教甄 107 考生：老師，我今年要考體育⋯⋯校長很照顧我們，學長的 FB 也是校長推薦的

教甄 107 考生：老師，我今年要考體育⋯⋯校長很照顧我們，學長的 FB 也是校長推薦的
* 不良示範：我是母校初教所的，當年只有我們一個所（民國84 學年畢）師專時尚無體育系，但我的師專五年導師「何茂松教授」是體育科主任（戴遐齡、陳顯宗⋯那時是助教）感謝你們校長的推薦，他人很好，又是績優校長，是真正的專家，不像不學無術的學弟我（笑）
😊 教甄 107 考生：哈哈～學長說笑了！你們都是我們在教育領域中，給我們晚輩模範楷模的最好榜樣，也是最大支柱！😊。
* 許世穎：我們是「忘年之交」
😊 教甄 107 考生：今天真開心，能和學長聊聊，謝謝校長讓我認識學長😊

正式教師：想要調動，但不知是要用「介聘」或重考？我們這邊很多老師都是重考的

正式教師：想要調動，但不知是要用「介聘」或重考？
殘酷導師：介聘？現在還有這種東西嗎？聖誕節剛過，妳還在想聖誕禮物嗎？清醒一點吧！妳教書教昏頭了嗎？尤其妳想調的那個縣市。坦白告訴妳：
我們這邊很多老師都是重考的，以後少子化可能越來越難，我輔考教甄 31 年（自師專時受命輔考「師資學分班」算起）的經驗是，剛上岸要再重考比較容易。建議妳如果想調，還是可以考考看。這一兩年還算相對容易些（以後就不知道了！）

口試的答覆要「接地氣」譬如問你：住不同的縣市.考上後要怎麼辦？這一題是每年必考題

口試的答覆要「接地氣」譬如問你：住不同的縣市，考上後要怎麼辦？（這一題是每年必考題）

有不少人回答「租房子住」，這個答案也不能說錯，但妳覺得這是最好的答案嗎？有接地氣嗎？

要不要加入我師專 80 年代參與的「無殼蝸牛」社運（現在叫「巢運」）有沒有更好的答案？

台中 104 上岸：我曾被問過「你是某縣市的，為什麼要考這裡?你這樣是不是時間一到就打算要走人?」 我說我在報名的時候就有先想過自己是否想在這個地方生活，也跟家人討論過，幸好家人也都支持，所以我已經有做好在這裡定居的想法。然後再補充說明當地的優點及喜歡的部分，最後說自己不喜歡搬家，所以來到這裡，希望可以在這裡好好經營之類的巴啦巴啦。校長就微微笑的放過我了。

台中 104 上岸；謝謝加我好友。其實我已經考上正式老師了。會知道老師的原因我也忘記了

台中 104 上岸；許老師你好。謝謝加我好友。其實我已經考上正式老師了。會知道老師的原因我也忘記了，可能是我在網路上閒晃時，看到老師的發文，每一則都像暮鼓晨鐘般，既寫實又發人深省，所以就一直默默發漏老師，覺得老師真是位很有個性的人。我想說老師很受歡迎。雖然幾度有想加老師好友的念頭，但選擇遠觀而不敢親近...

之前【我都會逼我還在考試的同學】去看您的發文。因為有幾則激勵人心的文，我覺得一定要看。因為我自己看完就能量滿滿，所以逼我同學也要跟著看。要他們不能被挫折打敗。我知道老師會刪人，而且沒有在客氣的，所以我就覺得你很有個性。可能活到一定的歲數，就可以這樣霸氣。希望我也可以快點到達那樣的境界，從心所欲而不逾矩。

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疑心病老人：首先感謝妳的推薦，但我太偏激，別嚇死別人。「活到一定的歲數、從心所欲而不逾矩...」暗示我看起來像 70 歲嗎？其實我們這裡很多「已上岸的」非考生，大部分是來自我 20 幾年來任教：東.西.南.北..各大補習班的學生。年紀大後懶得到處跑（書院成立 14 年）～

