校事會議案件中僅約1.9％達停解聘標準

教育部長鄭英耀宣布，年底前將修正「校事會議」制度，防止校園濫訴。

國教署已於10月1日先行發函，明定僅達解聘、不續聘、停聘等程度案件才須送校事會議。

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不具名、缺乏事證或重複檢舉者將不予受理。

教育部並提供受理流程圖，指導學校分流處理，

避免浪費行政資源。

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全教總指出，校事會議案件中僅約1.9％達停解聘標準，

顯示制度效能低落，盼能限縮或逐步廢除。（轉貼）

校園霸凌【教師職場霸凌】為什麼有人會認為自己可以肆無忌憚傷害別人？

為什麼我出身寒門， 

夏天還是會中暑呢？ 

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#我是貧苦公費師專生 

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等你忙完最近這一陣子； 

就可以接著忙下一陣了。 

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什麼時候才能悠閒生活？ 

其實這境界永遠不會到！

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為什麼有人會認為自己可以肆無忌憚傷害別人？

為什麼傷害了別人，卻不用認錯，也毋須道歉？

為什麼覺得自己沒事了，別人也就應該沒事了？

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脾氣不好，傷害了別人，並不是無心之過。

無法自我控制，實在不算是一個善良的人。

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（#張曼娟）

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#校園霸凌

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#教師職場霸凌

清貧大二生休學！遭逼繳1.8萬輕生

 清貧大二生休學！遭逼繳1.8萬輕生。嬤：孫子犧牲了

（摘自2025.10.14 東森新聞）

朝陽科大一名20歲的李姓大二生家境清寒、身世坎坷

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從小被父母遺棄，阿公阿嬤已經過世，由外公外婆撫養長大，

但外公外婆老了，身體差，沒工作，靠補助度日，外公還有淋巴癌，醫藥費龐大。

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他想辦理休學提前入伍，但校方要求必須先繳交18000元學雜費才能辦理，

李姓學生無力負擔，心情低落，最後竟然尋短，讓外公外婆傷透心。

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李姓大學生阿嬤：

「我們小蝦米沒有辦法對抗大鯨魚，我孫子就已經犧牲了。」

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阿嬤氣憤哽咽，不捨孫子只是去學校辦休學，

沒想到疑似被逼繳18000元學雜費，心情低落下選擇輕生。

不停被投訴「一天ㄧ導師」教師荒免師培將可任教

不停被投訴，一天ㄧ導師（轉貼）看到近日「教師荒免師培將可任教」差點讓我從椅子上跌下去，再加上我女兒現在班上是「一天一導師」（因為家長不停投訴），我想到的居然是20年前我在中教大念心理研究所，我敬重的潘貞妮（已逝）老師在那時候就預言：「未來，教師這個族群，將是最需要被諮商的人。」；那時候太年輕不是很懂，但現在我看懂了，如果召開記者，來的及嗎？

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「教師荒」不是缺老師，而是缺乏一個讓老師能活下去的心理生態。

一個老師的崩潰，往往不是因為孩子難教，而是因為他每天都在承受「被否定、被誤解、被投射」的壓力。

一個家長的憤怒，也不是真的想毀掉教育，而是他無法承受自己孩子在體制中沒有辦法快樂學習的焦慮。

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而這一切，都來自同一個根源：
我們整個社會，缺乏心理韌性！

我女兒的班級就是縮影。

而我，從學校老師職位退下，現在是一個心理師兼母親，看著的不只是教育制度的疲乏，這不是教育的問題，這是整個國家「心理免疫系統」的崩解警訊，心理師能站旁邊冷眼看嗎？

你是老師？還是家長？還是在校的心理師？你在現場遇到什麼困難？我需要聽，更多真實現場的聲音！

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轉發分享無需告知，拜託大家一起站出來發聲救救孩子們，不然台灣教育再20年我真的不敢想像！

空桶發出的噪音最大「教育界」尤其是如此！

 有句名言：「空桶發出的噪音最大。」#教育界 尤其是如此！

認真的老師大多低調、做好份內的工作，不喜四處曝光。#網紅名師聚眾造神

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或許你在工作時也遇過，當多數人忙著做分內的事，有些人則暗中破壞其他人的事。

