師對此有什麼想法? 如果遇到這樣的情況要表示反省檢討嗎？（可是，這樣不就直接表示自己準備不夠，自己的教學有問題還拿出來試教？)

殘酷導師：這沒有標準答案，但每年情況都不同【即便十年來都是如此，今年也未必】所以我都建議做好各種準備，重要的是你自己的看法，我都是用產婆法，沒有提供答案，不好意思。（輔導人員守則：不提供建議）參見《諮商與心理治療》雙葉

想像龍子開大缺後.大家全部都上岸了！只剩你一人進入冷凍期，然後還繼續免洗又痛苦

※ 教甄考生：請問如何提高內在的動力？
★ 殘酷導師：想像自己已經上岸的畫面。
※ 教甄考生：這我常想，有沒有更好的？
★ 殘酷導師：想像龍子開大缺後，大家全部都上岸了！
只剩你一人進入冷凍期，然後還繼續在當沒身份、沒地位
（當然，更沒有年資）免洗又痛苦的流浪教師

平常與前輩的面對面對談就很容易緊張，會不自覺的鎖喉，或是講話速度莫名加快

※ 教甄 107 考生：謝謝許老師，平常與前輩的面對面對談就很容易緊張，會不自覺的鎖喉，或是講話速度莫名加快

★ 洪水猛獸：這有點麻煩，因為評審年齡都跟我差不多。你是學特教的，覺得可以怎麼改善？

※ 教甄 107 考生：我有嘗試要跟前輩多對談（洪水法），但是我更害怕了⋯⋯尤其是面對許老師您....

★ 洪水猛獸：原來我就是妳的洪水（笑）其實很多考生都把我當洪水。請恕我直言，可能有更根本的問題。但趁考教甄順便處理也很好

教育大數據「英雄所見略同」教甄 107 考生：謝謝許老師的分享！我大一時一進教育系時

教育大數據「英雄所見略同」教甄 107 考生：謝謝許老師的分享！！我大一時一進教育系時，系主任就提供一份數據、告訴還是新生的我們>>四年後當你們要考試時，將會是小教的大缺。
那時才大一，聽的時候還沒有感覺，但現在自己要考，才覺得很真實!!!龍子真的提供不少缺額，希望能夠趁著這個時局趕緊考上，不然像中教幾乎沒缺（以前小教也是）真的會讓人覺得無力。
教育系老兵（民國 74 年就讀「台北市立師專」教育系）我們教育系在分析考情上都很專業（所以上岸比率也最高）目前很多教育系的教授都是我的同學（OS：不學無術的我，混的最糟。哭哭！！）

達蜜經濟學》另類觀點讓你「脫穎而出」教甄（口試）考古題「自閉症的優勢觀點」

另類觀點讓你「脫穎而出」教甄（口試）考古題「自閉症的優勢觀點」別因為《達蜜經濟學》這本書是在談自閉症，就忽略了該書的重要性。事實上，筆者認為這本書只是藉由自閉症，來說明跟每一個人都有關係的「神經多元性」。在「科學心理學」上，此部份的討論是歸屬於「神經心理學」的範疇

開創內向者的經濟未來《達蜜經濟學》所有人都身懷獨特的天賦與熱情，能夠驅使我們創造超乎想像的成就。一旦意識到這點一切都將因而改變。即便是過動症、自閉症者都有自己的「天命」這裡所指的天命是「喜歡做的事」與「擅長做的事」能夠相互結合的境界

心智學習「創造自己的經濟未來」內向的人在網路上常變得很活躍，因此或可透過網路社群開創跳蚤職涯(迥異於大眾歌頌的CEO式、外向者的張牙舞爪)

「當我們的內在變得愈來愈豐富，創造自己的經濟未來也愈來愈真實」傳統經濟學是研究人對於客觀環境的反應，也就是人的行為；再深入一些的行為經濟學，加入心理學的因素，探討誘因、動機會如何影響人的行為

教甄口試考古題：注意力不足過動症特質分為三大點.分別為1.注意力不集中2.過動3.衝動

教甄（口試）考古題：注意力不足過動症的特質分為三大點，分別為1.注意力不集中、2.過動及3.衝動行為【正確判斷ADHD特質 避免孩子的二度傷害】今天和大家分享一篇馬偕醫院兒童精神科臧汝芬醫師的文章，希望大家能好好了解ADHD的症狀、同理孩子們的困難，並給予專業的協助！
臧汝芬醫師說明，一般的孩子會隨著年齡而開始發展自我控制的能力，所以當孩子長時間出現注意力不集中、過動或是衝動行為時，即有可能為ADHD。注意力不足過動症的特質分為三大點，分別為注意力不集中、過動及衝動行為。
 注意力不足的症狀包括：容易分心、經常忘記每天該做的事情、常掉東西、較無法安排工作、較粗心、無法遵照指示…等等。
 過動的特質分別有：跑來跑去、較無法安靜、坐不住、話較多…等等。
 衝動的行為包含：搶答、插嘴、無法排隊、較無法等待。
以上特質若符合六項、持續時間為六個月以上，出現的場合超過兩個以上、或七歲以前即有相關特質，建議諮詢兒心科或兒青科的醫師，尋求專業幫助。
若沒有專業的協助介入，孩子較容易因為無法融入學習、連結社交，而引發其他的行為及心理症狀，包含情緒起伏強烈、攻擊行為、學習力低…等等的行為出現。因此，正確的辨認孩子是否需要專業的協助是很重要的，一昧的要求孩子聽話，而沒有正視孩子的困難及限制，很容易不小心的造成了孩子的二度傷害喔！（轉貼）

和評審同頻率.例如講話速度.非語言潛意識99％考生不懂/落榜多年者老想著用最簡單方法

很多落榜多年的人，老是想著用最簡單的方法～
（不費力、不花腦筋、跟著群眾⋯頂多花錢）
但是卻沒想過：最簡單的方法，往往是最難的。
真是這麼簡單哪輪得到你，不然你早就上岸了！
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和評審同頻率
例如講話速度
非語言潛意識
99％考生不懂

教甄（口試）考古題【補救教學】多數老師在補救教學中最常使用的方法是「反覆練習」

教甄（口試）考古題【補救教學】根據陳淑麗的調查，多數老師在補救教學中最常使用的方法是「反覆練習」，甚至各憑信念決定教學內容。「有人認為成語重要，補救教學就一直教成語；認為注音重要就反覆教注音，」她說，這都不算「對症下藥」。

根據美國學者葛斯金、艾赫律、克雷斯、歐哈拉、多勒利（I. W. Gaskins, L. C. Ehri, C. Cress, C. O'Hara, K. Donnelly）在一九九七的研究，學習成就低落的學生無法自行發現隱含的規則，因此需要明確的教學方法，並教導其學習策略，才能使他們成為獨立的學習者。

「反覆練習」或「再學一次」都不足以達到補救效果。被教育部選為優秀課輔老師的前新竹中學數學老師、現任新竹市南華國中攜手計畫老師張福春就有同感。他上課時先讓學生發問，再從學生不會的地方教起，效果不錯。「這些學生本來就程度落後，一再要他反覆練習可能覺得更累，需要不同的教學方法，」他說。

但並非所有老師自認有進修需求。依陳淑麗調查顯示，高達六成五的老師覺得能力足以進行補救教學，沒必要再參加研習。忽略吸收專業知識的重要性，正是補救教學有無成效的一大關鍵。（天下雜誌）

愛情劊子手》你愛上一個人。在一起幾個小時是很美好的，在一起幾分鐘簡直就像上天堂

你愛上一個人。跟他在一起幾個小時是很美好的，跟他在一起幾分鐘簡直就像上天堂，

在一起幾秒鐘，感覺好像達到了高峰經驗，但是在一起二十四個小時就會變得很困難；

但是，連續在一起幾個月就會變得很無聊，而如果你一生都跟在一起，你就會想自殺。

（參見《愛情劊子手》歐文亞隆）

首次不藏私公開【動人自我介紹 3 要點】1主角：本身或被迫【欠缺】某種東西.2目標

首次不藏私公開【動人的自我介紹】：
1・主角：本身或被迫【欠缺】某種東西。
2・目標：個人教育目標遠大且難以實現。
3・態度：不畏挫折與阻礙一路披荊斬棘。

某位校長帶兒找我，師大碩士畢業，雙眼無法視人，不知如何複試（我也幫不上忙）

★ 許世穎：某位校長帶兒找我，師大碩士畢業，雙眼無法視人，不知如何複試（我也幫不上忙）（※高中專輔教師：有些自閉的孩子智商可是很高的，特別是亞斯聰明組的）

★ 許世穎：其實我的看法也一樣，以前我常轉介給醫師，但家長反應很激烈（※高中專輔教師：家長的心態都是不敢面對現實的，沒有一個當父母的人會希望自己的孩子生病了，往往等到孩子的症狀到不可收拾的地步才願意就醫，我的處理方式是會給個案跟家長一些時間與空間，這段空白期，就是最好的工作時刻，可以帶他們去看自己怎麼了）

★ 許世穎：我都跟家長講，看精神科沒什麼，我剛才才看回來。結果⋯（※高中專輔教師： 家長多半是這樣的，所謂不見ＯＯ不掉淚這句難聽的話，也可以套用在這件事吧？）

★ 許世穎； 我有跟家長講，看醫師不一定是吃藥（就我知道也沒什麼特別有用的藥）只是他可能需要醫療團隊的服務，但家長大多聽不進去，以為我不幫忙（還遇過想高薪聘我治療他小孩的）就是不想找醫師（※高中專輔教師：藥物適合ADHD，抑制他們的過動，但對於自閉兒，他們內心的世界是非常與眾不同的，特別是令人無奈的固執這部分，這需要有人去打開他們的心，不是吃藥。）

※ 劉老師；其實他不適合考教甄，這樣小孩很可憐，他適合再唸書做獨立研究…★ 許世穎 沒辦法，當校長的爸爸逼，而且師大碩士畢業的他，筆試都超高分，殊不知，難就難在第二關

傳直銷公司】誘騙會員簽賣身契，魔鬼藏在細節裡，不慎觸犯即被公司律師求償數百萬

智慧和學歷、職業皆無關， 
心輔所教授好幾人被詐騙； 
退休軍公教，也時有所聞。 
原因在於貪婪、易騙難教。
..........
號稱 30 萬會員的【傳直銷公司】誘騙會員簽賣身契，魔鬼藏在細節裡，不慎觸犯即被公司律師求償數百萬（蘋果日報）大多數會員已經被教主、左右護法的聚眾大會洗腦了（網路及實體）積蓄花光、信用名譽破產，一失足千古恨
..........
轉貼：傳直銷【友情殺手】我有一個不算要好也不算不熟的同學，在畢業後很少聯絡過了大概 8 年，突然用臉書找我，還打我手機，說想找朋友練一下介紹 ... 只是畢竟，這種「許久不見的朋友約出來喝咖啡，結果是為了做傳直銷／拉保險」的情形，實在是太過常見，
相信很多人現在接到許久不見的朋友過於熱情的私訊的時候，心裡應該免不了有「會不會是保險／傳直銷」的疑慮吧！更多鄉民也分享自己的經驗，聽起來這些朋友在剛入行的時候，話術都很像啊！朋友做傳直銷的經驗：
「平常不熟或是平常根本不聯絡的朋友，突然 line 你或是傳訊息給我聊天...不知道為什麼只要對方說約喝咖啡 !!!我常常會不思考的去翻他的主頁或是 fb，高機率都是轉做保險，傳直銷....之類的。」
「臉書上有妹子加我問好，約吃飯很積極，還以為是真心想當朋友，結果劈頭問我有沒有夢想，說她每天很早醒來，被夢想給燦爛醒，差點把奶茶從鼻孔噴出來，當然整個飯局他就一直講解制度」
「也有男生加我要交友，那時我表明我有男友，他還說把男友帶出來一起交朋友，結果約了個丹o咖啡，開始洗腦什麼投資什麼，上上課、點點網頁廣告賺錢，入會費記得好像幾萬塊，但很多人投入幾十幾百萬...」

