教室外面 11 度

 教室外面 11 度

我懷裡36.5 度

需要溫暖的話

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你可以去牆角，那裡有 90 度

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如果還是冷，可以躺平，那樣會有 180 度

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如果躺平還是覺得冷！

建議將身體捲成一個圓！

那樣會有360度！

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你可以直接睡覺就好，

因為夢裡尋他千百度。

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#參加星宇航空自救會更熱血

228連假.課餘觀察多個教甄粉頁.其中一個幾千個按讚的年齡分布集中在 30 歲左右

 最近 228 連假，課餘觀察我成立的多個教甄粉頁中，其中一個幾千個按讚的年齡分布，集中在 30 歲左右。換言之，都是已經 #代課代理 好幾年（可能也考過好幾次）的考生。

比較少 20 出頭年紀輕的（如果會來追蹤按讚的，相信都是年輕人之中，比較聰明的。）對於以上現象，世穎感到很榮幸，並感謝大家的按讚支持！

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尤其 30 歲左右，剛好是最容易考上教甄的年齡。專業與經驗具足。最近 9 年的缺額，ㄧ年比一年多（疫情 #教甄停辦 除外）去年ㄧ如本站公開預測，更是爆史上最大量！（歡迎至部落格查證！）

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相信今年 112 也會開大缺（#中等教育 除外）本社群一定會ㄧ如過去，年年刷新錄取比率、續創佳績！（近四年中小幼 100 % 過去不代的未來）

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只是也要提醒你：30 歲這個年齡，考上後馬上就要被逼婚啦！等你放在曬恩愛的結婚照哦！

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#因規則更改，臉書社團及粉專已少更新

所有心情：

21謝慧慧、Lee Chien Hang和其他19人

朱晉杰校長：AI 世代應培養學生的關鍵能力

 推薦 #朱晉杰校長 佳文：

#AI世代應培養學生的關鍵能力

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在未來AI世代，我們的教育重點應該朝向培養以下三大關鍵能力：

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1. 提問能力：因為未來的世界充滿了不確定性和複雜性，學生需要學習如何提出好問題、尋找解決方案和理解問題的本質。學生需要學會問開放式問題，並擁有解決問題的能力。

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2. 審美能力：人工智能和自動化正在取代某些藝術和設計工作，但人類的審美能力和創造力仍然是不可或缺的。學生需要學會感知美學，學習欣賞藝術和設計，並擁有創造美的能力。

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3. 評斷能力：在未來，我們將被淹沒在海量的數據中，並且需要學會分析和評估這些數據的可靠性和有效性。學生需要學會思考批判性，發現和評估信息源的可信度，並擁有自主思考和判斷的能力。

具體上，教師可以採用以下方法來培養學生這三大關鍵能力：

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1. 提問能力：引導學生學會提出好問題。這可以通過設置問題驅動的課程、進行問題導向的項目或使用問題解決方法來實現。同時，教師可以指導學生如何思考問題的本質，從而發掘潛在的解決方案。

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2. 審美能力：提供良好的藝術和設計教育，讓學生學習欣賞和理解美學。教師可以將這種教育與科技、STEM和STEAM課程結合起來，以實現跨學科的學習體驗。

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3. 評斷能力：教師可以指導學生如何發現和評估數據的可靠性，例如使用統計學、機器學習等技術。同時，教師也應該提供學生獨立思考和判斷的機會，例如在項目中提出問題，並指導學生分析問題和解決方案的過程。

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此外，教師還可以通過以下方法來培養這三大關鍵能力：

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1. 創造性地使用技術：教師可以使用人工智能和其他技術來教授學生如何提問、審美和評斷。例如，使用機器學習和自然語言處理來幫助學生理解問題、自主學習和進行信息檢索。

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2. 促進合作學習：學生需要學會如何合作、分享和協作。教師可以設計項目和活動，使學生在團隊中合作解決問題。這將有助於學生發展提問、審美和評斷能力，同時增強他們的人際交往和溝通技能。

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3. 培養自主學習能力：教師可以鼓勵學生主動探索、發現和學習。這可以通過提供豐富的學習資源和環境，以及支持學生探索自己的興趣和熱情來實現。

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總的來說，提問、審美和評斷能力是未來AI世代中學生必須具備的基本能力。這些能力需要長期而有系統的培養，教師可以使用多種方法和工具來實現這個目標，讓學生成為未來社會中具有競爭力的領袖和創造者。

#4C老師

高中上岸美女老師：因生育壓力而想婚.父母也一直逼婚.但多年男友一直推說他還沒上岸

高中上岸美女老師：因有生育的壓力而想結婚，父母也一直逼婚，但交往多年的男友一直推說他還沒考上教甄，錢也還存不夠。跟他說沒關係，他又說不知道自己適不適合婚姻，要我不要一直催。然後我們就常為此吵架，他就說自己不想結婚。我說出錢讓他找您談談，他又說不要。真不知該怎麼辦？

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殘酷導師：他不是不想結婚，而是不想和你結婚。但這樣一直耽誤人真的很缺德。再說，錢永遠也存不夠（老人我就是）