換成：東.西.南.北..的學生自己來找我，所以我都沒有在招生）至於我的臉友並沒有名額問題，因為深感生命有限，所以常常刪友（重質不重量）對我這個年紀的人而言，每建立一份關係，都是一種責任。當緣分終了時，不妨相忘於江湖。謝謝妳傳訊息關心孤苦無依的老人。祝福妳！

考了七、八年，本來要放棄了。抱著死前最後一搏的態度找您指導，沒想到就考上了！

感謝許老師，考了七、八年，本來要放棄了。抱著死前最後一搏的態度找您指導，沒想到就考上了！回母校進修時，還要當面向你我共同的老師（吳清山教授）分享我的喜悅。

OS：我跟許老師一樣準備教甄期間被分手。跟您說個小祕密，一開始我跟「前男友」分享在網路上發現你的資訊，前男友說連個電話也沒有，還說要小心，該不會是「騙財騙色」吧？！

殘酷導師：首先恭喜你在多年之後，終於上岸了！但妳有「財」讓我騙嗎？不如去騙我的扶輪社友們。更不用說有「色」讓我騙嗎？很多扶輪社友的「名模級」女兒找我輔導，我也是看看就好（其實化妝整型修圖後，有誰不美？）

此外，舊的不去新的不來，相信考上教甄後妳會遇到更好的對象。何況，愛情也不一定可靠！你的歷任男友有誰還在！但我和吳清山老師永遠是妳的靠山。挖靠！我也該去找我的老師了。

Y 老師（Cl ）取得教師證 10 年，脫離教育界 6 年，代理 2 年【第一年考新北就上岸！

Y 老師（Cl ）取得教師證 10 年，脫離教育界 6 年，代理 2 年，【第一年考新北就上岸！】以下摘錄部分對話。許世穎（Co）部分純粹廢言博版面，可跳過。

Y 老師（Cl ）：許老師您好！這一年來拜讀您在臉書的文章，很多時候像當頭棒喝！醒了過來！過去一年的代理，過著連工友.外聘清潔阿姨都瞧不起的日子。覺得反正我們待一年就走了.比他們還不穩定。吃過多次虧後.我覺得若再不考上.實在對不起自己.明明能力沒有比正式得差。不甘於自己只是個代理.以前在私人企業工作也沒被這麼瞧不起過.所以 如今考上 我只有一個念頭 就是我再也不要被這些人認為：你反正也待不久！

許世穎（Co）：果然是：殺不死你的，會使你更堅強！（尼采：今年桃園有考）恭喜您考上了！妳在國小總共代課代理幾年？

Y 老師（Cl ）：代理兩年.在私人快六年。95 年考到教師證 參加過一次教甄就再也沒考試 出社會去了！直到103 年才開始決定回來考 一邊代理一邊考.在學校遇到不少79.80.81年次的年輕人 哀哀叫著教甄難考。我其實想跟他們說：現在的教甄，真是他媽的好考！名額動不動上百 我考的英師雖然比前幾年少很多 但跟我95年比起 真是多很多名額！

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許世穎：這體制的確有很大問題！歡迎來到新北我的家

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Y 老師（Co）：我本來很害怕考輸年輕人 尤其是我以 30 好幾.猜想評審應該喜歡年輕正妹.結果我被錄取 真是不可思議 看來ㄍㄨㄛ去這幾年的努力是被看見的.95 年我還很年輕 看到教甄那麼難考 馬上放棄 一心想著趕快出來賺錢 .儘管擠破頭 我還是要擠！

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許世穎（Co）：別妄自菲薄！30 幾還很年輕，你也長得不差呀！何況，認真的女人最美麗！有自信有事業的女人，做起事來特別有光采，跟花錢打玻尿酸的感覺是完全不同！也比年輕正妹多了一份成熟韻味。（我這種「五年級老人」的觀點啦！）

書院學生的畢業學校最多 3 校統計

書院學生的畢業學校最多 3 校統計
1.母校「臺北市立大學」最捧場！（但可能是因爲走路就到的關係）
2.國立台北教大：帶過多屆實習教師、三年前「公開演講最末場」。
3.台灣師範大學：走路也可以到（但多半是搭捷運來）晚餐常抱怨南陽街不如師大夜市。
OS：外縣市各校人數差不多，原師院、彰師大高師大⋯師範體系之外，國立大學居多！

我這很多師範輔導系所的（民83年我也有考上彰師輔導所.正取第二名）最近一堆第二專長

師大輔導系所畢業：許老師您好，我是本科系的，目前是第二年考...