很多考生都會練習網路上幾百題口試，但為何還是很低分？這就跟你每天寫幾百題考古題

很多考生都會練習網路上幾百題口試題，但為何還是很低分？ 這就跟你每天寫幾百題考古題，結果筆試很低分一樣。因為， 你沒有整體的觀念，只有瑣碎的應對。專攻口試的世穎提醒您： 【部分之和不等於整體，而是整體大於部分之和】完形心理治療

教甄 107 考生：所有的口試題目（含：自介）都要打中並回歸到自己的教育理念，才不會鬼打牆。老師的意思是這樣嗎？
許世穎：沒錯，所以口試是很個人化的，抄別人的用處不大，一問就倒！好像我年輕時抄的《情書大全》被笑到現在。

教甄口試107考前議題【六龜高中的新聞】學校文憑其實就是一種「翻轉出身」合法管道

教甄口試 107 考前議題【六龜高中的新聞】等到出社會後，我才發現學校的文憑其實就是一種「翻轉出身」的合法管道，學校只能提供這點，而考試是一種比較公平的方式，不代表是唯一的選才方法，我身邊多的是沒有學歷證照但是技術精良，人品卓越的師傅朋友，太多種社會上需要的人格特質：如信用、仁慈、同理及善良...根本無法用考試來選材。

所以我第一時間看到時我覺得會這樣嘲諷他人的，或許很可能還沒有找到真正自己有興趣，並且值得驕傲的事，我只覺得如果可以，我應該去六龜看看那裏的環境交通，來思考一下這裡是不是有什麼當地更適合發展的產業或者選擇。老師呢？六龜校長出來說是自己辦學不力擔下批評，這令我感到非常心疼，

在台灣每所學校所掌握的不同，最極端的例子很可能是有的學校經費足夠去能辦校內文學獎並且印製校刊，偏鄉的學校減班到最後老師一個人要教3-5門課，圖書館學生用的電腦是雜牌軍，有的是辦活動候用剩下的經費專案剩下來，有的上面還有52x光碟機的圖案。（摘自林立青）

被討厭的勇氣》阿德勒：縱使被說壞話.被討厭，也沒什麼好在意的.因為那是對方的課題

"阿德勒（Alfred Adler）心理學中有個「課題分離」的概念，關於人生中的一切，都以「這是誰的課題？」來看待。
《被討厭的勇氣》一書中提到阿德勒的名言：『縱使被說壞話、被討厭，也沒什麼好在意的，因為「對方如何看你」，那是對方的課題。"轉貼

試教不一定要走活潑取向.就像叫川普走溫馨取向可行嗎？跟口試一樣要適合個人的風格

教甄 107 考生：我之前有通過高雄的初試，但是分數剛剛好低空飛過，複試口試試教成績平平，所以沒有通過，我知道筆試還是要靠自己多念書，試教比較沒有方向準備，

不知道評審看的重點是什麼（我不是非常的“活潑”，比較文靜，所以英語教學上比較不受評審青睞）一直有關注老師的FB，受益良多，謝謝老師的提醒，我不會安於代理的..

殘酷導師：試教不一定要走活潑取向（我就不是，就像叫川普走溫馨取向可行嗎？）而是跟口試一樣要適合個人的風格。我們這邊很多英語老師，也不是走活潑取向上岸的。OS笑話一則：英語很爛的我，開過英語才藝班。祝福妳

105 上岸：我平常也曾是靠許老師臉書安定軍心，一次通過人生第一次複試的考生

105 上岸：我平常也曾是靠許老師臉書安定軍心，一次通過人生第一次複試的考生，105 北市英語科媽媽考生感謝您。

★ 許世穎：第一次複試就通過真厲害！有要調動嗎？（北市很多人調出）

※ 北市英語科 105 媽媽考生：想到只差沒去「教育局」點「光明燈」。

★ 許世穎：教育局只有走馬燈，現在換我學長當局長（研究所大我一屆）

這一兩年書院重考的老師變多了：已上岸老師們大多不必費舌溝通.已深知量身打造的重要

這一兩年書院重考的老師變多了：
已上岸老師們大多不必費舌溝通，
因為都已經深知量身打造的重要。
反之，有些教甄新鮮人，還有一大圈冤枉路要走，
大概都不會到我這裡來。有道是【學生準備好了，老師才會出現】

教甄 107 考生：其實一直都有默默關注老師您的 po文/密室主人「許不利多」3點答覆

教甄 107 考生：其實我一直都有默默地在關注老師您的 po文，只是很少按讚而已， 許老師您的 po 文每一次都寫得很好， 在心理層面對考生而言都是很大的鼓勵。我其實已經畢業 14 年了，但是因為剛畢業時教甄非常難考，不是不招，就是只有個位數，所以也曾經不想要考教甄過， 然後在民國101年之後 又拿起書來唸，偶爾考，偶爾又沒考，

可以說是沒有下很大的決心 ，之前曾經考過資訊缺和一般缺，有進過 1 次金門的資訊缺複試，這 2 年轉戰美勞缺，前年和去年，都有進台中美勞缺的複試， 所以現在筆試對我來說比較沒有那麼難，反而是在【第二關】，因此現在也有在口試和試教努力， 希望今年就能上榜。其實對您不太了解，所以想請問許老師，您是不是在開補習班呢？

密室主人「許不利多」的 3 點答覆：1.【其實我也不了解自己】。2.難就難在第二關，今年是關鍵。龍子開大缺，加上選舉年。再沒上岸，容易產生習得的無助感。3.我不是在開補習班，這裡是一間【消失的密室】，我從補教界消失後，就躲在這裡「大穎穎於市」。是希望「道不同不相為謀」趕走不適合的人，免得他白跑一趟又浪費錢，零客訴是我的教學目標。主要是提供個人化的量身打造。歡迎您來探險，對抗教甄這隻大魔王（其實就是我）

感謝股東們的支持，由世穎代表「書院教師群」簽下第 14 張租約「龍子開大缺」考完後

感謝股東們的支持，由世穎代表「書院教師群」簽下第 14 張租約（一年一張）但因北車正對面「地王地段」房租太高，今年「龍子開大缺」考完後，考慮配合新進駐業者（一樓新商場、台北帝國飯店⋯）轉型為夜店，DJ、主唱、外場收餐盤⋯已找好（都是我）OS 房東「何董事長」跟我一樣是「五年級生」，習慣用【城中區】，我小時候念「城中區」【福星國小】後來回母校任教 7 年

不知為何去年我們這裡一堆台南高雄？搞得我們被高鐵這群奸商賺去很多錢。

過年期間問了很多台南高雄的老師：
為什麼專程來找「主打雙北」的我？
答案不外是，想要百分之百上岸、
雙北考情常是「全國領頭羊」想要聽聽另類觀點
（OS 沒有人是要來求證：許老師是不是真的很瘦？）

教甄上岸後.記得【莫忘初衷】願每一次困境.我們都能挑戰自己.都能破繭而出.該你上岸了

教甄上岸後，記得【莫忘初衷】一心想望的，越是努力越是期待越是達不到，越覺得好運和命運虧欠自己太多。不管是夢想、理想，追逐的過程太鋒利，靜靜割傷一顆顆孤獨又破碎心，規規矩矩實實在在的陪了自己多年的，不是勝利的喜悅不是開心的滋味，而是好多的寂寞。

有些事情，試過了，還是得不到，或許它原本就不屬於你；有些事情你覺得永遠也好不了，再撐一下，其實結果並沒有你想像的那麼糟糕。

你永遠無法成為別人滿意的自己，也可能在某些情況下被人看低和看輕，儘管如此也要記得，永遠不要討厭自己，別去收下別人為你貼上的標籤，要相信自己的努力是有意義的

人一旦離真實的自己越遠，離快樂就越遠，常聽人說：「莫忘初衷」。原來是提醒著我們，不要忘記最初的自己，那個翻身越嶺，輸得一蹋糊塗吃苦也覺得幸福的自己。

茫茫人海中你是孤獨又執著的燈塔，無數灰暗的日子裡，總會有人，見證你那些艱難的舊時光，心疼你在愛裡所受的苦，收容你撕成碎片的心，看見你從不止息的閃耀著光芒。（摘自法斯）願每一次困境，我們都能挑戰自己，都能破繭而出。該你上岸了！

試教口試時，你耳朵聽到自己的話，脫口而出的那一刻，你的潛意識心靈騙了你。

試教口試時，你耳朵聽到自己的話，脫口而出的那一刻，你的潛意識心靈騙了你。
讓妳以為你的話聽起來很完美，就像你原來想要表達的一樣。這就是低分的原因。

今年會更偏重複試，去年桃園筆試只佔20%，雙北都不計分。這是趨勢。

今年應該會更偏重複試，
去年桃園筆試只佔20%，
雙北都不計分這是趨勢。
筆試通過後再準備複試，
我保證妳來不及！
以後只能跟別人講
「我初試有過」
這樣有比較光榮嗎？

一樓【五鐵秋葉原】又要開始營業了，這次換成隔壁的新光三越（站前店）的集團進駐

一樓商城又要開始營業了，這次換成隔壁的新光三越（站前店）的集團進駐，他們應該可以撐比較久吧？辦公室在高樓層的我，看著樓下每隔幾年如跑馬燈轉換（其實民國 79 年，我師專畢業分發國小教書，就每天騎車經過這一棟）當時心想真羨慕在「全國地王」上班的人。沒想到我已受害於「地王地段」的高房租 已超過 14年 了。所以沒事不要亂許願，因為可能會實現。
.......
放完年假立刻恢復堵車，在辦公室的「地下平面停車場」門口拍的（參見許世穎臉書）。開車同學可利用（可搭電梯直上位在「高樓層」的書院）

雙北三進三出：恭喜妳.考教甄真的是一件很傷神的事.我自己也親身考過.所以能感同深受

台南 106 上岸：許老師您好，雖然沒有當面上過課，只有每天關注您的貼文，但我覺得老師的貼文不僅專業，且非常鼓舞人心，對我來說很受用，常常緩和了準備考試時焦慮的心情。
剛剛得知上岸了，就馬上想通知您：我考上了台南的國小教甄了！感謝老師辛苦地全年無休、日以繼夜地、在臉書上陪伴我無數的挑燈夜戰。謝謝您的無償付出。
雙北三進三出：恭喜妳，考教甄真的是一件很傷神的事。我自己也親身考過，所以能感同深受。這次很多好友考上台南（不論是否有來上課）半夜裡一直傳來喜訊，我也嚇了一大跳。
我的考情其實比較偏重雙北，更別說英語複試了！所以我不敢居功（或許「口試」算是可以參考吧！）但很高興大家考得很好。也感謝妳對我的臉書的關注，祝福您未來教學順利！
............