別人努力求表現，他們是一直在抱怨。

老愛說別人準時下班過太爽，卻不說自己上班愛摸魚。

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其實，有能力的人，都會擔心自己沒把工作做好，沒太多時間理會其他人。

他們會跟人用心合作，但不會跟人勾心鬥角；

他們會花時間追求更好的成果，而不是花時間破壞別人的成果。

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說來，那些只會透過吵鬧引起注意的人，往往正是害怕自己被看穿的人。

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記得，手段只是一時的，能力才是一輩子的；

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人要努力打造自己的生活，而不是到處破壞別人的生活。（艾爾文）

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#存在主義心理治療

小時候.雖然窮..但是很快樂；當了老師後..不僅窮.還不快樂

在學校這個封閉的團體 

你的好別人其實記不住 

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你的錯別人會無限放大 

當老師對得起自己就好

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只有弱者，才會在分手時 

痛哭流涕，求她不要走； 

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我們強者，都是跪在地上 

抱著對方大腿，讓她寸步難移。

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經常鼓勵你，又肯來幫你 

這是真正的貴人、好老師 

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幫他百次不記恩，半次沒幫就記恨⋯ 

這是真正的小人、豬隊友

校事會議黑箱作業大揭露(行政篇)

 #校事會議黑箱作業大揭露(行政篇)

有人問我：「校事會議到底怎麼進行？」

岡山國小行政亂象，陷害老師的工具

答案很殘酷：這不是公平正義的會議，而是一場設計好的陷阱！學校打著「老師不懂程序」的名義，暗中操作、步步設局。以下我用親身經歷告訴大家，校事會議有多黑暗。

一、通知會議＝陷阱開始

學校從不會主動告訴你何時開會！

我去問承辦的輔導室主任吳麗玲，她支支吾吾，眼神閃避，推說「下個月」，然後，竟然以迅雷不急掩耳的方式直接拿「開會通知」到教室要我簽收(我正在改作業)，我一看，「兩個工作天」後要開校事會議。

此等「嚴重危害」當事人權益，岡山國小的做法是不是在告訴教學現場的每一位老師，從現在開始，你就要「先找好律師」並且「備用」著，而且要告訴律師，假日可能也要「急用」，因為不知道哪一天你會突然「被開校事會議」！

眾觀地檢署及法院「傳喚」相關人等，都提早以「掛號信」寄出，讓雙方有時間準備律師與證據，甚至是調整心情。但是在岡山國小，你根本沒有時間，只能被逼著手忙腳亂。

正確做法：

(1)開會的通知公文必須以「掛號信」的方式寄給當事人，而不是直接拿進教室給當事人。

(2)通知開會至少要提前一個月告訴當事人，而不是故意拖延到「只剩兩天」。

請問吳麗玲主任，請問這是「通知」還是「陷害」？違反規定，陷人於不義，嚴重剝奪當事人權益，這是游柏芬校長要你「故意拖延」，還是妳自己「揣測上意」，實則陷害老同事？

二、調查委員＝校長欽點

會議3小時起跳，有人甚至被問到深夜十點，我的調查委員是晏向田主任、張翠倫校長、林夙慧律師，調查委員全是校長說了算。調查期間，委員問問題東拉西扯，和案件無關的廢話一堆，還找「不相干」的老師和學生來個「側寫」訪問。