輔導老兵：我這裡很多師範輔導系所的（民國 83 年我也有考上彰師輔導所，正取第二名）但要卡位就要快，最近一堆第二專長的來找我，

各大學為了賺錢，開了一堆輔導學分班。中等缺額名額暴起暴跌，我輔考中等 26 年 觀察不少（從教「教甄補習班」開始算）以後恐會補滿。

女神考生：模擬自我介紹開始.背誦【逐字稿】啟動..殘酷導師【你念經啊！】倒楣遇到瘋子

女神考生：模擬自我介紹開始，背誦【逐字稿】啟動...
殘酷導師：【你念經啊！！】
女神考生心裡 OS：都沒人會對我這麼兇，今天倒楣遇到瘋子。
殘酷導師心裡 OS：她隨便一張照片，幾千個讚，下課後不知會不會被她的粉絲們追殺（快逃）！

教甄 107 考生：看到老師 po 的文章，覺得大家都很厲害，好幾次想搭高鐵上臺北找您

※ 教甄 107 考生：看到老師 po 的文章，覺得大家都很厲害，好幾次想搭高鐵上臺北找您，可是看到大家都這麼強，實在有害怕的感覺。
★ 殘酷導師：這些文章都是挑過的（精挑細選的）他們原本也沒那麼強，還常被我罵！
※ 教甄 107 考生：我想我應該會被老師罵得更慘.....
★ 沒辦法，我以前是訓導主任，喜歡亂罵人。但被罵到真正上考場，看到和我年齡接近的評審，就不緊張了！
※ 教甄 107 考生：之前常聽到已上榜的學長姐們，推薦許世穎老師的 fb 很勵志、內容也廣泛而有深度，所以才冒昧想加您為好友，給自己自信心

內向教甄考生【需要人格重組.而非人格重建】個性內向又自卑：筆試高分.複試超低分

內向教甄考生【需要人格重組，而非人格重建】許院長您好：小女因為個性內向又自卑，去年 106 很多縣市都是「筆試高分、複試超低分。」但因筆試不是不計分（如：新北），就是佔比很低（如：桃園 20 ％）所以全落榜！家人都說如果是以前早就考上了！其實父母、哥哥全家個性都內向，還不是在國小教書（哥哥是公費生）但前兩年一起練習複試的外向活潑夥伴都上榜了，相較於自己的複試，實在是越來越沒自信心，為什麼上帝對我們內向的人這麼不公平？

纖細敏感害羞男：個性的改變需要慢慢累積，距離考試還幾個月，你還有時間慢慢調整，等到考前就太晚了！越早開始越好。不過請放心，不是叫你當別人。頂多只算一小塊「人格重組性」，不算「人格重建性」（參見《諮商與心理治療》雙葉）其實內向有內向的好處，穩定又有品德，是身教的典範。吾師張春興的教科書上，不是也說：人格只有差異，沒有高低嗎？祝福妳找回自己的自信與美麗，其實你原本就很美麗，只是還沒發揮出來。稍作調整，一定沒問題！

教甄中小幼 107 缺額胡亂猜】每年考前焦慮的考生們，都會問我今年的缺多不多？

【中小幼 107 缺額胡亂猜】每年考前焦慮的考生們，都會問我今年的缺多不多？其實我怎麼會知道，可能連我當局長的學長都不敢打包票吧！不過應觀眾們要求，請大家姑且當笑話聽（其實歷年預測幾乎八九不離十）只是過去不代表未來：