105 上岸：我平常也曾是靠許老師臉書安定軍心，一次通過人生第一次複試的考生，105 北市英語科媽媽考生感謝您。

★ 許世穎：第一次複試就通過真厲害！有要調動嗎？（北市很多人調出）

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※ 北市英語科 105 媽媽考生：想到只差沒去「教育局」點「光明燈」。

★ 許世穎：教育局只有走馬燈，現在換我學長當局長（研究所大我一屆）

各位老師們，格局放得越大，你的人生，就越不可思議。沒格局，比沒錢更可怕！

教甄口試達人：各位老師們，格局放得越大，你的人生，就越不可思議。沒格局，比沒錢更可怕！今年就上岸，不要滿足於代理、代課、或幼保的現狀。妳的人生，本來不該如此而已！邁向自我實現的人生，就差現在這一步！
台南 106 上岸：許老師您好～新年快樂，謝謝老師的關心，正式第一年算是過得順利，比起以往在學校當代理的日子開心許多，感謝老師考前給予的支持與鼓勵，讓我能夠考上正式教師。在此祝福老師：新的一年平安健康順心。

今年筆試跟去年一樣：會考很多諮商輔導題，連口試也會這是趨勢！我是指專輔以外類科

今年筆試跟去年一樣：
會考很多諮商輔導題，
連口試也會這是趨勢！
我是指專輔以外類科。
（去年獨家大膽預測，
因為鄭捷事件的關係）

不論你過去落榜幾次、受了多少委屈羞辱，龍子開大缺外加選舉年，今年一次討回來！

不論你過去落榜幾次、受了多少委屈羞辱，

龍子開大缺外加選舉年，今年一次討回來！

那些潑過妳冷水的人，總有一天妳會燒開了還給他們。

（教甄【復仇者聯盟】召集人，陪伴妳一起上岸復仇！）

新北主任考生【口試真的非常重要】您上課筆記都留著～考國小主任~也都追蹤老師分享

※ 新北主任考生【口試真的非常重要】您上課的筆記我都留著耶～~前幾個月考國小主任~~也都是追蹤老師的分享。因為我擔任行政有滿 7 年~~也歷經不同職務～所以~校長推薦甄試～省了筆試~~但口試真的非常重要（★ 教育老兵：其實很多以前補習班的學生，很多後來都有來書院找我上課，不論是否因爲考試。我這裡零宣傳，因為大都是以前的學生）

※ 新北主任考生：了解 ~~ 真的很低調~~那天經過還特地抬頭看了一下 ~~ 不過 ~我都有跟我們學校，還在考教甄的老師們分享您的資訊。（★ 教育老兵：怕被查稅，很多以前的學生，後來當教授校長官員一堆，我這裡是以前學生的秘密基地（消失的密室）無電話.不告知樓層，需通關密語（許世穎最瘦，我發誓上課後要公開見證）一出台北車站，就消失在對面

※ 新北主任考生：真的要謝謝那段上課的日子~~~其實後來考研究所~~史哲我考超好的！~~所以怎麼可能會忘記您～筆記本通通留著～搬去婆家放著～以備不時之需（★ 教育老兵：一般考生史哲都很弱，我剛好是史哲組的（有學生告訴我，網路上有在賣我以前的筆記）連錄音都有，裡面有我在唱歌。呵呵！）

※ 新北主任考生：這麼誇張！～~可惜我的錄音帶，後來都被我女兒玩壞了~~~但沒想到竟然有人用這招！～（★ 教育老兵：沒辦法【人性是卑劣的】但沒關係，你下次來我唱給妳聽：先唱一小段我以前的主打歌《如果妳冷》複習一下（請跟著唱）如果你冷，我將你擁入懷中。如果你恨，我替你搽去淚痕。如果你愛我，我要向全世界廣播。如果你離開我，我會默默的承受...（未完待續）

心輔所考生：我不是老師.已經工作好幾年了，當初上雲端課程，覺得許老師分析的很精闢

心輔所考生：我不是老師，已經工作好幾年了，當初上雲端課程，覺得許老師分析的很精闢。所以才會想以師範為主。前幾年進入張老師，才萌生了是否要考心輔所的念頭。哈哈。我真的很喜歡您的文章跟幽默。
* 教甄張老師：了解，現在心輔所慢慢的也以口試為主，我們這邊不少碩博士班考生。以前我也是張老師。只是因爲喜歡上課時講「黃色笑話」，被封為「黃老師」然後就被開除了！於是我自己開了一間書院，可以講個夠。
* 心輔所考生：雲端是在103年9月開始上課
(也清楚許多資料需更新，不過會先想把基礎打好些，包含英文><)後來因為家裡的事，所以一直沒去參加考試。也曾經很多次自我懷疑，到底適不適合往心輔路線走。
去年有試著報「中教大」的推甄，想了解團體面試的情形，有了這次經驗後，發現了一些自己欠缺的東西，包含理論基礎及口語表達能力 (似乎有時在團體裡我會很不自在，可能有受原生家庭影響。這2年覺察到平時在團體裡，當有人表現熱絡時，我就會屬於安靜的那種，發現跟自信心有關。當有經過消化後的知識在討論時，我比較可以自然的談話。)
另外一點就是只有我可以照顧生病大媽媽跟妹妹，沒有其他人了，這也就是我想就近念心輔所的關係。也清楚知道只限定一間考上機率會較低，但經過多次思考後，還是願意繼續試試。
* 教甄張老師：辛苦妳了！請保重並堅強。妳的辛苦，愚師懂。家母前幾天「初一」罹癌過世，家父兩年前也是）其實書院成立之初，就是要配合沒有時間的人，畢竟出了社會工作、家庭大家都很忙，又不是考大學上重考班。
愚師建議你好好準備一次，多次沒上容易產生習得的無助感。因為考試型態轉變（不論教甄或研究所）所以我們才會成立專攻口試的書院。順便一提，以前我在台中的補習班，教了二十幾年。總之，請加油！祝福美麗的妳。

感謝書院師生們的力挺《多年前兩位栽培多年的情侶教師，將兩班學生帶走「初階班」

感謝書院師生們的力挺《多年前兩位栽培多年的情侶教師，將兩班學生帶走（對狀況不了解的「初階班」）且在同棟大樓、同時段、開同樣課程打對台，如今安在？》轉貼：人的心最不擅長説謊，或許你可以瞞過所有的人，唯獨騙不了你的心，因為心會不安，這樣的你能笑的開懷嗎？值得嗎？
如果有一個人身受長者栽培大恩，後因一己利益而恩將仇報，被視為背叛遭受同儕嚴厲的批評並紛紛切割；幾年後交情最好的老搭檔試圖化解僵局卻被拒絕，理由是面對舊識會想起前塵往事，所以完全斷了共事二十幾年的所有戰友關係，只跟不知其底細的人交往。
説穿了就是逃避，還有不夠壞，沒有壞到做錯事還能心安理得；都過了快十年，如果你的心還不放你，你又能逃多遠？避開誰呢？其實人一輩子睡的只有一張床位，吃的只有一口飯，穿的只有一身衣，就算羨慕別人過著上流社會的生活，也得靠自己努力拼搏來獲得，尤其不能忘恩負義做對不起的事，才能得到社會的尊重，才能心安理得的擁有，才能輕鬆自在的享受！
如今已年過半百有餘，人老了通常會回顧自己一生的點點滴滴，你又如何能讓二十幾年的時間空白？再説知錯要能改，錯待别人要彌補，趁恩人還在，勿讓遺憾永遠只是發生，給自己機會解開心中的糾結吧！

教師甄試 107 命題焦點【壬寅癸卯學制 4 大考古題重點】欽定學堂章程/奏定學堂章程

昨天已經過去，明天還沒來臨。我們只有今天，讓我們開始吧！（德蕾莎修女）不論你過去落榜幾次、受了多少羞辱，龍子開大缺，外加選舉年，一次討回來！那些潑過我冷水的人，總有一天我會燒開了還給你們的。～ 教甄【復仇者聯盟】召集人

教師甄試 107 命題焦點【壬寅癸卯學制 4 大考古題重點：欽定學堂章程/奏定學堂章程】獨家剖析：有些考了很多年的考生，儼然成為考古題專家，是要去應徵參考書的編輯人員嗎？考古題的命題趨勢，其實和當年度的教育時事有關，因為這些新聞左右了命題委員的潛意識，加上不想大喇喇考出有爭議性的考題（公費師範出身的他們通常個性謹慎，常惹事的世穎例外）這種心態也是曾參與出題的筆者所了解的。《壬寅癸卯學制：欽定學堂章程/奏定學堂章程》便是反映臺灣近來的「課綱爭議」史哲組出身的世穎為考生整理出 4 個重點（台北市立師院「初等教育所」教育史哲組，民國 84 學年畢業）：

1.壬寅—癸卯學制《欽定學堂章程》《奏定學堂章程》：「癸卯學制」分為三段七級，分別為初等教育階段（蒙養院、初等小學堂和高等小學堂）、中等教育階段（中學堂）、高等教育段（高等學堂或大學預科、分科大學、通儒院）。從戊戌維新到1911年清朝滅亡，中國的學制建設已經從理論走向了實踐。清末兩個非常重要的學堂章程：《欽定學堂章程》、《奏定學堂章程》是清政府頒行的正式法令。

2.《欽定學堂章程》即「壬寅學制」，由張百熙組織制定的，參考吸收了日本學制的特點。張百熙於1901年12月兼任管學大臣，是個推崇日本教育的漢族官員。1902年，在奏辦京師大學堂摺時就曾提議「仿日本學制，先設高等學校，作為大學預科」。「其他中、小學及專科職業學校教育，則聲明俟派員赴歐美日本考察其現行章程」，「儀器設備，則計畫先以款萬餘兩向日本採購」。張百熙還派京師大學堂總教習吳汝綸赴日考察學務。吳汝綸在日本考察約3個月時間，參觀京都、東京等地各級學校，返國後作《東遊叢錄》，向張百熙報告。這本書對日本的教育史、近代學制體系、各級學堂章程、教育統計，尤其是帝國大學之制度與課程，有詳細的記錄。雖然，《欽定學堂章程》已於此書出版前完成，但此書及1902年11月日本議員伊澤修二來華所呈的《日本學制大綱》，對《奏定學堂章程》的制訂，有顯著的作用。