結論就是一句：「為什麼別人這樣，你是這樣？」

真是怪哉！

難道教學要像「工廠流水線」，大家都一模一樣？

你經營家庭的方式，必定會和「左鄰右舍」一模一樣嗎？這種荒謬邏輯，根本是替老師設局。

更可怕的是，問了太多人，結果耽誤時間調查不完，還可以再「加開一場」，委員們還能公假領薪，堂而皇之用公務時間來「浪費時間、賺師難財」。

三、逐字稿＝任意竄改

會後理論上要提供會議內容的逐字稿，老師有權查看，避免錯誤或是被人竄改。

但學校的做法是：永遠不告訴你什麼時候可以看，甚至直接不給你看。我問了吳麗玲主任，她說有「專人聽打」，不知道何時可以看到，你就繼續等。

等等等等等，一個月過去了！

等到了要開「第二次」校事會議前，我仍然看不到逐字稿。

我再三追問，吳麗玲主任先是推說「別人負責」，最後才承認是她自己聽打。

看到逐字稿後，我震驚了！

對我「有利」的證詞，被改成否定，「沒有」改成「有」，「有」改成「沒有」，「沒有殺人」改成「有殺人」！

這不是錯字，而是蓄意栽贓！

更離譜的是，等我抓包，她一句「聽錯了」就推掉責任。請問這樣的調查還有什麼公信力？

第二次的逐字稿更扯，對我有利的整段證詞「直接刪光」！內容反覆錯誤修改超過三次，仍然漏洞百出。

這是誰的決定？游柏芬校長？吳麗玲主任？還是兩人合謀？連逐字稿都不放過可以「動手腳」的機會？

黑箱作業，還要裝正義？

從通知開會、調查開始到逐字稿，整個校事會議就是一場「黑箱陷害秀」。每一步都精心設計，就是要把老師拖進泥淖，好逼迫你被解聘。

請問這樣的會議，有任何正當性？有何公平正義可言？

岡山國小高層的用心險惡，昭然若揭！

#岡山國小游柏芬校長

#校事會議黑暗作業

和人吵架的時候，最好去樓梯吵；這樣的好處是吵完後.雙方都還有台階下

所有的挫折與痛苦都會 

以另外一種禮物來回報 

只是不幸的當下看不出

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 #意義治療法：弗蘭克

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對自己擁有的感到知足， 

才能夠享受你所擁有的。 

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別讓「不滿足」奪去今天的好心情， 

看自己擁有的，不要看沒有的。

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勝利者未必是真正的勝利者 

失敗者也未必是真正失敗者 

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教甄其實也是如此！而且， 

太在意反而可能會考不好。

韌力《悲傷復原力》一直擔心別人的眼光，只會讓自己失去更多的時光

 一直擔心別人的眼光，只會讓自己失去更多的時光。

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你的生活，有時候過於忙碌，因此無力再去探索自己內心，

不知不覺開始擔心別人的眼光，特別在意別人口中的自己。

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然而，一個人討厭另一個人，經常是沒有理由的，人是感性而非理性的。

所以，並不是你抱著善意跟別人來往，對方就會用同樣的心態來回應。

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我們都要學習喜歡自己，練習把不喜歡的東西從身上捨去。

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因為唯有當你先喜歡自己，才會有動力喜歡這個世界；喜歡人事物；

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唯有先停止在意別人如何想自己，也才會有力氣去在乎自己的聲音。

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#課題分離

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#阿德勒心理學

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（以上摘自艾爾文)另可參見：

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1.《#不服從的藝術》凱希丹教授

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2.《#被討厭的勇氣》教育哲學家：岸見一郎教授

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3.《無，生命的最佳狀態》用「科學方法」消除痛苦與不安

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4《韌力》《悲傷復原力》

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#社會心理學

所有心

林晉如老師：校園禿鷹產業鏈

 #校園禿鷹產業鏈（摘自林晉如老師）

#校事會議已經走鐘成撈錢產業

#校事會議已經歪哥到變成大賺師難財的產業鏈！

台灣的教育制度，正在被濫訴濫告一刀一刀宰殺。

校事會議已經被大量濫用，變成「家長情緒發洩」的場域，「校長整肅教師」的工具，「老師精神崩潰」的刑具。

如不立刻檢討修正，教育崩壞是全體社會要面對的問題，此刻不改革，倒下的不只是老師，而是整個下一代。

一、校長主導黑箱審判

校事會議由校長擔任「召集人」，委員幾乎全是他欽點的人。五人小組裡，有四個是自己人，通常是主任、心腹或家長會長；唯一的教師代表若立場不同，就被找理由「迴避」。整個會議根本是校長自編自導自演的「惡整教師大會」。