我覺得妳的條件也不差，別說我親自看過你本人，就妳隨便一張曬恩愛照就幾百個人按讚（不像我的自拍）還有人補刀

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何況，你考上教甄，照理說缺手斷腳都嫁的出去（婚友社搶手貨，免入會費）不知你為何要那麼委屈自己？

我實在看不出他的魅力在哪裡？論外表還不如我（笑）更別說還沒考上。

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回想當年我辭去教職，不久淪為 #代課代理，還慘遭退婚⋯⋯應該是你嫌他才對，怎麼是反過來呢？不解！至於你說，被父母或生育年齡逼迫。說穿了其實是～

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【自己逼死自己】逼.逼.逼.逼.逼...（謝金燕的歌）看著閨密都結了婚，花也捧了，輸不起，不想被當敗犬。

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真不知道到底是在拼什麼？該來找我談的是你！這年頭想離婚的，還比結婚的多。離婚率居高不下，醒醒吧！

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#婚姻與家庭

所有心情：

70謝慧慧、朱晉杰和其他68人

剩「蛋」快樂！「舊鈔」VS「新鈔」

#全球通膨時代 剩「蛋」快樂！漲價又不易買。

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從鈔票就看出端倪了。

「舊鈔」：老人，錢好用，補助也多。

「新鈔」：小朋友，還增加地球儀….那一定是討論去哪一國旅遊，怎麼會夠用？

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OS 鈔票中的小孩是「#福星國小」的學生們。

世穎從小跨區讀福星，並在母校任教 7 年。

新北市2030在地就學白皮書 3 大願景 / 在地國際化政策 5 項推動指標

 #中小幼教甄 新北市攜手頂大發布2030在地就學白皮書 3 大願景「在地國際化、在地菁英化、在地適性化」

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在地國際化政策，含 5 項推動指標「校校有雙聯學制」、「校校有雙語教師」、「校校有雙語課程」、「校校有國際交換生」及「校校有姊妹校」，以豐富的國際化資源，與新北學子共享。

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新北市 2023.2.21 日辦理公私立高國中校長會議，新北市副市長劉和然率126位校長，攜手頂尖大學「台灣聯合大學系統」（中央、政大、清大、陽明交大），共同發布「2030新北在地就學白皮書」，聯袂宣示共創高品質、多元的學校教育，培育新北在地國際菁英。

新北市長侯友宜表示，新北市在地就學率從過去的5成，現逾7成、朝8成邁進。

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2030新北在地就學白皮書，揭示「在地國際化、在地菁英化、在地適性化」三大願景，希望能突破現有的教育框架，串連國中、高中、大學，促進各教育階段協力；連結教學設施、師資、課程、教學，促使資源共享，讓孩子多元展能、適性揚才，實踐在地卓越。

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此次白皮書政策發布採用無紙化聲光科技呈現；其中在地國際化政策，含五項推動指標「校校有雙聯學制」、「校校有雙語教師」、「校校有雙語課程」、「校校有國際交換生」及「校校有姊妹校」，以豐富的國際化資源，與新北學子共享。

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而在地菁英化政策，透過區域連攜型中高一貫制策略，整合共享跨教育階段學校資源，建立高、國中六年一貫學習園區；邀請企業協作在地辦學，提供客製化課程及業界實務師資；與頂尖大學合作開設新北專班，培育在地科學菁英，達成在地就學目標。

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#新北市教甄

所有心情

存在之道【不論身份任何人都會變老.但不一定每個人都會長大】教甄不考人格與個性成熟.你常會遇到幼稚自私的人

溝通的第一步： 

是要確定對方， 

值得你溝通嗎？ 

#溝通分析治療

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持續做你喜歡的事， 

讓你喜歡做的事情， 

也對別人產生價值

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沒有人有耐心聽你講完自己的故事 ，因為每個人都有自己的話要說； 

沒有人喜歡聽你抱怨生活，因為每個人的內心都有自己的難言苦痛； 

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世人多半寂寞 ，唯有一切看淡，心也就不累了。

《#存在之道》羅傑斯 2023.2

在學校言行要小心.你的一片真心付出.只是人家茶餘飯後的八卦.甚至是笑話

世界上最糟糕的 

並不是孤獨終老 

而是與讓你感到 

孤獨的人一起老

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企圖改變自己來討好別人 

結果往往連自己都失去了 

做自己其實是需要學習的 

祝福你未來達成自我實現

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給開學後想放棄 112 教甄的老師們：

事情會被完成，都是因為你的堅持。

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當你想要放棄的時候，請試著回想：

自己為什麼要一路千辛萬苦走過來，

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難道你走到這裡，只是為了要放棄？

呂捷老師 ：讀書不是唯一，但請先告訴我，不讀書你要做什麼？

 #呂捷老師 ：讀書不是唯一，但請先告訴我，不讀書你要做什麼？

這幾年出現一種奇怪的論調叫讀書無用論。但你能不能告訴我：

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如果不讀書，你想幹什麼？

如果你也不知道要幹什麼，

那要不要先把書給讀好啊？

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不管你喜不喜歡、願不願意、相不相信，

我都認為讀書是件好事，

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不管是體制內的（升學），

還是體制外的（閒書），都是如此。

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你覺得讀書沒有用，

是因為你把書給讀死了。

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#終身學習者

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#十二年國教