3.《欽定學堂章程》包括六個章程：《京師大學堂章程》、《考選入學章程》、《高等學堂章程》、《中學堂章程》、《小學堂章程》、《蒙學堂章程》，每一個章程之下均分為四章。日本在明治三十三年（1900年）的學校制度設置是：幼稚園、尋常小學校、高等小學校、初中（高等女學校、事業學校）、高中（專門學校、高等師範學校、女子高等師範學校）、帝國大學。通過比較，可以看到《欽定學堂章程》採行了日本學制的影子。

4.《欽定學堂章程》雖公布於世，但並未施行。清末真正實行的是稍後由張之洞、張百熙、榮慶擬定的《奏定學堂章程》，即「癸卯學制」。早在「壬寅學制」制定期間，張百熙就曾向張之洞徵詢意見，張之洞向張百熙說：「日本學制尤為切用」，「宜選派學生赴日分習尋常師範及高等師範」，「至管學人員，亦須赴日學習教學法及教育行政」。張之洞還派羅振玉、王國維及黃紹琪等人赴日考察教育。羅振玉於1901年5月在上海創辦《教育世界》雜誌，主要任務是編譯出版日本教育書籍和法規。從1901～1903年間，《教育世界》刊登了多達97篇有關日本學制的譯文。作為國內唯一的教育改革論壇，各種教育改革的主張、觀點以此為媒介廣泛傳播，從而影響了學制的制定。 1903年6月，張之洞開始主持學制制訂工作。經數月努力，七易其稿，於1904年1月完成，從此結束了中國新式學堂無章可循的歷史。摘自葉順意

王丰評「補教名師」陳國興（假名：陳星、陳興）好似 60 年代，夜市聚眾叫賣洗腦的

有人問我「補教名師」陳國興（假名：陳星、陳興）到底教的好不好？你自己看網路上流傳的影片吧！被跟他一樣是深藍的「王丰」評為「好似 60 年代夜市聚眾叫賣洗腦的、不知殘害多少無知學生。」只能騙不懂的、宛如傳直銷抓下線！再就我在補教界二十幾年的觀察，歷年來敢稱全國名師的先決條件，都是要在一級戰區、房價最高的臺北（臺北車站：南陽街）站穩了，才算得上「補教名師」的候選人之列。

但陳興在台北如何呢？據世穎向一些補教名師好友打聽，只有偶而為之、零星開一點課而已。還有，我認識的所謂真正名師，大都像專注於歌唱的費玉清一樣，只專注於教學一件事。少數成立公司的，也沒有好下場！尤其像陳國興開的公司（如：日創社）業務包山包海的，就更不用說了！每天忙著經營公司、管理人事、財務設備、促銷宣傳就來不及了（還要成天風花雪月的）那有那種美國時間備課、充實自己呢？

13 年上岸【口試和試教，才是真正的關鍵】別為了筆試.弄瘋自己。這幾年的試題已不同

13 年上岸【口試和試教，才是真正的關鍵】拿到教師證13 年了，本來以為就這樣代課下去就好。感謝在「留下有希望考上的人」鼓勵下，讓我重拾信心，很幸運能在今年上岸了，而且是貼到原來服務學校的鄰居⋯雖然校風不一樣，但是能就近和無緣帶到畢業的六年級孩子們聯繫，至少能解我不捨之心，努力了13年才上岸，並不是自己不夠好，而是用心帶班之餘，沒能花很多時間準備筆試，尤其是前好幾年前的試題，根本是考記憶力、考「背工」第一關筆試的入門票，根本拿不到，因此我當了幾年的教甄逃兵，

但是這幾年的試題，不再只是哪個學者？說了哪些話？他跟他有啥不同之處⋯⋯增加許多教材教法及跟教學經驗相關的話題⋯⋯所以以自己的淺淺淺淺見，建議仍未放棄，為教育努力的老師們，調整筆試準備方向，教育哲學、心理學固然重要，但是不是全部，別為了筆試，弄瘋自己⋯只要有機會拿到入門票，之後所要面對的【口試和試教，才是真正的關鍵】口試委員其實分辨得出什麼是真正的教學經驗跟能力，什麼是「演很大」敬為教育不放棄的你，加油！（轉貼）

常常收到上課或演講邀約，自從三年前在「國北教大」那一場演講後.我就停止拋頭露面了

常常收到上課或演講邀約，在此聲明自從三年前在「國北教大」那一場演講後，我就停止拋頭露面了。別誤會，不是國北那場有問題。而是我覺得對考生沒什麼幫助，真正有幫助的方式應該是【針對你個人】。與其聽演講，不如找一位真正的專家，好好請教他。但你要分辨誰是真正的專家，很多眾人捧的明星，其實只是善於行銷自己，洗腦功力一流（據說補教狼師陳╳星即屬此類）這種人不當名師，去做傳直銷也會成功。

如果妳真的不嫌棄，想知道我的上課內容，那我建議妳看我的臉書（或部落格）絕對比去聽我演講更清楚，且白紙黑字，隨便你轉貼。這就像，如果你想學歐文.亞隆的智慧，聽他演講不如看他寫的書（當然，我跟亞隆的功力完全不能比，只是個失當的比喻）總之，感謝好友們的錯愛。最近幾年，我比較習慣在自己的場子，嚴格過濾來往的人。只幫助我覺得真正能幫得上的人。所以對來自全省的演講、上課邀約一律請免。

教甄口試【不要太快畫上句點】王勝忠主任

教甄口試【不要太快畫上句點】許多時候我們與陌生人在聊天時常常會有不知怎麼聊下去的窘境，在進行口試回答時也常常會遇到一個問題老師們很快就回答完畢的情形，幾次實驗，我發現老師們的回答很快就畫上句點，換句話說就是回答的內容太少，因為回答的內容太少，在相對比較的口試場合中很容易就會分出高下，在內容及時間效度的參照下，自然無法搶得先機，因此必須要增加回答內容的長度及廣度。這裡提到長度及廣度，如果在回答問題時可以考慮到回答內容的長度及廣度時，就不會在回答問題時很快就畫上句點，而留給主考官有機會再次的提問你，或是留下口試會場上面面相覷的窘境。
如何增加回答的長度，其實可以善用連接詞，例如：「可以……也可以」「另外」，「最重要的是」，「從另一個角度來說」，「其中又以…….」，「最令我印象深刻的是……」，如果可以善用這些連接詞，一定可以讓回答的內容長度增加，老師們不仿試一試。
另外，在增加內容廣度的部分，老師們可以參閱我之前分享過的口試答題策略的開講內容，利用簡單的三步驟回答方式，或是善用關鍵字思考方式都可以達到增加內容廣度的目標，當然還有其他的方法，老師們可以自行運用，重點就是不要讓回答太快畫上句點
以臺中市的口試為例，抽兩題，共十分鐘，這樣一題的時間至少有五分鐘，如果答題時只回答不到三十秒鐘，這樣還有四分半鐘，是要提早結束，還是要再問幾個問題呢？因此，老師們平時可以練習讓自己的回答有一定的時間長度，另外又有內容的廣度以及回答的深度，如此一來，一定可以在眾多考生之中脫穎而出。（以上摘自王勝忠主任）

無教具試教怎麼教？何元亨校長/以往練習新北市教具試教模式.張貼教具更換板書模式即可

無教具試教怎麼教？（何元亨校長）以往，我們練習新北市的教具試教模式，只要把張貼的教具更換成板書模式即可，但板書的內容不能太繁雜，只要寫出關鍵字或詞即可。切記，不是考板書美醜，而是考教學目標是否達成？也許板書寫得迅速又工整的老師吃香點，但若未達成教學目標也只是名落孫山而已。以臺中市張富然老師練習範例說明：

國語課文標題是：第3課讀書報告—我的阿富汗筆友，可以板書全文或者只寫三、讀書報告。這一課，張老師要教的是理解課文內容並分析結構，教學流程如下：一、提示上一節課的舊經驗。二、寫課文標題。三、分別討論書本基本資料，可以給學生各別發表。內容(含開頭、經過、結果)，行間巡視加上分組發表，原新北市可用的發表小白板的內容就以板書取代。感想(含解決問題、我怎麼做、不同角度看事情) ，行間巡視加上分組發表，原新北市可用的發表小白板的內容就以板書取代。。四、交代回家作業，預告下一節課學習內容(應是內容深究)。

數學也一樣，新北市若有張貼平面圖形，就必須板書畫圖，恐會畫得不夠精準，因此要常練習。以6-2長方的表面積為例一、提示上一節課的舊經驗。二、寫教學單元標題。三、畫出長方體形狀及展開圖，而且邊長符合比例，切勿不合比例，否則落榜。並向學生(其實是講給評審聽啦)說明這張圖在課本上也有。展開圖有三組全等的長方形，可請學生各別發表。四、講解完解題線索後，就可以行間巡視及分組討論，再加上分組發表，原新北市發表用小白板的內容就以板書取代。學生分組發表就以(一) (二) (三)板書取代新北市可張貼的小白板。五、交代回家作業，預告下一節課學習內容(應是再練習挑戰題，邊長數字可大些或公分換成公尺等)。練習吧，一直練，直到你認為可以為止。加油，努力是不會背叛人的！

教甄考古題「因素分析」不要以為人人都會看的上榜文.考生都會趕場聽上岸者現身說法

教甄考古題「因素分析」不要以為人人都會看的上榜文、考生都會趕場去聽的上岸者現身說法，對你一定適用。妳或許可以「反向操作」看看那些考了十幾年的大叔大嬸都在做什麼？然後避開。
這個做法很殘忍，要低調。還好笨蛋通常很高調，又愛湊熱鬧。所以觀察他們難度並不高。就像妳想了解自己適合怎麼樣的人，不妨從看看自己討厭那種人開始。負面教材往往是最好的教材。

快思慢想》作者心理學家康納曼* 重大成功 = 多一點天份 + 許多運氣《幸運的配方》

《快思慢想》作者心理學家丹尼爾．康納曼（諾貝爾經濟學獎得主）宣稱他最喜歡的等式：
* 成功 = 天份 + 運氣
* 重大成功 = 多一點天份 + 許多運氣
小幅成功和重大成功之間的差異，主要在於運氣，而非技能。至於，該如何增加好運？心理學家韋斯曼在《幸運的配方》一書指出：
有時要脫離原本的生活圈、多跟幸運的人接觸（尤其是有助於妳的目標的人）遠離愛抱怨的衰神。這就是為什麼雖然網路發達，但「世界級的大都會」卻越來越繁華、儘管房價如天高！

教甄考古題：由於彼得．杜拉克(Peter Drucker)【解答 (C) 現代管理學之父】

教甄考古題：由於彼得．杜拉克(Peter Drucker)的遠見與貢獻，人們往往稱他為： (A)動作研究之父 (B)組織理論之父 (C)現代管理學之父 (D)科學管理之父。【解答 (C) 現代管理學之父】
最新考情 107 補充說明：彼得.杜拉克 Peter Drucker 曾強調【人生成功的要訣是專注】彼得.杜拉克教你 3 個步驟，1.專注於你的核心能力，2.專注於你的長處，3.不要把多數力氣花在不重要的事情上。
你知道，散開的光線是完全無力的，但如果你用放大鏡把光線集中起來，它可以令草燒起來。如果你希望自己的人生有意義，如果你希望自己的組織有價值，要訣便是專注。《我在彼得．杜拉克身旁的一年：杜拉克的52週教練課，學習高效領導、探索人生價值》時報 2017.出版