二、不是調查，而是「有罪推論」

岡山國小遊柏芬校長就曾對家長、老師說：「送進校事會議又不會怎樣，調查完就《還老師清白》。」結果老師被快速送審，打著「還人清白」的名義，欺騙大家把人拖去「定罪」！

受訓「三天」的不專業調查委員，不依「無罪推定」，而是照校長的意思反向操作。本來應該維持中立的調查制度，變成誰聽話「誰就有案可辦」，增加黑心錢的收入來源！

三、老師為何乖乖被送進火坑？

校方常以「全程保密、不要外洩、靜靜等待調查結果、要相信學校、學校會保護你」來安撫老師，不准找工會，也不准求助外部，打人還不准老師喊救命！很多老師一路乖乖配合，直到收到解聘、停聘、不續聘的通知，才發現早已「被判死刑」！錯過為自己申冤的機會。

四、律師＋調查委員＝撈錢集團

有些業務少的律師，專門接校事會議賺外快，問東問西故意拉長時間，增加調查「次數」，一場出席費2500～3000元。教育局的「調查人才庫」有「性平」(生對生)、「霸凌事件」(生對生)、「校事會議」(調查教師)三種身分的調查員，有人身兼「三職」，全部利用上班時間「公假」外出「賺外塊」。

會議裡最肥美的是「撰寫調查報告」，有受害者的調查報告多達60頁，若以每字1.2～1.6元計算，一次就進帳6～9萬元！

五、開案越多，進帳越多

「御用調查委員」如果「身兼三職」天天辦案簡直「削倒爆」，月收超過20萬不夢。此外，校長、主任等調查員還能用「公假」上班時間出來賺錢，自己原本的「教師薪水」照領不誤，這就是為何「退休後」也要「拼命」當(拿錢辦事的)調查委員，有人甚至公開說：「退休後要靠這個開創第二春，賺飽師難財。」

六、共犯結構怎麼形成？

調查委員彼此「你去我校、我去你校」，互相開案、互相賺錢。調查一件，就是一筆外快。某校因家長瘋狂濫訴，就花了70萬調查費，最後老師全無罪，但是，心身早已被折磨到必須看身心科。

70萬，這錢若用來補助學生營養午餐、清寒家庭，用在教育身上，這不是更有意義嗎？

「濫告濫訴」的恐龍家長卻不用負任何責任，老師就活該命賤被踐踏嗎？

七、外行審內行，耽誤教學又亂下指導棋

多數調查委員皆不是「第一線教學現場」的教師，主任一週只有一節課，校長一週一堂課都不用上，這些「遠離」教學現場的人，根本不了解不同年齡孩子的輔導管教方式；更別說找「國中」老師來審「國小」老師，找「地理」老師來審「國文」老師。

為了拖時間、增加場次賺鐘點費，故意找5-6個學生，亂問情境題，又找不相干年級的老師問一大堆情境題拖延時間。沒有教育專業、沒有法治概念，卻要以「法官之姿」審判第一線教師，剝奪憲法保障人民的工作權，離譜到簡直藐視憲法。

八、教育局不管、校長怕事，教師被推去送死

遇到不理性家長的濫訴濫告，怕事的校長就把老師丟進校事會議裡，教育局裝死不介入。結果最專業、最認真的老師被活活逼退、整死。「虐師」只會造成「教師荒」，最後崩盤的是整個教育體系，悲哀的下一代。

九、校長被告有補助金，老師只能自己掏錢

校長若被告，還有政府提供的「訴訟基金」；老師若被家長無理檢舉，往往要自掏腰包找律師攻防。

我已經花了22萬律師費，還不知道後面要燒到哪裡去。要是沒有金援的老師，大概就是等著被校長、調查委員虐死

教育部長父 #鄭英耀，你要不要來國小或國中教一天？只要一天就好！

問題不在老師，而是制度被拿去養禿鷹！

校事會議早不是保護教師，而是鬥垮良師的血汗工廠！

如果你是老師、家長、關心教育的人，請把真相傳出去。

不要一邊喊缺師，一邊讓好老師被制度屠殺。

教育垮了，倒下的不只是老師，而是我們的下一代！

調查報告有何可信度可言！