2017-08-31

學習是獲利百倍的投資】很多人以為我接觸扶輪社是 35 歲入社時或更早幾年各社演講時

【學習是獲利百倍的投資】很多人以為我接觸扶輪社是 35 歲入社時,社友們則以為,是我更早幾年受邀在各個扶輪社演講時。其實都不是!而是遠在我念師專搞學運、參加黨外活動時(當時戒嚴時期,民進黨尚未成立)認識一位扶輪社友,我和他聊到想往「臨床心理學」領域發展,但不知方向。這位扶輪大叔說:
「他不懂臨床心理學,不過他們業界都有請資歷豐富、有實戰經驗的顧問,但要小心是不是騙子。我問要如何分辨?大叔說這很難,因為之所以需要顧問,就是因為不懂,不懂就很容易被騙。他也是繳了很多學費才請到真正懂的專家,而且還是日本人。但原則上就是要自己小心分辨,不要貿然跟著群眾,而且太高調自我宣傳的都有問題。」後來我真的找到一位剛從國外回來的大師~
只是諮商費用真的他媽的相當昂貴,經通貨膨脹調整,每小時竟然大概是現在的三萬塊。我又回頭問大叔,他告訴我,他們生意人很計較。但重點不在花多少錢,而是可以獲利多少?無法獲利再便宜也沒用,還會浪費更寶貴的其他無形的資源,得不償失。不過以他的經驗【學習是獲利百倍的投資】30 年過去,我可以證實:大叔他媽的講的真對!而且還讓我少走很多冤枉路。感謝這位扶輪社友

常有考生希望從我這裡得到「神奇的解答」,我可以坦白告訴你:【沒有】!

常有考生希望從我這裡得到「神奇的解答」,我可以坦白告訴你:【沒有】!而且也沒有任何地方,或任何人有。如果有人說他有,那他就是要詐騙你!
來我這裡,不但得不到「神奇的解答」,我還會丟更多問題反問你。不論古今中外,最好的教學方法都是【產婆法】。孔子、蘇格拉底、歐文亞隆..都是如此。

我怎麼沒想到?這是來接受口試輔導後,考生們常有的反應。說穿了也沒什麼.聽多了而已

【我怎麼沒想到?】這是來接受我口試輔導後,考生們常有的反應。
其實,說穿了也沒什麼。聽多了而已。雖然每個人的自介都不一樣。
不過過去那套已行不通!OS:輔考教甄 26 年來,聽過 49850 人自介

邱世明教授(台北市立大學:附設實小校長)是我研究所的同班同學,他第一名畢業

邱世明教授(台北市立大學:附設實小校長)是我研究所的同班同學,他第一名畢業留校服務; . 我可能是最後一名畢業(民國84學年畢業)但我第一名考進去,每個月竊領一萬二獎學金。

偶爾會有人叫我師父,並自稱徒弟。這在現代開放社會合理嗎? 根據語言心理學研究

偶爾會有人叫我師父,並自稱徒弟。這在現代開放社會合理嗎? 根據語言心理學,語言反映內心,還會反過頭來塑造一個人。 不要還活在古代封建社會、父權思想的陰影下(房思琪、陳國興) 這才是由內而外、真正的翻轉教育。尤其世穎是重視師生平等的人本學派

品味選擇題》教甄口試高分關鍵,其實是無形「品味」社會心理學家麥拉賓55/38/7法則

教甄口試高分的關鍵,其實是無形的「品味」。也就是社會心理學家麥拉賓的「55 / 38/ 7 法則」。這也是為什麼上岸的始終是極少數人。妳看的書、交的朋友、上的課、選的老師、穿的戰袍⋯都顯示了妳的品味(什麼人上什麼老師的課,都是一定的。因為「物以類聚,人以群分」)至於,要如何提高妳的品味呢?首先,第一步是要擺脫群眾(不論網路或現實)成功的本來定義,就是屬於極少數人。然後用智慧逐步地發展出個人品味,最後,展現在教甄口試上就上岸,把大多數盲從的魯蛇們遠遠拋在腦後!