前幾天有個大我幾屆的師專生.從中部開車載他女兒來練口試.跟我說全校只剩幾個師專生了

前幾天有個大我幾屆的師專生，
從中部開車載他女兒來練口試。
跟我說全校只剩幾個師專生了，
但他還不想退休當大老也不錯！
當過主任好幾年不想再冒風險。

專輔上岸心理師：在心輔所補習班上老師的課.千交代萬交代.趕緊畢業去學校卡位當老師

專輔上岸心理師：多年前在心輔所補習班上老師的課，猶記得許老師千交代萬交代，趕緊畢業去學校卡位當老師。結果我只聽一半，修了教程考了一次教甄沒上，就逃避去考心理師。把一些出書上媒體開業的心理師當典範，心想自己也可以當明星心理師。也開始接案，甚至上過電視，並朝出書開業之路邁進。後來好心學姐提醒我，不要只看表象，很多看似風光眾人捧的明星心理師，其實負債好幾百萬。

我才發現殘酷導師當年講的是真的，只是我自己佛洛依德上身。問題是，我頭都洗了，也早已遠離教甄之路多年。正在猶豫不決時（真好笑，我的專長是生涯輔導）我突然想到許老師不就是自行開業，又在學校當輔導老師多年的【唯一】人選嗎？於是繞了一大圈回頭找許老師，雖然上課費用有點貴，但跟我多年參加心理師在職進修、念碩士、幾百萬開業資金簡直不能比！還好，我終於找對真正的專家了！

教甄 107 複試【口試說明不要超過 3 點】因為數字 3 在溝通時，具有撼動人心的力量

教甄 107 複試【口試說明不要超過 3 點】因為數字 3 在演講、演說和溝通時，具有撼動人心的力量。數字 3 能夠創造深具影響力的口號，運用序論、本論、結論來構成邏輯。整理出 3 項要點時，就能以邏輯性將想法傳達給對方，並使人留下深刻且長遠的記憶。 「今天，我只說三個故事，不談大道理，三個故事就好。」蘋果公司創辦人賈伯斯曾經在演講中提到3的秘密。他在史丹佛大學畢業演講內容中談到人生的三個故事，為許許多多畢業生帶來希望和勇氣。

第一個故事是關於人生中的點點滴滴怎麼串連在一起。賈伯斯從里德學院休學，開始上書法課，十年之後設計第一台麥金塔時，將所學的東西都設計進了麥金塔裡，這三件事情串聯出第一項訊息。第二個故事有關愛與失去。包括賈伯斯在爸媽的車庫裡開始了蘋果電腦的事業，卻被自己創辦的公司炒了魷魚，以及決定重新挑戰的三個契機。第三個故事是關於死亡。

賈伯斯被診斷出罹患癌症，對於生命和死亡的重新檢視，以及向畢業生們傳達挑戰和希望的訊息，同樣也是包含了三個元素。已經離開人世的賈伯斯，他的故事至今仍讓人記憶猶新的原因是什麼呢？因為使用了3的力量。絕大多數的偉大演說都是由3個部分所組成，因為這是最穩定又最容易記憶的完美結構。（摘自：1.福柱煥(복주환)2.許世穎【教甄口試】部落格）

很高興聽到一位女老師親口告訴我，因為我的關係，下定決心脫離「感恩師父、讚嘆師父」

【很有成就感】很高興昨天聽到一位女老師親口告訴我，因為我的關係，下定決心脫離了日前被新聞爆料的「感恩師父、讚嘆師父」邪教組織。還被左右護法、師兄師姐們連番大力慰留。慶幸的是，不像其他人「樂捐」了幾百萬、幾千萬都有。
這使我想聯想到，以前當訓導主任執行【防治幫派】業務，要將學生帶離黑幫，往往也需要大人的協助。幸運的是，我的經驗是大哥們都很尊重老師，然後也不希望自己的小孩繼承衣缽（只是不幸的是，他們通常會失望）因為【身教重於言教】
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國中生教組長（已上岸女老師）許老師的經驗太感人了，但我當了兩年生教。。就再也不想碰了
殘酷導師：那我們是同事（我當過三年生教）但叫美女老師當生教，也太狠了！生教都是要找 ～像我這種看起來兇惡的男生，黑幫才會怕！（OS：誰怕誰啊？）

教甄 106 上岸：許老師，非常感謝您的耐心指導，我也相信願有多大，力就有多大

教甄 106 上岸：許老師，非常感謝您的耐心指導，我也相信願有多大，力就有多大。
去年我就是一直告訴自己，我就是要上，那個信念很強，強到我覺得整個氣場、世界都會幫助我考上，所以我相信信念很重要。也很感謝老師的鼓勵。

老師，你會不會回來？過年這幾天許多偏鄉、離島老師「翻山越嶺」搭高鐵到北車來找我

【老師，你會不會回來？】過年這幾天許多偏鄉、離島老師「翻山越嶺」搭高鐵到北車來找我，主要都是為了想到都會區來教書。因為雙北近六年的缺，一年比一年多（今年龍子應該更多！）【中等更只有雙北開缺】偏鄉資源的貧瘠，往往不是外人所能想像的。輔導教甄 31 年來聽不少！落腳之前，由衷勸你請多考慮。
最重要的是【偏鄉缺更少】。而且要綁六年（正妹都變成大嬸了）準備方向也大不同，連不同都會區都差很大，何況偏鄉跟都會。這類感人熱淚小說電影害死人（別人小孩死不了！）【故事行銷有如焚書，敗壞人才尤甚於咸陽之郊。】至於偏鄉到底該怎麼辦？這不是我的工作，我的工作是幫助妳上岸！OS 是政治人物的工作嗎？還是他們的工作其實只是騙選票？

教甄 107 考古題：瑞斯「3 階段 7 步驟」價值澄清法：一、選擇階段 1.自由選擇

教甄 107 考古題：瑞斯「3 階段 7 步驟」價值澄清法：一、選擇階段（Choosing） 1.自由選擇 ：個人的價值觀，必須經過自由選擇的歷程，才能生根，在未經威迫下，個人所做的決定或選擇，才能引導個人行為，填鴨式的強迫灌輸，大多僅止於表面行為而已。經過自由選擇後產生的價值觀念，才能引導個人的行為。
2.從多種選項中選擇：真正的價值觀念，是經過選擇的結果，個人若無選擇的途徑，事實上選擇的的行為不可能發生，而真正的價值也就無法發展。因此，個人價值的建立，要由多種可能的選項中選擇才有意義
3.深思熟慮後選擇：在感情衝動下，或未經思考，若貿然選擇，不能主導真正的價值。個人唯有對各種不同的途徑的後果，加以深思熟慮，經過分析，比較利弊得失後，做出理智的決定，才能成為真正的價值，才可作為生活的指南。
二、珍視階段（Prizing）
4.重視所做的選擇
個人對自己認為有價值的事物，一般都會加以珍惜、重視，當價值理念經個體選擇後珍視之，必定為之感到驕傲和快樂。而成為價值的部份，作為生活上的準繩。
5.願公開表示選擇
經審慎思考後的選擇，人常會願意在大眾面前表示自己的價值，承認自己的價值，以及擁護自己的價值，以它為榮，自然樂意對外公開。
三、行動階段（Acting）
6.採取行動
價值觀念能左右行動的方向，當個人認為具有價值的東西，一定會努力去實踐、完成，百折不撓，鍥而不捨的採取行動。
7.重複實行
當個人的一些信念、看法和態度，已達到價值階段時，則會成為價值體系的一部分，一而再、再而三的表現在行為上，出現在不同的生活和空間。
價值澄清法是個人價值信念的形成所經過的歷程。瑞斯 L.E. Raths & S.B. Simon 強調價值的形成必須經過三階段七個步驟（摘自：歐用生《課程與教學》、陳國彥、吳宗立《社會領域教材教法》、維基百科、許世穎「教甄口試」部落格）

常有人說書院很神祕.例如都不能撥電話問.消費者要自己做功課.而非等著被業務人員洗腦

常有人說書院很神祕，例如都不能撥電話問。我的回答是，沒什麼好問的。就算有，也是經過訓練的專業業務人員。真有疑惑，消費者要自己做功課，而非等著被業務人員洗腦。做什麼功課？例如上網搜尋一下，不是看那些感恩師父、讚嘆師父的截圖、上榜文、慶功宴、榜首合照、聚眾熱鬧表象（不論網路或實體）...等等高調行銷手法，而是看看有沒有負評，以及評論者究竟有沒有資格評論。譬如～

看到有人嫌太貴，但你要看看那個人自己有沒有來上過課？還有現在網路那麼發達，要是有問題早就被踢爆了！本書院在全國最貴的地王（比新光三越更接近台北車站）已成立 14 年，不是全省打帶跑的講師。每天PO文讓妳看個夠，希望妳不花一毛錢也能上岸，院長每天自拍...何神祕之有？本書院只與聰明的你來往，十幾年花了上百萬有比較便宜嗎？很多上岸的人，花在我這邊的錢與時間都是最少的！

有個考生說他「教育社會學」讀的很熟，結果我一連問了他四題「衝突論」答錯了三題半

昨天有個考生說他「教育社會學」讀的很熟，結果我一連問了他四題「衝突論」，答錯了三題半。我問他教育社會學看那本書，想當然爾，他只看教綜參考書。
以前我念社會系三年（插班中興法商，今台北大學）你只看一兩章，當然漏洞百出！何況我問的還是考古題（類似題）切記！參考書只是參考，大師級教授的書要唸。
越想取巧，越難上岸！有人參考書背了十幾年。每個科目都是要讀原典，才能真的能了解到整個脈絡！補習班的講義以及參考書，都是別人整理的東西，不是自己的。

被逼婚女教師：我也知道今年龍子開大缺，是最好（也是最後）機會.但和男友交往多年

國小代理被逼婚女教師：我也知道今年龍子開大缺，是最好（也是最後）機會，不然就要進入冷凍期了。但和男友交往多年，未來的公婆也對我很好，就像我爸媽說的【總要給男方一個交代】何況我也快 30 有生育的壓力，所以現在一邊準備考試，一邊準備結婚，....總之，我現在生活一團亂...希望學輔導出身的許老師能給我一點建議。

愛情劊子手：首先根據輔導專業守則，輔導人員不能給具體的建議。不過，我覺得妳很奇怪，明明看得出「一邊準備考試，一邊準備結婚」不可行，還要問我。但真的不可行嗎？其實也未必。你們兩個人過完年開工，去登記一下，這樣就算結婚了。OS：現在這個新制很方便，就是要騙年輕人腦筋不清楚，衝動之下不小心就跳入火坑。