1.中等：高中職還是比國中多，但國中應該會比去年好。因為我當官的同學被罵翻了，教育部官員必須接受立委質詢。高中職又是國立的，很多完全（綜合）高中。有些零缺的可能突然冒出。國文雙北以外可能會開出，但還是應該沒雙北多！

2.國小：龍子開大缺，這應該不用我講吧？雙北近六年一年比一年多，新北市去年 106 增額後竟開出四百多個，以前個位數好幾年（最少時只有3個缺）臺北三百多，全國近幾年都快3000，如 2015 年 2880 人。但要小心，明年我就不敢講了！

3.公幼：這一塊，最特別，增長速度最快。如果你有幼教資格趕快趁機卡位。這些綠色諸侯、世穎的「野百合學運」伙伴，都把公幼當政績，開直昇機狂灑錢（反正不是自己的）最近一大堆考生來找我報到，你不來最好，我們 100 ％ 卡位！

對人生有一個【為何】的人.再多的【如何】皆不足懼。教甄 4 鐵/筆試/試教/口試/心靈

當有人問我「如何」當老師時，

我總反問他「為何」要當老師？

因為，「對人生有一個【為何】的人，再多的【如何】皆不足懼。」～尼采

教甄 4 鐵（筆試 / 試教 / 口試 / 心靈）再困難，也都因此能迎刃而解了！加油！

新南向政策【教育篇】林翎校長的部落格

新南向政策【教育篇】摘自林翎校長的部落格
一、行政院新南向政策推動計畫：擴大與東協10國、南亞6國及紐、澳等18個目標國家，進行包括人才、資金、技術、文化、教育等的互動交流，創造互利共贏的新合作模式，逐步達成建立「經濟共同體意識」的目標。四大工作主軸如下：
(一)經貿合作：擴大與夥伴國產業供應鏈整合、內需市場連結及基建工程合作，建立新經貿夥伴關係。
(二)人才交流：強調以「人」為核心，深化雙邊青年學者、學生、產業人力的交流與培育，促進與夥伴國人才資源的互補與共享。
(三)資源共享：運用文化、觀光、醫療、科技、農業、中小企業等軟實力，爭取雙邊及多邊合作機會，提升夥伴國生活品質，並拓展我國經貿發展縱深。 
(四)區域鏈結：擴大與夥伴國的多邊與雙邊制度化合作，加強協商及對話，同時善用民間團體、僑民網絡及第三國力量，共同促進區域的安定與繁榮。
二、教育部新南向人才培育推動計畫
有別於過去以吸引學生來臺就學的教育產業面向，現則強調人與人連結的新思維。
(一)核心目標：以人為本、雙向交流、資源共享。
(二)計畫目標與工作計畫：
1.Market：提供優質教育產業、專業人才雙向培育
(1)培力新住民子女具東協語文及職場實務。
★配合十二年國教課綱之實施，推動國中小新住民語文教學，編輯教材，培訓師資， 並規劃推動高中職學校赴東南亞促進校際文化交流。
�★辦理新住民子女語文競賽及相關活動，鼓勵其學習東南亞語言；補助新住民子女返鄉溯根，強化其學習原生母國語言及文化之動力。
�★補助新住民子女利用暑假期間至父（母）親的原生國進行國際職場體驗活動；新住民二代在學生修習重點領域（臺商產業），並具有東協或南亞國家語言專長者，給予學雜費補助，畢業後協助工作之媒合。
�★106學年度將配合新南向政策，以「東南亞語言與產業學分學程」模式，開辦新住民二代專班，並提供實習機會。

(2)培育我國大專校院師生熟稔東南亞語言、文化、產業。
(3)培育東協及南亞青年學子的專業、實作及華語能力。

2.Pipeline：擴大雙邊青年學者及學子交流
(1)擴大吸引東協及南亞優秀青年學子來臺留學或研習。
(2)鼓勵國內青年學子赴東南亞及南亞地區深度歷練。
3.Platform：擴展雙邊教育合作平臺