2017-08-30

坦白說!教甄「輔考」這種東西,其實也不需要。很多人自行準備,沒花一毛錢也能上岸

坦白說!教甄「輔考」這種東西,其實也不需要。很多人自行準備,沒花一毛錢也能上岸,但只要有人考試,就一定有人「輔考」,輔考並不是什麼壞事,畢竟我也是靠這個維生的。問題在於輔考本身的形式。考生並不是為了輔考者而存在,考生自己才是主角,輔考者則是輔助。輔考,應該是考生汲取輔考者的畢生精華,濃縮消化進自己的腦袋中,然後發展出適合自己的東西。這就是好的考生應該做的事。
我的輔考,會說明自己從實戰經驗吸收了什麼,重點放在考生在接受輔導之後的變化,而非我個人有多偉大。正因為我很清楚自己的不足之處,才要透過閱讀與持續學習,補足自己的缺乏(這就是為什麼書院的書爆多!)如果不是為了考生,而是為了自我標榜而輔考,就會變成很怪異的東西。變成很商業化,或聚眾造神,宛如傳直銷。畢竟,當老師還要補習,這本身就是一件很諷刺的事!不花錢才是王道。

土井英司《一流的人讀書,都在哪裡畫線?菁英閱讀的深思考技術》這樣讀書是不行的

土井英司【這樣讀書是不行的!】就像真的要認識一個人「好不好看」並不重要。如果有人問你認識一個人的心得,你只會說「好看」,那就要小心了!因為「友直、友諒、友多聞」。
我希望你能回答出這本書(或是這個人)讓你感覺到什麼、如何拓展了你的視野。如果答不出來,代表你缺乏目標,或者這本書不值一讀(不值得認識)別忘了「益者三友」,孔子說的好!
想找到對你有意義的一段文字,得先找到一本好書,所以我要先談談,該怎麼提高找到好書的機率。要如何分辨值得讀的書,以及不值得讀的書?我認為選書必須遵守以下這個大前提:
書的內容好不好看,與你的事業好壞毫無關係。書本身就不是一件可供享樂的東西,而是使你人生得以享樂的「工具」之一。
本文所談的「閱讀」,是抱持著目標、並且能夠引發各種後續行動的。
閱讀不是為了取悅自己,而是為了拓展視野,挖掘出這世界的種種有趣之處。
因此,內容好不好看一點都不重要,那不是重點。
拓展視野最好的方法,就是與大人物當面聊天。
建築師安藤忠雄國中的時候想當個職業拳擊手,但是某天看到年輕木工在增建平房二樓,就發現了建築的有趣之處。這個故事當然要聽安藤先生親口說最好,但大多數人沒這個機會,所以我們能透過他的自傳《安藤忠雄:我的人生履歷書》,得到相似的體驗。
以安藤忠雄的故事為例,我們可以發現另外一個閱讀重點,那就是想像這些了不起的大師,一定都非常享受自己的工作。適材適用,人們只要能做適合自己的工作,就能展現更好的成果,讓社會更加富庶。不僅如此,他們全心投入工作的姿態還能感動他人,吸引更多人投身同樣的工作。
如果有人問你一本書的讀後感,你只會說「好看」、「無聊」,那就要小心了。我希望你能回答出這本書讓你感覺到什麼、如何拓展了你的視野。如果答不出來,代表你閱讀時缺乏目標,或者這本書不值一讀。
「書評」這種東西也不需要
只要有人讀書,就一定有人寫「書評」,寫書評並不是什麼壞事,畢竟我也是靠這個維生的。
問題在於書評本身的內容。閱讀並不是為了寫書評,你自己才是主角,書則是輔助。閱讀,是讀者從書中提取精華,濃縮進自己的腦袋中。這就是好的閱讀者應該做的事。
我的書評,會說明自己從書中吸收了什麼,重點放在自己閱讀之後的變化,而非書本的內容。正因為我很清楚自己的不足之處,才要透過閱讀,補足自己的缺乏。
如果不為了自己,而是為了寫書評而閱讀,就會變成很怪異的東西。這種人寫的書評沒有自我意識,只有解釋書本內容,其實就是摘要。

準備教甄考試一路上感到很孤獨,排滿各種熱鬧的聚會活動。但事後往往感到更為失落

教甄考生:準備考試的一路上感到很孤獨,於是排滿各種熱鬧的聚會活動(不論是否與教甄有關)但事後往往感到更為失落,請問如何消除這種長期以來內心彌漫的孤獨感?結婚生子有用嗎?
愛情劊子手:沒用!兩個孤獨的人硬湊合在一起,往往還會增加更多的問題。說不定屆時妳還會很想念婚前的孤獨自在。分享《日漸親近》書中的一段文字:「因為害怕孤獨而彼此困在一起,是很貧乏的人際關係理由。很難想像在這種基礎上,能建立出什麼長久的關係。」
誠如「存在心理治療大師」歐文.亞隆所言:【生命的意義來自人與人之間的真實連結。】也像愚師常說的:【成功的上岸寓於成功的心靈。】祝福妳。