還有什麼未來的公婆也很奇怪，都還沒嫁過去，就在叫公婆（噁）現在對你好，是因為還沒結婚，你真是把敵人當爹娘。知不知道婚字怎麼寫【女生昏了】。但最最奇怪是你爸媽，什麼給男方一個【交代】，等妳考到變老媽子還沒上岸，會不會只想找【剪刀】自我了結？（千萬不要）你現在的處境很危險，兩家人聯手對付你，你這邊只有你自己一個人。順便告訴妳，你爸是我學長，我也是那一國的。

只要看到有人一直在【曬聚眾團隊】就應該快閃.他們正在吸收下線.因為演化的動物本能

有個自稱致富教練的大伯：
高調炫富還開名車住豪宅，
但像蒼蠅在我粉專貼宣傳。
全省跑透透演講傳授成功，
騙子到處抓傻子的傳直銷。
........
只要看到：有人一直在【曬聚眾團隊】，
你就應該快閃，因為他們正在吸收下線。
因為演化的動物本能我們會被群眾吸引，
尤其在你空虛寂寞內心不安時更要留意。
小心那些主動問候或高調滿口仁義道德。

提醒 107 戊戌年即將上岸的妳：二三十歲除了僅剩不多的青春以外.什麼都沒有.這很正常

五年級大叔想提醒 107 戊戌年即將上岸的妳：在你二三十歲的年紀，除了僅剩不多的青春以外，什麼都沒有，這很正常（其實，很多中年人身上連青春也沒有，只剩墜肉、房貸和心裡的傷。然後，變成變態的大叔大嬸）但是，你手頭為數不多的青春，卻能決定你變成一個什麼樣的人。換句話說，平庸或者卓越，都是經由你允許了才發生的。現實並非你希望的樣子。

這個世界肯定會有很多不順心的時候，可又能怎樣？你只能對它們說一句：「哪兒涼快哪兒待著去！」然後繼續努力做好自己的事情。你會慢慢發現，人吶，真得靠自己努力、自己爭氣，一旦你做出些成績來了，全世界都會對你和顏悅色。《不要在該奮鬥的時選擇安逸》這就是涂爾幹說的社會事實，請勇敢地面對它，而非一味地逃避或抱怨。請看看，在教甄的路上總有一些人，好似認真準備，卻永遠無法上岸；

另外一些低調少數人，卻永遠是教甄戰場上的常勝軍，ㄧ再地重考上岸回家鄉。這是為什麼呢？因爲只要擁有明確目標和強烈渴望，整個宇宙都會協助你達成心願，就像《牧羊少年人的奇幻之旅》所說的。今年 107 龍子入學最後一次開大缺，先上岸再說。取得正式教職的身份，建立自信心。撐到最後就是你的！OS：男人靠不住，小孩會長大。【一份正式教職，比一紙婚約有保障多了！】加油！我在對岸等著妳。

教甄試教、口試：不自知、無形的「氣場」真的很重要！《偏鄉老師，考上南部直轄市》

教甄試教、口試：不自知、無形的「氣場」真的很重要！《偏鄉老師，考上南部直轄市》曾經有個偏鄉男老師，每次都好幾小時路程來找我。殘酷導師本來委婉告訴他：「不要太樸實。」但他好像聽不懂。因為不想讓他跑那麽遠又白花錢，只好坦白告訴他：
你整個人台味太重、很台客⋯就算考鄉下也沒加分。因為大家都愛看「偶像劇」而非「鄉土劇」⋯沒想到他不但不生氣，還說「一直結不了婚」可能也是這個因素。問我該怎麼辦？我不是《把妹達人》但下課時帶他到辦公室一樓「無印良品」逛逛入門款。

教甄口試考古題「生涯發展」個人核心競爭力《刻意練習》十年專業經驗.成爲一方之霸

教甄口試考古題「生涯發展」個人核心競爭力：做你擅長的事，做起來不困難，再累積《刻意練習》一書所說的「十年專業經驗」並能持續地終身學習、全心投入之後，必然成爲一方之霸！為解釋方便援引「不才世穎」本身例子。尚請包涵。
曾經有一個私立高中「招生部主任」找我輔導，我以為他要跟我抱怨招生工作上的困難，心裡OS「問道於盲」。沒想到他跟我講，招生這件每位私校教師「人人聞之色變」的事，多年以來對他完全不是困難。他是要跟我談別的。
戒嚴時代世穎念師專，擔任全校排名第一的百人重點社團社長、同時兼任八九成學生都加入的千人社團副社長（跟你坦白啦，是國民黨組織啦）有一次時任「校長秘書」的吳清山老師找來一批「師資班」大叔大嬸，要我幫他訓練他們考教甄，後來吳老師很忙沒空來，沒想到他們100%上岸。於是我 31 年的輔考生涯就此展開！

考生最容易敗在那裡（1.筆試、2.試教、3.口試）以及這三者之中，那部分最難準備？

【口試葵花寶典：藏在《國家寶藏》的堅毅桌？You're fired！川普】輔考教甄 31年，如果你問我考生最容易敗在那裡（1.筆試、2.試教、3.口試）以及這三者之中，那部分最難準備？我會斬釘截鐵地告訴你兩者的答案都是：3.口試。這是為什麼呢？因為：1.筆試主要靠自己念，補習班雖然貴了點但或許也可幫你，還有考古題、阿摩..可參考（但注意要念真正大師的課本（如吾師張春興、吳清山⋯）至於 2.試教，至少還有特定範圍（如：課程）而且可以反覆練習整個流程，也大多侷限在一個單元，一直練一直練...試教神功便可練成（不必自宮）。

但 3.很「個人化」的口試、自介⋯可就難了（自宮也沒用）因為就流程而言屬於「非結構性」，問幾題不一定，還常常被打斷。考古題幫得上忙的部分很有限，跟教育時事有關，有時只能用亂問來形容也不為過。表達儀態、語氣更是一門學問。曾有位新生到書院只想請我看試教，他自信滿滿地告訴我，聽說評委都有一口試葵花寶典，都會按照裡面問。莫名其妙！有這種東西我怎麼不知道？藏在校長的堅毅桌（Resolute desk）嗎？你是電影看太多了是嗎？參見《國家寶藏：古籍秘辛》頂多是給評委一時不知該問什麼的參考，後來跟那個新生講：You're fired！（川普名言）

而且問的人都是校長級的大人，有的考生一看到大人就緊張。解決之道就是平常多在該年齡層的專家面前多練習、請其回饋。（而非只是找學長姐）這就是為什麼我師專學長何元亨校長、林翎校長...等大人帶的讀書會、親自指導的考生，上榜率如此之高的原因！如果考生能被上述真正的專家親自指導，那真是三生有幸（但被所謂擅於聚眾高調行銷、左右護法感恩師父讚嘆師父⋯誤導就完了！）更聰明的考生在選代理、代課學校時，已把這點考慮進去。我當年也是有幸跟過時任「福星國小校長」的課程與教學大師萬家春教授，才能順利考取教甄（我在福星任教 7 年，後來辭職又再考回公立教職）

※ 教甄考生：進複試已經五次 都敗在口試…內向緊張，都是自己要突破的問題
（害羞中年大叔：我也很內向，可找常輔導考生的校長幫你看一看 ～ 他們看很多）

※ 教甄 105 上岸老師：真的!!校長問話的氣度真的和老師問話的氣度有大不同!!

（暗黑代理校長：畢竟是見過大風大浪！招標、家長會、教育局）

※ 教甄考生：考口試的排場，光想就覺得很有壓力

（ 許世穎：平常找機會多練習在前輩面前分享，裝外向訓練膽量。這排場不難安排，找三、四個大齡教育前輩當評委）

～不要老是找沒壓力的年齡相仿的同事，別忘了教育心理學上的「葉杜二式法則」常接觸讓壓力適中表現最佳！（教甄考古題）

林翎校長：感謝世穎老師推薦喔！的確口試形式變化較多，也需隨機應變，基本上應試生如有教育理念，有學校實務，有個人邏輯想法，再加上演練指導， 大致都可在平均以上，若要衝上88分、89分則要帶點機運。

洪老師：校長們的觀點及面向會比較宏觀一些，的確如此^^有時去找主任進行『專業對話』，才發現生手專家的差異，他們由上而下的思維，生手則是常常從下而上

林翎校長：觀看世穎老師網站 PO 文，深度廣度皆有，相信世穎老師輔考內容定深具後現代豐富性、關聯性、回歸性、嚴密性及獨特性，緊扣教甄要素，正所謂序中有變，變中有序，直達核心，是很棒的上岸良師喔！

許世穎：林校長的網站及著作內容豐富，是真正的專家。弟只是班門弄斧，討口飯吃，博君一笑！稍稍紓解考生壓力。～ 嗯，也可能是紓解自己的中年危機，反倒增加考生壓力。無妨，錢收到就好！哈哈（“露出奸商笑容”）

因為看到書院有很多人.也是大齡考生考上的.所以堅持中.因為許老師的存在.讓我更有動力

教甄 107 考生：因為看到書院有很多人，也是大齡考生考上的，所以堅持中。就像老師說的會有習得無助感出現，所以也讓自己出門學習了一趟，開了自己的眼界，接下來就是要衝刺的日子了。因為許老師的存在。讓我更有動力。
大齡輔考教師：我們這邊的確很多大齡上岸（但我看不出你哪裡大齡。不說還以為剛畢業沒幾年）但話說回來，今年切勿錯過.各縣市選舉年.再加龍子入學.幼教開班政策 ...多項利多因素紛紛出籠，機會不再。現在你的孩子大一點了，勤練【教甄四鐵】上岸機會很大，加油！
教甄 107 考生：感謝許老師的引導，我的心靈層面真的需要加強。今天遇到老師心裡真的有說不出的激動。今晚跟老師談話，彷彿受到了激勵一般，再次感謝老師的注意與激勵。我會回去好好的把老師的話想一想，之後具體做到。把每一次的上課當做複試一般的演練。

今天有位到書院上課的考生問我：他在網路上有看到教甄面試可能有各種【臨場狀況】題

今天有位到書院上課的考生問我：他在網路上有看到教甄面試可能有各種【臨場狀況】題（例如：突然有人昏倒..）有沒有可能再出現？

這是多年前流行過的，但因為爭議性太大（缺乏信度.效度）且常被考生投訴，所以慢慢就沒了！你說還會不會再出現，我也不敢講。但～

你可以發現：這幾年簡章，已慢慢從【面試】改為【口試】這種小地方看出端倪。口試也慢慢標準化，但【答案不可標準化】否則無法脫穎而出！

看了不下千場試教的我，原本打算專注口試，但經不起舊生要求。應該說經不起金錢誘惑

看了不下千場試教的我，原本打算專注口試，但經不起舊生要求（應該說經不起金錢誘惑）今年還是在書院看了很多場。
我的心得是【非凡的氣場】很重要！一出場黃金 8 秒鐘就要氣宇不凡，不要一副沒自信的【氣虛】樣，像做錯事的孩子。