(三)8大精進策略面向：新住民子女、青年發展、產學連結、師生交流、交流據點、雙向人才培育、數位學習及終身學習。

(四)教育新南向特色
1.客製化課程以培育雙向人才。
2.娘家外交，培力新住民子女。
3.關注青年發展。
4.提供數位服務。
5.文化、體育等多面向交流。

三、新南向政策與107年課綱的突破
(一)新住民語文明列為語文領域課程，國小新住民語列為國小必修，國中、高中則是列為選修課程。
(二)國小目前每週必修一節本土語言課，107年將再增加新住民語選項，小學生可以從閩南語、客語、原住民語及新住民語中「四選一」學習。
(三)新住民語師資及教材，包括越南、泰國、印尼、馬來西亞、緬甸、柬埔寨及菲律賓等7種。
四、推動新南向政策教育省思
(一)應擺脫東南亞是次等國家之霸權宰制思維，改變輕東協、重歐美的態度。
(二)推動新南向教育政策成功的重要關鍵是師資、教材與經常可以學習或使用的環境。
(三)除語言溝通能力培養外，應兼顧南向國家的人文歷史文化教學、雙方交流與科技運用，增進相互瞭解與人才培育。
(四)可以從新住民子女對家長母語國情感連結開始，擴及影響前進南向國家的動力。

逐字稿害死人】教甄高中107考生：目前在口試的部分還是有點卡卡的，去年106有進複式

【逐字稿害死人】教甄高中 107 考生：目前在口試的部分還是有點卡卡的，去年 106 有進複式，結果口試拿了低分（79分）後來只有備一。不過那時候有參考許老師的文章，做了一些口試練習（像是修改了一下自我介紹）不然可能更低分。

★ 中等輔考達人：高中教甄今年務必把握，因為以後可能像國中一樣（我這裡很多人靠口試翻盤）但前一年備一，今年機會應該很大。但口試 79 分偏低，提高一點應該不難（也就上岸了！）

※ 教甄高中 107 考生：我覺得我那時候答題應該也是犯了這個錯誤，不過不知不覺回答就會變成很像在背書一樣，真是很困擾（★ 中等輔考達人：逐字稿害死人）

※ 教甄高中 107 考生：老師好神準！我準備口試確實會先打逐字稿準備（★ 許世穎：很多人都如此！網路上講的都差不多，如果看上榜文就能上岸，就沒有人落榜了！OS：我也不會在站前地王書院 14 年苟存那麼久了！）

教育系畢）每次看到老師（學長）的文章都會覺得更有衝勁！我也很堅信越考越難上這點

教甄 107 考生（教育系畢）每次看到老師（學長）的文章都會覺得更有衝勁！我也很堅信越考越難上這點。所以很早就開始讀書，只是最近覺得有些倦怠，需要鞭策自己😂😂筆試部分我的狀況是，覺得自己記得的永遠是那些項目，多讀幾次還是沒有明確記住，甚至舉一反三。

口試就如同剛剛與學長說到的，只是我們班，剛好有因為之前教授出口試逐字稿的作業，而有成冊的口試題可以練習。複試目前有著手寫下簡案，試著插入亮點，不過還在努力。但是，我必須說，很謝謝老師讓我加入社團、加好友！

雖然都是默默潛水，不過老師的文章在實際面，確實讓我澄清一些理論上的盲點；心靈面，讓我覺得：“嗯，我也可以！”自己看到老師許多文章的認同點讚.希望能在更認識自己後。如果遇到困難，希望能再找老師請教。謝謝老師時刻協助堅定信念~~~老師的文章是精神糧食💪💪💪

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教育系老兵：很多教授是我同學，但其實他們講的不是不好，而是大概大家都知道了。如果光這樣就可以上岸，就沒有人落榜了。補習、聽演講、讀書會...的情況也是類似。我的意思是，重點還是要落實在【個人化】身上，別人適用的，自己未必適用。有時候【連現在的自己，也不適用於過去的自己】。OS：網路上有一篇流傳很廣的上榜文作者，後來重考，連邊都沒沾上