今晚上過課以後,你就可以跟人家講【全國地王】上過課。一路從師大升到高中教師

書院院長:今晚上過課以後,你就可以跟人家講【全國地王】上過課。
教甄考生:可是,我高中補習就是在這一棟大樓。只是沒搭電梯到更高樓層。
許世穎:那你可以改說,你在【地王地段】步步高升。一路從師大升到高中教師。(OS 或可說:接受教甄補教界【全國鐘點費最高】的老師 1 對1 的口試輔導)

2017-08-29

教甄106上岸:考試緊張和心理師談了好幾年沒什麼效果。接受許老師輔導立即見效上岸

教甄 106 上岸:考試緊張的事,和心理師談了好幾年沒什麼效果。接受許老師輔導立即見效(上岸)感謝您!
教甄輔導老師:其實和心理師會談不是無效,而是已經奠定了基礎。我只是把你引導到教甄的專業方面而已。
輔導老師和心理師其實是合作的。當年心理師法的推動我也參與其中,和許多大老都曾共事(我是舊制的)。

教甄口試老是被刷掉,原因何在?世大運要贏韓國,追偶像請看韓劇【試教練了千百次】

口試老是被刷掉,原因何在?世大運要贏韓國,追偶像請看韓劇)【試教練了千百次,為何還是考不上?】有位考生每個禮拜趕場觀摩大型試教、演講造勢痛哭流涕的造神活動(還有歡唱,好不熱鬧感人。但沒有我那年代的「戴老師」帶得好!)。
自以為五百、一千很便宜(其實,幾百幾千人加起來也不少錢。何況有時整套課程好幾萬一次繳清)不然就是在網路上觀賞示範教學。但卻年年在複試被刷掉,原因何在?眼看明年 107 就是最好(也是最後)上岸機會,十幾年來早已為考試花了上百萬的他(包含年年孝敬補習班的錢),心急如焚。
與其個人深入面談後發現,他早已中了【翻轉毒】而不自知。這些翻轉名師聚眾演講時(我都稱翻滾藝人)在千百人拍手捧場下,常常人來瘋,川普自戀症上身,往往視自己為「正義魔人」,然後把行政講成迂腐的保守體制代表。考生在不知不覺中早已被洗腦,而在口試時傳達此種態度而不自知。花大錢事小,被誤導事大!再這樣下去考到白髮都考不上!
要知道,複試試教的評委或許有單純教學教師,但口試部分幾乎全是【校長】為主。這樣不知不覺表現出敵視行政的態度,評委會給你高分嗎?何況很多校長對翻轉很感冒,只是不好公開講(世穎一半以上的研究所同學都在當校長)
最近我將不少平日汲汲營營、追逐翻轉偶像的臉友都刪除了(世大運要贏韓國,但要追偶像請看韓劇)如果你還看的到本貼文(沒被刪好友)明年107 最好、也是最後時機的上岸機會很大!祝福你..

中等教甄106備一(高中教師/彰師大畢)真的很謝謝老師的陪伴!本來不安的心都安穩下來

※ 中等教甄 106 備一(高中教師,彰師大畢)真的很謝謝許老師今天的陪伴!本來不安的心都安穩下來...覺得自己又充滿了電,在開學前可以獲得滿滿的祝福和這麼棒的禮物,我開始相信自己可以慢慢找到力量,走完考試的一年: )期待下次「回娘家」^____^
★ 許世穎:雖然「備一」真的很可惜,但愚師確認才剛畢業的妳,是一個很優秀的老師,不論就專業或人格特質。書院這個娘家,會陪伴著妳,走完未來一年上岸之路,讓妳不再孤獨。祝福妳。
※ 謝謝老師的回饋,覺得很珍貴又好重要: )我也會努力學習看到自己的亮點~肯定接納自己,常常在想...我對學生可以做得到,為什麼對自己這麼苛刻 哈!喜歡今天的覺察。老師晚安。