中等缺總是一年多一年少。不像小幼要嘛冷凍好幾年.讓妳死心轉行或嫁人.要嘛連續爆大量

※ 中教 106 考生：許老師您覺得今年是國中、還是高中缺額比較多？（雖然同一科，但準備範圍還是差很大！）
★ 中等口試達人：我這邊很多師大的說都會多，國中是因為去年太少，高中是12年國教的關係。
※ 中教 106 考生：嗯，所以國中高中今年缺都會多很多？
★ 台股末日博士：不敢講，但我輔考中等 26 年的觀察是（自教「教甄補習班」算起）中等缺總是一年多一年少。
不像小幼要嘛冷凍好幾年，讓妳死心轉行或嫁人？要嘛連續爆大量，剛好跟台股齊漲 6 年，今年11000 爆大量！

今年考前 107 大膽預測【口試決勝負】有種不要相信（去年 106 貼文）鐵證如下

今年考前 107 大膽預測【口試決勝負】有種不要相信（去年 106 貼文）鐵證如下 ※ 蘇老師：今日桃園簡章出來了，確實是老師說的沒錯！許老師厲害 ^_^

★ 許世穎：桃園市長是以前我們【野百合學運】召集人（台大社會系教授范雲，是現場總指揮）小弟我忝列「台北市立師院」代表

※ 教甄 106 考生：以往考試辦法有重大變革，都會在很早之前公佈（至少半年，通常是一年前，甚至三年前）但為何此次【初試佔 20 %、複試佔 80 %】卻在考前臨時公告？難不成是要掩護特定人士！OS：我這樣想，會不會太陰謀論？

★【殘酷導師】那你能怎麼樣？有種不要考啊！這樣講很沒同理心，也不是我這個學心輔出身的該講出口的，所以我現在變身為【殘酷導師】。事實上，內行人如我一年前早就看出趨勢了，但我不是官員，也不敢百分之百打包票（雖然，我也有我的管道）只好透過各種管道大聲疾呼考生注意，以免後悔莫及！只是聽進去的人很少，反倒攻擊起我來了！好像考試方式是我制訂的一樣（我的確參與過，但是是 N 年前）。但只要長期關注我臉書的考生，應該都不意外！

★ 就像更早之前，我就講未來複試的試教【裸教】是趨勢，也沒人相信，結果現在紛紛規定不可帶教具（連三折頁也不行）教甄的主導權在地方，不在中央。現在這批官員和以前的國民黨傳統技術官僚不一樣（很多是我【野百合學運】的伙伴）做事方法不是一般教育系統可想像的。新做法有新做法的得利者（反之，舊做法也有舊作法的得利者）規則就訂在那邊，要靈活而有彈性，不是全世界都要圍繞著你轉。坦白說，這樣的改變，對本社群的成員反倒是相當有利！請拭目以待！

自戀症、自我中心者...人人迴避【聰明人都是說話時旁敲側擊，笨蛋才直來直往放大炮！

自戀症、自我中心者..人人迴避【聰明人都是說話時旁敲側擊，笨蛋才直來直往放大炮！】我們在工作中說話交流的目的，那就是為了發現問題，解決問題的，而不是說說哪個明星帥，哪家菜好吃的（這些話在工作中都是消磨時間的廢話）
解決問題是工作中說話的主要目的，所以我們應該所說的每一句話都是服務於解決問題的。要將自己的利益和別人的利益融在一塊，然後打著為別人爭取利益的旗號去做事。其實不只是工作【自我中心的人，到頭來往往什麼都得不到】轉貼

是不是新的一年.不在日曆上.不在時鐘上，是在我們身上。是不是我們開始有新的想法

人們說，今天是新年， 
晚上時針十二點的時候，
是舊和新的一年交界。
但是並非如此簡單，
是不是新的一年，
不在日曆上，
不在時鐘上，
是不是新的一年，
是在我們身上。
是不是我們有新的作法，
是不是我們開始有新的想法，
是不是我們開始有新的說法，
是不是我們開始有新的生活，
來決定。
～約翰·威廉姆·威爾姆斯
Man sagt, heute sei Neujahr.
Punkt 24 Uhr sei die Grenze zwischen dem alten und dem neuen Jahr.
Aber so einfach ist das nicht.
Ob ein Jahr neu wird,
liegt nicht am Kalender,
nicht an der Uhr.
Ob ein Jahr neu wird,
liegt an uns.
Ob wir es neu machen,
ob wir neu anfangen zu denken,
ob wir neu anfangen zu sprechen,
ob wir neu anfangen zu leben.
～Johann Wilhelm Wilms
（摘自李忠憲教授臉書）

請問上岸最重要因素是？積極的心態.奮力一搏！第二重要的因素是？別忘了第一重要因素

教甄考生：請問上岸最重要因素是？
殘酷導師：積極的心態。奮力一搏！
教甄考生：請問第二重要的因素是？
殘酷導師：別忘了第一重要的因素。

自介得慢慢想】很多人每月跟我講的都不一樣，而且越來越好！好像花心男的動人說詞

高中專輔考生：許老師應該是想表達～就像木訥的男人不知如何表達，經由練習以後愈來愈好?（許世穎：但也遇過演講冠軍、卻不會口試的考生）
高中專輔考生：多少跟測試焦慮有關，我會演講、會講課，但遇到面試、口試就非常緊張,（許世穎：系統減敏療法）
高中專輔考生： 許老師說的對，我想到也許可以用認知治療來自療。先調整自己的認知，就慢慢地能適應考試的緊張。
★ 原文【自介得慢慢想】很多人每月來書院，跟我講的都不一樣，而且越來越好！好像花心男的動人說詞，上岸後可以轉行當《把妹達人》OS：這個比喻好像不是很恰當

不要試。做就對了。不然別做。也就沒有試試看這回事了。 考教甄，沒有試試看這回事

教甄考生：請問上岸最重要因素是？
殘酷導師：積極的心態。奮力一搏！
教甄考生：請問第二重要的因素是？

殘酷導師：別忘了第一重要的因素。
..........
不要試。做就對了。不然別做。也就沒有試試看這回事了。 .～尤達大師《帝國大反擊》 . 

考教甄，沒有試試看這回事。用試的，永遠考不上。全心全力投入，就一定能上岸！

...........

新年快樂！冬天來了，春天還會遠嗎？狗年教甄 107 複試決勝負！新的一年為【口試 / 自介】做好準備，包括反覆思考、演練如何回答特定問題，是很重要的事。

但你不會想要只謹守著你的談論重點。如果你的回答太快，反應太流暢，也可能讓口委覺得，你是在說已經演練好的答案，而不是投入一項真誠的專業深度匯談。

屬狗的許老師的叮嚀：雖然時序將進入狗年了，但從現在開始，每週練兩三次複試（口試、試教）練習到 今年考前，狗年鐵定行大運！再晚鐵定來不及，把握最後機會，龍子推妳上岸！

教社.課程.諮輔.教哲.教史.教行.教法.班經.測統研究法（要看課本）自行診斷較弱部份補強

吾師：吳清山的《教育概論》很簡單，幾天就可以看完。其他子領域（教社、課程、諮輔、教哲、教史、教行、教法、班經、測統研究法⋯）可自行診斷較弱的部份補強（也要看課本）這樣才會比較完整。
切記！參考書只是用來參考、考古題是過去式（每年都有一堆以前沒出現過的）口試也一樣。此外，還要上網看最新資訊。當然也包含十幾年來每日更新的「許世穎」部落格。

高雄以往的複試都只有試教，但從去年 106 開始有加入口試了，但試教完立即口試

高雄 107 考生：高雄以往的複試都只有試教，但從去年 106 開始有加入口試了，但試教完立即口試，亦即看試教的評審老師，也是口試的評審老師。然後老師口試問的、都是考生試教的部份喔！所以我比較需要再試教部份加強。
★ 殘酷導師：我了解（我很多南部坐高鐵來的學生）現在的趨勢是重複試，但每年情況不一定完全一樣，最好假設各種不同的狀況。就像去年 106 台南突然口試考英文，也沒人事先猜到（當然包含14 年來在北車對面開書院的我）
高雄 107 考生：謝謝您在 fb 的分享與鼓勵，一來讓我瞭解現在的考情趨勢，二來也讓我增強信心，真的很謝謝許老師！
★ 殘酷導師：現在這些綠色諸侯，教育界的人不熟悉，但都是我以前搞「野百合學運」的伙伴，所以，不能以為過去怎麼樣，以後就一定怎麼樣。以上給妳參考。

教甄 107 熱門考題（口試）【素養導向的教學 4 大原則】國家教育研究院

教甄 107 熱門考題（口試）【素養導向的教學 4 大原則】國家教育研究院：
1.把知識、技能、態度整合在一起，強調學習是完整的，不應只偏重知識方面。
2.結合情境、案例、現象進行學習，更朝向理解的學習、意義感知的學習。
3.強調學習歷程、策略及方法。課程規劃及教學設計須把學習內容與探究歷程結合在一起，不只是給魚吃，更要教釣魚的方法，陶養學生成為終身學習者。
4.強調實踐力行的空間，讓學生可以整合所學加以表現，是「做中學、學中做」的靈活運用、整全表現與反思辯證。

今天拒絕了一個考了十幾年，來書院上過一兩次的中年考生。每年都卡在口試

今天拒絕了一個考了十幾年，來書院上過一兩次的中年考生。
每年都卡在口試，好不容易幫她發展出來「個人化」的自介，
沒想到寒假跑去參加大型聚眾「感恩師父、讚嘆師父」集會，
聽了剛上岸一兩年的「左右護法的寶貴指導」又把自介打回平凡無趣的原形⋯
唉！佛度有緣人。這些小朋友連自己怎麼考上的都不知道、說不定口試還被扣分呢！你的錢我不想賺了，找你的師父去吧！一個人會考十幾年，不是沒有原因的！

輔考 31 年的世穎，要坦白告訴妳「教甄不是普通人玩得起的。」

輔考 31 年的世穎，要坦白告訴妳「教甄不是普通人玩得起的。」
書院 14 年前成立，就是要配合沒時間及經濟有困難的媽媽考生們。
很多人補習十幾年花了一兩百萬，來我這裡一次個別診斷就上岸了！
不是我比較神，只是個案看多了（輔考過 61850人）自然知道問題出在哪裡？
我這邊大多是曾任教過的「北、中、南」各大補習班學生，或上岸學長姐低調推薦的。

外貌重要嗎？教甄口試最最重要的.其實是【氣場】一開口就吸引人.口委像是被催眠了一樣

外貌重要嗎？教甄口試最最重要的，其實是【氣場】。一開口就吸引人，口委像是被催眠了一樣。反之則是「氣虛」，口委聽的頻頻打瞌睡，好似一個做錯事的學生，白目地喃喃自語。不低分才奇怪！什麼是「氣場」？
這是一種「由內而外」展現出來的氣勢，又不流於強勢，接近一種自信，又不完全是，類似影響力與情緒感染。筆墨難以形容，待有智慧的您自行體會，並逐漸培養《情緒靈敏力》而得。（2017年新書）
你所表現的氣場，藏著你走過的路，愛過及認識的人，讀的書去的地方。最後，且容世穎與大家分享一段話：
「美麗就是讓自己有生命力。美麗是我們心中所感受到的，也同樣表現在我們的外表。美麗是生活在我們身上留下的痕跡，所有好的壞的回憶帶給我們的。」