2017-08-26

我是一個服務多年的公務員(簡任職等)我沒有要考教甄,但看到您的社團很積極

高級公務員:許院長您好,我是一個服務多年的公務員(簡任職等)我沒有要考教甄,但看到您的社團很積極,與平日工作上遇到的人大其趣,所以很想加入您的社團感受一下正向氛圍...我是政大教育系畢業的(大學和研究所)非公費,年紀應該和院長您差不多,有時也會想,如果當年沒有考高普考而走上教師之路,會不會和您以及您的學生們一樣充滿熱情?
厭世心理學家:我那個年代,除了政大,只有師範體系可以培養師資。教育生涯中,我遇到的政大出身的,都很團結(因為只有一個系)不像師範生都很鬆散,頂多偶爾問一下你是哪校哪梯?(我是民國 74 年進入臺北市立師專)所以我的社團成員很鬆散,官員.教授.校長.師鐸獎.輔導團...一堆,不會只收初學者欺生。但入社審核很嚴格,需本人大頭照且正常使用。謝謝!
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教師群:可不可以請院長舉例說明一下,政大都很團結,不像師範都很鬆散。
許世穎:譬如有某個位置,自己因為種種因素去不了。政大的就會推薦同學去。
如果是師範的,自己去不了,還卡死別人【內鬥內行。外鬥外行】救援的沒有,補刀的一堆。
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OS:我兼行政多年達薦任最高級,差一年就簡任(校長都是這個職等)。不過我後來在很多公家單位授課或合作案。如:行政院退輔會(高級文官/ 三軍將官班)、三軍總醫院(精神科醫師/研習會)、台北國際書展/主講人、經濟部中國生產力中心(上市櫃主管班)、財政部金融研訓院(金融主管及基金經理人班)、教育部「國立教育研究院」專案研究員....待遇都比較教授或簡任

每年(106 也不例外)都有那種實力很堅強的考生,硬撐到最後,考前突然生了一場大病

考後檢討:每年(今年 106 也不例外)都有那種實力很堅強的考生,硬撐到最後,考前突然生了一場大病。紙筆測驗的初試還好,容易引發緊張的複試前就會有一大波,導致最後不幸飲恨敗北...這到底是什麼原因呢?答案是【身心症】!其實,從我身為「心理輔導教師」的角度看得很清楚。要知道大多考生都是 30 歲左右的年輕人,不是心理層面出狀況,還有什麼原因呢?因此,大家要學會壓力調適,家人伴侶也要形成心理支持的力量。所以我常說:教甄考到最後都是【心靈面】,準備最充足的不見得表現最佳。
此外,壓力大不見得自己知道(意識層面)有時是在【潛意識層面】間接運作著。症狀表現在:記憶力差、難以理解、看了半天書卻無進度;更隱而未見的還包括:念不下書,迴避口試的準備;也常見情緒低落,脾氣暴躁,未竟事宜湧上心頭,無名的焦慮,不斷向外尋求神奇的解答...。如同教練林育信說道【心理素質是關鍵】林教練說:「今天李智凱能在世大運如願奪金,心理素質的提升是關鍵。動作他已經都是百分百了,只有心理素質沒辦法練...」教甄上岸何嘗不是呢?

華倫、班尼斯 4 大理論要點》剛過世大師,很容易成為兩、三年內的教甄熱門命題焦點

管理者把事做對;領導者做對的事。領導者的第一課就是認識自己 成為領袖和做自己是同義詞; 就這麼簡單,但也是這麼難。~領導學之父:華倫.班尼斯【剛過世的大師:易考出】教師甄試 107 命題焦點《華倫、班尼斯 4 大理論要點》獨家剖析:請注意!剛過世的大師,很容易成為當年度或兩、三年內的教甄熱門命題焦點。如當年的彼得·杜拉克(管理學之父)、威廉.葛拉瑟(現實治療法創始人)即是兩個最好的例子。
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與彼得·杜拉克有兄弟之誼的領導學之父:華倫.班尼斯也在之前過世。明年欲投考教甄的同學不可小覷!世穎民國 83 年念研究所時,吳清山所長即甚為推崇以上兩位管理大師(查爾斯、韓第則為林天祐校長所推崇的)華倫.班尼斯其領導理論與教育行政較為相關的,世穎參考吾師吳清山、林天祐教授的觀點,整理出以下四點:1.注意力管理。2.意義管理。3.信任管理。4.自我管理。
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1.注意力管理:好的領導者要能夠抓住下屬員工的注意力並使這些人投入,使他們心甘情願為領導者工作並與領導者一起努力完成任務。這種能力用本尼斯的話說就是“具備設想一個令人註目的前景並付諸行動的逐步實現的能力”。成功的領導人能夠使自己的設想為他人所信服,並把它當作自己的奮鬥目標。
2.意義管理:這種管理能力能夠讓領導者把自己的設想轉變為行動。領導者必須具備嫻熟的語言交流能力,他們能夠用簡單的圖像和語言表達出複雜的意思,讓下屬覺得簡單明瞭,易於理解,讓他們覺得這樣的目標值得去努力。他們是提煉語言的專家,能夠通過語言表達說服員工。
3.信任管理:領導者要有贏得下屬的信任的能力,信任是“把下屬與領導粘合在一起的情感膠水”,信任是所有組織的根本。對於領導者來說,信任表現在目的的一致和他們對同事及其他人的關係的處理上。下屬即使有時候不同意領導的意見,但領導者在他們心目中的形象也會始終如一。
4.自我管理:領導者們都很看重對自我的管理。他們看中自身的學識、堅韌不拔的精神、勇於冒險、承擔責任和戰勝挑戰。本尼斯說:“善於學習的人期盼失敗與錯誤,最糟糕的莫過於成功過早,因為它失去了在困境和失敗中學習的機會。”一般來說,管理者對自己及他人的評價都是積極的,他們不在乎別人有怎樣的缺點,能很現實地看待事物,能對任何人都彬彬有禮,能相信人,甚至有時冒著危險、在意見暫時不統一的,暫時得不到承認的情況下堅持不懈。
華倫.班尼斯是麻省理工學院博士,美國當代傑出的組織理論、領導理論大師。他曾是四任美國總統的顧問團成員。是倡導組織發展理論的先驅,他對組織理論的發展有很大的貢獻。本尼斯對組織變革的趨勢在上世紀60年代就進行了大膽的預測,如授權、扁平化等的發展已被事實所證明。在研究過程中,他從事了廣泛的組織咨詢工作,對於組織理論中關於組織發展新方向和傳統官僚制的滅亡提出了創造性設想。
其次,華倫.班尼斯對領導理論的貢獻也有目共睹。他對領導的本質、領導行為的特征、領導團體的信任關係、影響領導行為的影響因素等都進行了卓有成效的研究,得出了許多科學結論。他認為領導在本質上是相同的,領導行為不是天生的,可以後天獲得。也就是說,領導不但是一門藝術,還是一門科學。是科學就有內在的規律,通過正式的教育也能引發與誘導。
華倫.班尼斯關於領導本質的語言至今發人深省,如“只有當浪潮消退時,你才可以看到誰在赤裸著身體游泳”,“一個不斷取得成功的領導者,其天才之處在於能感知環境的變化”,“偉大的領導者都是偉大的學習者”,“產生信任是領導者的重要特質,領導者必須正確地傳達他們所關心的事物,他們必須被認為是值得信任的人”。(以上部分內容為轉貼)
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成英姝:那些質疑小燈泡的母親「怎麼能那麼理性」「矯情」「精神不正常」的人,你們的問題不在於你們不瞭解人的心理機制,你們嚴重的問題在於你們對他人的痛苦毫無感覺,也毫無意去理解,你們只要求別人的一言一行永遠要合乎你的期待(而不論你的期待有多無知),