國家教育研究院【核心素養 3 大特性】主要的作用在於連貫各教育階段的學習內涵與統整

國家教育研究院【核心素養的 3 大特性】核心素養主要的作用在於連貫各教育階段的學習內涵與統整各領域/科目的學習內涵，將1-12年級的學習視為是一個整體。核心素養如同DNA是貫串人體內部各種器官與組織系統的每一種領域細胞，並得以使各種組織發揮其功能。
「素養」要比「能力」更適用於當今臺灣社會，「核心素養」承續過去課程綱要的「基本能力」、「核心能力」與「學科知識」，但涵蓋更寬廣和豐富的教育內涵。十二年國民基本教育課程綱要總綱與各領域/科目課程綱要，係以核心素養作為連貫與統整的主軸。
一、強調終身學習的重要性：十二年國民基本教育之核心素養係強調培養以人為本的「終身學習者」，這樣的一位終身學習者，必須能夠轉化與創新，成為主動且積極的學習者，並充分展現其主體性，藉以彰顯現代國民核心素養之延續性與全面性(指引，2014)。核心素養並非是與生俱來的，而是需要透過系統而完整的培養與發展才能獲得，核心素養的培養係一種終身發展的歷程，而不是僅存於特定的教育階段。
二、強調跨領域與科際整合的運作：核心素養的概念是跨領域、跨學科的，例如：人際關係、團隊合作等素養，是可以適用於每一個領域的。透過核心素養，能夠建構跨領域或跨科目的課程目標、為不同的領域或科目搭建學習表現或學習內容上的關聯性，知識結構的統整則有利於學習者獲得完整的學習經驗。

三、強調生活情境的實際運用： 學生能夠依三面九項所欲培養的素養，以解決生活情境中所面臨的問題，並能因應生活情境之快速變遷而與時俱進。依據十二年國民基本教育課程綱要與核心素養的理念，應協助學生將學科知識應用在個人生活及未來的工作領域之上，並培養學生問題解決的習慣與態度。（摘自楊俊鴻，國家教育研究院課程及教學研究中心）

新北106榜首.看到許老師說到萬家春老師整個的激動.我們在市北就是被萬老師調教出來的

新北 106 榜首：看到許老師說到萬家春老師整個的激動！！！我們在市北就是被萬老師調教出來的！！而且真的很想念萬老師～畢業後都還時時關心我們的動態～給我們鼓勵！
許世穎：我和學妹都是萬老師調教出來的教甄榜首（以前我回母校「福星國小」任教7 年，她是校長，後來她歷任國中校長，又回市北師擔任專任教授）此外，我也教過很多她的學生。因此，我們是師兄妹的概念。～OS 硬拉關係中
新北 106 榜首：原來如此！！原來大家都師出同門～^_^。本來就是！！！哈哈哈.與許老師是師兄妹沒錯！

市大教授：如果我的學生，被你教到一定是他們的福氣

市大教授：如果我的學生，被你教到一定是他們的福氣（許世穎：不敢，學長功力強學弟我十倍以上！）

★ 市大教授：以前跟你在碩士班同學的時候，你就很出色。做事情很有重點，就很欣賞你了！而且對我們這些老人，也很尊重。真是不容易！（許世穎：感謝師專學長姐們包容當年狂妄的我，還讓我當班代跑跑腿，感謝大家！）

市大教授：猶記得，以前有的老師如果課開不成，你就會去選他的課。保證開成！你的熱心義行可風。（許世穎：那是我時間多【全職生】而且後來大都會拉大家下水。我沾虛名。）

★ 市大教授：坦白講，你是讓我印象非常深刻的好同學，而且是很好的印象喔！（許世穎：感謝師專學長錯愛班上年紀最小的我，當年在創所所長「吳清山教授」指導下的同窗生涯，宛如昨日。令弟懷念不已...）

中等考生（前空姐/補教業高層主管/私校招生組行政）今天兩個小時的課，解答了很多疑惑

中等 107 考生（前空姐，補教業高層主管、私校招生組行政）謝謝老師！今天兩個小時的課，解答了很多疑惑 ～ 訂的教育原理、教心都來了，剩下時間會好好複習筆試，並抓時間練試教、口試。很謝謝老師贈送的三本書～對自己狠才會換來想要的，這是老師的臉書給我的啟發，再次謝謝您～
許世穎：不好意思，今天上課前，讓您在廣場的走廊罰站等開門。筆試先求廣度《教育研究法》《課程與教學》《教育社會學》...也可以翻一翻。試教、口試..則可當做休閒。童軍教育之父「貝登堡」認為，動靜活動交替即是休閒。雖然中等缺少，但謀事在人，成事在天。祝福妳今年成功上岸！

今天難得有「全新的新生」來（因為今年 107 的考生們，大多已來過好幾次）中教考生

每位代理都有請校長看口試
（沒聽過有校長會拒絕的） 
但如果這樣就可以， 
還會有考生落榜嗎？
★ 今天難得有「全新的新生」來（因為今年 107 的考生們，大多已來過好幾次。）
於是上完課我抓準機會、問這位中教考生：我跟想像中有沒有不一樣？結果她說～
「沒有想像中那麼嚴肅，沒想到訓導主任還會講笑話。來之前有問過在學校當行政的男友，一次幾萬塊值不值得？」
「疑心病大叔」心裡 OS：看起來，努力「自我改造形象」了半天，還是當不成歐巴，只能繼續當「搞笑藝人」了！

教師甄試真的是一條可怕的天堂路，我就是老師每次說的【拋夫棄子去考試】的媽媽考生

你自以爲的極限， 
只是別人的起點。 
今年龍子開大缺，
拋夫棄子也上岸！
教甄 105 上岸媽媽考生：教師甄試真的是一條可怕的天堂路，我就是老師每次說的【拋夫棄子去考試】的媽媽考生。畢業後其實轉行多年，逃避多年後，才誠實面對自己的不足處。最近跟許久不見的親戚聚餐，他恭喜我上榜之餘，竟問我花了多少錢？他說至少要 65 萬吧？當餐飯真是食之無味。多少夜晚撐著眼皮讀書，多少次揮汗練習複試，這些苦真的只能往肚裡吞。
由衷的感謝老師您素未謀面，卻願意給我們這些大齡考生不斷勉勵，甚至相信我們可以上榜。謝謝。雖然不曾正式的在課堂聽老師上課，但老師的話，我們都有聽喔！也因如此，才會認真準備不鬆懈，謝謝許老師！如果老師有到桃園、新竹，讓我招待老師！
許世穎：很高興你上榜了！恭喜！花 65 萬算少的，很多考生來書院找我以前 10 幾年都花一、兩百萬也大有人在（教甄不是一般人玩得起的）但畢竟能重回正途而上岸，真是不容易！也都值得了（2500 萬）！市儈如我最愛談錢。但誠如我那些有錢的扶輪社友都知道的：重點不在花多少錢，而在【投資報酬率】。
我這很多都是下定決心、來自中南部、甚至外島的媽媽考生。其實很多補習班雲端學生，我也沒親眼見到過（甚至也不讓他們加臉友）就算到現場也不一定有打招呼，補習班一班 400 人，隔壁還有兩班看電視（視訊又是現場的 4 倍多，一共四五千人同步上課）我篩選臉友比補習班學生嚴格，因為這是我的私人領域。

口試自介：要個人化」會認識許老師，是因爲學校一位不論在現實或網路上都低調的同事

自介文不對題
重點是妳個人 
而非外在的事
 「妳不是妳的鞋子」歐文亞隆《愛情劊子手》
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教甄 106 上岸「口試自介：要個人化」會認識許老師，是因爲學校一位不論在現實或網路上都低調的同事，剛來學校一年就上岸了！偶爾看到美麗的她在教室練試教，但校內或網路讀書會都不見蹤影。沒想到令人跌破眼鏡的她竟然三榜！考了十幾年的我，只好厚著臉皮以姐（或嬸）的姿態苦苦糾纏。最後她坳不過我，就跟我講了神祕的書院的事。
說神祕其實一點也不神祕，許老師每天好像不睡覺，一天發文好幾次。神祕的只是沒電話、也沒櫃台可以詢問。然後從不打廣告，也沒有截圖、上榜文、慶功宴、聚眾合照、免費說明會⋯等高調的商業行銷手法，一副妳不來是自己的損失的樣子。最神奇的事，要上課還要先跟他做朋友（臉書好友）什麼只收志同道合的讚友⋯繳錢補習還要先當朋友？這到底在演什麼！
我節儉的客家人先生，則是對學費很驚訝，上一次課竟然開價數萬。但驚訝歸驚訝，後來他卻也贊成。做家族生意的他只淡淡的說，有用最重要。我自己則是長期觀察成立十幾年的書院，在網路上幾乎沒有負評，只有沒上過的人嫌太貴。但我心想 ～ 
能在全國房價最高的「台北車站」正對面成立書院一定不簡單。而且比起十幾年來花的時間、金錢⋯簡直是九牛一毛。後來我筆試低空飛過不計分，試教也普通，就靠專業的口試神乎奇技的拉高分數，這筆學費簡直太划算了（投資報酬 2500 萬）至於我口試、自介到底講什麼內容？跟妳講對妳也沒幫助，我只能告訴妳是很「個人化」的。

眼看就要考教甄了。但我其實心裡還不確定要不要走老師這條路，雖然我爸是校長

大學長您好，眼看就要考教甄了。但我其實心裡還不確定要不要走老師這條路，雖然我爸是校長，我們全家（應該說是整個家族）都在教育界。看到您三進三出的資歷，問了一下系上老師，發現您好像很有名，而且評價很極端（好像還曾被提名傑出校友）但不論評價如何，大家都很佩服您的勇氣，因為很少有人像您一樣放棄 21 年的年資及 18 ％ 月退休金。所以鼓起勇氣冒昧請教您..
大學長：傑出校友是個笑話（只因曾任扶輪社理監事，被前輩推薦但我主動撤回了）首先要跟你坦白，你爸（我學長）已經跟我聯絡了，他知道你有可能找我。不過你放心，一馬歸一馬。如果我跟你講：連你爸也不確定，要不要走老師這條路，你相不相信？更別說是後來去當校長了（搞得自己還煩惱著，能不能全身而退）還有其實我也不確定：自己離開教育界對不對？【算有離開嗎？】
其實，人生就是活在疑問中，沒有標準答案，我這當然也沒有神奇的解答。不過趁著【今年最後一次開大缺】上岸後再慢慢想也是可以。就像以前國中缺額爆多時，有些人沒想好好考，等百業蕭條想重拾教甄時，國中缺額已凍結。即使未來想離開，去過一下水也可證明自己的能力，向外界宣示不是考不上才離開，社會對你的評價，跟流浪教師也會有所不同。以上給你參考，祝福你！