只要跟你想的不一樣,你可以完全不顧及別人的感覺理直氣壯地去傷害他,攻擊他,用一把無形的刀刺到他心臟上。反正躲在電腦後用這把無形的刀殺人,就算有人真的因此自殺,也不算殺人罪,你不用負擔刑罰,你甚至感覺不到自己有任何錯,而且你覺得受傷害的人活該。
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判斷一個人當然不是看他的聲明,而是看他的行動;
不是看他自稱如何如何,而是看他做些什麼,和實際上是怎樣一個人
~ 恩格斯 / 左派社會思想家 。(只看一個人怎麼做,不看他怎麼說)
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沒有足夠愛情為基礎,或為了責任感勉強的婚姻,很難抵擋婚後種種相處問題磨損【我從來沒有愛過妳】◎沈政男(精神科醫師)藝人 Selina 與律師、曾參選立委的阿中,這對眾人眼中的王子公主戀人,歷經 Selina 嚴重燒傷的試煉而情意依然堅定,四年多前修成正果步入禮堂以後,理應宛如童話結局一般「從此過著幸福快樂的日子」,並成為愛情與婚姻教科書裡最閃耀的一章,未料兩人卻在近日驚傳離婚消息,同時各自在個人臉書宣告勞燕分飛的決定。
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兩人在臉書對於離婚過程所做的描述,是那麼平和理性,揮揮衣袖不帶走一片雲彩,繼續扮演眾人眼中的愛情模範生,但離過婚或者想離卻離不成的人都知道,結婚是每周播映一次的偶像劇,離婚則是天天上演的家庭倫理鄉土劇。Selina在臉書說,「以前的我是一個只以愛情為主的人,但是這幾年我不再像以前一樣全心全意只為愛情而活,所以我與阿中的愛情,也一點一滴消失了。」真是這樣嗎?一個曾經把愛情當成生命意義的女人,可以在幾年之內轉換心境,把愛情看做只是民生必需品或奢侈品之一,有最好,沒有也可以拉倒?
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只有兩個可能,一是腦傷,二是心傷,才會轉變這麼劇烈。腦傷顯然沒有,但心傷呢?Selina的經紀公司說,「沒有第三者也沒有生育問題」,這是重點。會讓一個女人突然想從親密關係裡抽離的最常見因素,就是對方有了第三者。兩人之間有沒有第三者?雖然阿中在去年三月曾被拍到與一男一女唱KTV到深夜,或者謠傳某某年輕女藝人就是小三,但以當今八卦媒體的跟監能力,如果阿中真有小三,大概不會只有這樣的訊息傳出。
會讓女人對愛情與婚姻快速心冷的因素,就屬酒色財氣,也就是外遇、家暴、酗酒吸毒、賭博欠債或其他不良習性等等。酒色財氣是婚姻常見的高衝突因素,會讓夫妻關係處在長期緊繃狀態,但Selina與阿中的婚姻似乎並非如此。而如果沒有高衝突因素,那就是低衝突因素導致離婚。低衝突因素有哪些?養兒育女的壓力、與彼此原生家庭的齟齬,比如婆媳關係、理財用錢上的糾紛、性生活不協調,或者生活習慣的差異等等。
然而孩子還沒出生,婆媳問題從沒傳過,兩人也沒金錢糾紛,至於性生活,有媒體說是可能因素,但那是Selina四年多前燒傷後復健期間的事,如今她已經恢復行動力,而且經紀公司也說「沒有生育問題」。於是唯一可以解釋,或者當事人也願意承認的,就是個性不合、生活習慣差異。
「個性不合、生活習慣差異」經常被離婚的人掛在嘴邊,有時是真心話,但大部分時候是「問那麼多做什麼?沒你的事!」的美好修辭。別人或許無權過問,但自己有沒有真誠自我檢討,關係著離婚後的調適,以及處理下一段婚姻的方式與預後。因低衝突因素而離婚,後悔的機會比較大;沒有好好檢討離婚的原因就走入下一段婚姻,再次離婚的機會也比較大。
關於「個性不合、生活習慣差異」,Selina傳出婚變以後,去年四月她上《康熙來了》,談論夫妻相處細節的影片被找了出來,在裡頭她談到幾點:Selina極其愛狗,還跟狗睡,但阿中連狗的味道都怕,兩人為此曾有衝突,最後處理方式是讓小狗繼續躺床、窩在客廳,但阿中躲遠一些;阿中在家亂扔衣物、果皮紙屑,Selina必須收拾,難免嘀咕;阿中愛看籃球、政論節目,Selina喜歡影劇娛樂,談話沒交集。
這些日常生活的小衝突,到底在兩人婚變過程裡扮演怎樣的角色?Selina在電視上公開陳述,到底是表面小抱怨骨子裡曬恩愛,還是那時兩人婚姻真的已經亮起黃燈?至少就當時節目來賓與主持人的反應,以及事後沒人關注來看,當時並沒有跡象顯示這些夫妻之間的常見小衝突,有那麼大的破壞力。然而如果對照去年三月阿中被爆料的KTV夜遊,兩件事時間上這麼接近,也不得不讓人懷疑,當時兩人婚姻確實已經出現狀況。
如果養不養狗與生活習慣差異的問題,影響這麼大,為什麼婚前不知道?兩人交往四年才結婚,Selina為了與阿中交往還搬出父母家,照理說也等於有同居經驗,為什麼婚後才發現那隻名叫Pinky的小狗原來是婚姻的黑色殺手?
就算婚後才發現,原來狗問題、鳥問題,或者什麼其他雞毛蒜皮問題,比兩人所想還巨大,為什麼不能共同想辦法克服,比如各退一步,養到Pinky過世就不再養寵物什麼的,怎麼會為了這樣的生活習慣衝突,說離婚就離婚?
結婚是要發誓的,兩人四年多前才步入禮堂,而且又是歷經Selina燒傷、阿中不離不棄這樣生死相許的動人經驗,照理說感情更加堅貞,怎麼會翻臉如翻書,把一本本好好童話故事書撕得爛碎?
以上種種跡象與線索綜合起來,一個比較合理的推論是:阿中從來就沒有真正愛過Selina。
阿中在臉書裡說,「我天性不浪漫也不體貼,九年前,某程度上繫於她遷就我、追著我跑,我曾習慣她對我比較好」,九年前指的是2007年兩人的初識,可見這段戀情是Selina比較在乎,甚至是女追男。
既然如此,為何阿中後來成了眾人眼中的深情王子?不只因為Selina是當紅藝人,更因為她不介意戀情公開,甚至希望得到眾人欽羨與祝福,再加上任爸湊熱鬧,以及後來的燒燙傷事件,以至於阿中不管願不願意,就是必須被推上舞台,扮演眾人投射的白馬王子角色。
當然阿中也不是完全不愛Selina,只是這份戀情有一大部分可能是Selina在維繫,日子一久成習慣,或者也有了親情與責任感的因素,再加上阿中年紀也大了,於是兩人最終還是決定步上紅毯。
如果阿中不是那麼愛Selina,為何2010年訂婚後Selina燒傷,阿中還是願意陪在身旁,甚至履行婚約?因為他早已被拱上台了,眾目睽睽不能不演,再加上或許也有責任感的因素在,於是不好半途落跑。
只是沒有足夠愛情為基礎的婚姻,或者為了責任感而勉強踏入禮堂的婚姻,很難抵擋婚後種種相處問題的磨損。婚前看起來可以克服或容忍的小問題,當僅有的愛情消耗殆盡,就會變成愚公移山那麼累人的大問題。
Selina身上的傷疤亦然。婚前覺得沒什麼,愛是最好的化妝品,然而婚後當妳連一隻小狗都不願為我捨棄,我的愛也就必須漸漸回收。
當然Selina也錯估了阿中對他的愛,以為既然他那麼愛我,連我燒傷了都願意娶我,就應該也包容那些生活習慣的差異。愛屋及烏,是一件事,但,注意了,愛屋及狗,是另一件事。愛狗人士固然很難同理恨狗人士的心情,只是如果戀人之間也無法體會與退讓,那麼根本不應該結合。
結婚不只是跟一個你喜歡的人住在一起,離婚也不能只是離開一個住在一起以後變得討厭的人,不然就是兒戲。結婚才四年多,沒有高衝突因素,也沒有養兒育女、婆媳與性生活問題,這樣的離婚是兒戲中的兒戲。兩人在離婚前做過什麼努力?有沒有找親友協調,或者找專家幫忙?別人可以不知道,自己必須誠實面對。
愛情應該像童話,但婚姻不能兒戲。
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以智慧謹慎地選擇周遭來往之人,讓身邊都充滿積極向上的氛圍。
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你不是懷憂喪志者的治療師,何況,你自己本身的問題也夠多了!
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朝著上岸的目標,筆試、試教、口試【三管齊下】成功就在眼前。

2017-08-25

高雄 8 年抗戰終於上岸,因為不常使用網路,是幸也是不幸.考前一個月才認識許老師

高雄 106 上岸:8 年抗戰終於上岸,因為不常使用網路,是幸也是不幸。我是考前一個月經好友推薦才認識許老師。幸的是考前趕的及找老師輔導口試,不幸的是發現若 8 年前早去早就上岸了!
我沒拿招生獎金,也不是書院的業務員(單純的書院應該也沒有這種編制吧!)甚至也不推薦你來書院上課,因為很多人覺得並不便宜(我是覺得考上最重要啦!)但我強烈推薦你追蹤許老師的臉書或社團。
因為,我相信我若早一點發現,就不會走那麼久的冤枉路了!許老師的臉書很有料,也不會浪費你的寶貴時間看行銷貼文。何況都是免費的。上岸後我一路追老師以前的貼文,真正覺得當老師的臉友很幸福。

2017-08-24

教甄口試 9 題心得】2017新北市國小一般教甄金榜:平常練習就要面帶微笑的自我介紹

【教甄口試 9 題心得】摘自何元亨校長:國小教甄必上粉絲團(2017新北市國小一般教甄金榜)我是王詩婷,畢業於輔仁大學體育系運管組,曾擔任體育科任教師及低年級導師,教學資歷一共4年。一連參加了三年的讀書會,看見讀書會的夥伴紛紛考上,心裡開始慌了,才發現自己一直沒認真面對教師甄試,看見大家都考上,自己卻還是個失敗者,雖然心裡很難過,不過我花時間調整了心態,今年我才真正認真面對教師甄試,認清自己的弱點在哪,仔細分析各個縣市要準備的科目,不見得要全部縣市都報名,因為不是每個縣市都適合自己的,像我自己國、英語不太行,所以我今年就專攻教育,認真的準備新北市的考試。
我個人認為:雖然第一階段的初試相當重要,必定要先通過,才能繼續第二階段複試的準備,但是,千萬不要抱持著「初試過了再說」的心態,才要開始準備複試,因為到那個時候你只剩下兩個星期不到的時間準備,你會非常慌張而亂了手腳,所以記得平時就該開始著手準備喔!當天口試:調整呼吸,帶著自信的笑容進入試場,這個試場的評審是一男一女,一進去先問好,並將三摺頁遞交給評審,站在椅子旁等候,評審請我坐下才坐下,坐下後開始提問。
Q1:王老師您好,請你先做一分鐘的自我介紹(平常練習就要面帶微笑回答)
A1:各位委員好,我是詩婷,畢業於輔仁大學體育系運管組,曾擔任低年級導師三年及體育課任一年,在指導學生的過程中,孩子從中獲得成就的笑容,更加深我想當老師的決心,因此,我努力把握每一次的學習的機會。
我是一位積極進取的人,在實習期間,主動擔任活動主持人,更積極與實習夥伴一同設計了全校性的交通安全課程,打造一間屬於孩子們交通安全教室。
教學期間,我參與『教師專業發展評鑑』的專業社群,並順利取得證書,同時還帶領學生參加新北市英語歌曲區賽及市賽,獲得特優及優等的好成績。另外,運動管理是我的專長,我將健康管理及運動相關知識融入班級經營中,並帶領學生參加體育相關競賽,也都獲得不錯的成績。
人人都可以看見蘋果內的種子,而我卻看見種子內的蘋果,我相信,每一位孩子都有無限的潛能,我願成為教育界的園丁,使孩子在學習的路上,笑得燦爛,綻放美好。謝謝
Q2:請你說說看,你認為『教育的本質』是什麼?
A2:謝謝評審,我認為教育的本質就是提供一個舒適的環境,讓學生快樂的學習,並提供一個舞台,使孩子能在舞台上展現自己的才能,使每一位孩子都能在舞台上發光發熱。(聽到題目時有點緊張,所以這題答的不是很好,回答的滿短)
Q3:你代理的學校都沒有開高年級缺嗎?為什麼你都是帶低年級呢?
A3:代理的學校都有開高年級的缺額,我認為可能是因為自己在第一年代理時,帶領低年級的學生學習,受到學生及家長的支持與鼓勵,學校看見我在低年級教學的付出,努力備受學校肯定,所以往後幾年才讓我有機會繼續於低年級擔任教學的工作。(哈!這題回答的很有自信,評審笑笑地點頭)
Q4:如果今天想請你設計全校性的體育相關課程,你會如何執行?
A4:由於我是體育相關科系畢業的,且曾擔任體育科任教師,所以體育課程對我來說並不陌生,我可以和學校的體育同儕夥伴一同備課,針對不同年段孩子的身體機能狀況,設計不同的教學課程,讓孩子能在安全的環境下,快樂學習的學習。我也可以和學校行政單位(學務處體育組)合作,並配合新北市SH150的政策,利用課餘時間進行全校性孩子皆可以做的活動,例如:跳繩活動、跳健康操等等,使學生能身心能健康發展。
Q5:帶高年級學生時,如果兩位男學生打架,有一人掛彩,你會如何處理?
A5:這題回答時,我利用列點的方式說明,一、我會尋求學校資源(學務處、輔導室及健康中心)或鄰近教室老師的幫忙。二、陪伴受傷孩子到健康中心,並將學生狀況立即通知家長。三、事後進行學生個別的輔導,釐清事情的經過,了解學生心理的想法,不要將誤會越變越大。四、也會進行全班性的輔導及宣導,教導學生在面對衝突時,可以理性溝通、處理。以上是我的做法。
Q6:午餐過後,班上有多位學生出現身體不適的情形,你會如何處理?
A6:目前帶班時還沒有發生過這樣的情況,但是平常在學校每學期都會有食物中毒的演練,所以當事情發生時,我會….(就依學校平常演練的經驗來分享,這題回答時比較Free)
Q7:接下來這個問題給妳20秒時間思考,3秒鐘回答我,題目是:有一輛火車行駛在主線道,但主線道前方有六位工人在施工,如果改行駛在支線道,前方有兩位工人在施工,請問你會開往哪一條路? 為什麼?
A7:(當下聽到題目,真的很傻眼,但還是認真的回答)我會選擇支線道,因為我認為支線到前方只有兩位工人,我想他們人較少,相對地逃脫的時間也比較快吧!(我其實真不知道這題和教育有什麼關係,但事後和夥伴分享時,有的人說這種題目沒有標準答案,只是想了解你的反應或想法而已)
Q8:您是否有運動的習慣,請舉例說明?
A8:(自己平時真的有運動的習慣,所以這題我就據實回答,並將這樣運動的好習慣,連結到對教學有什麼益處,例如:帶入班級經營中,陪伴學生運動…等)
Q9:(這時,九分鐘鈴響了)最後一個問題,請你說說看『運動333』的內容有哪些?
A9:(當下腦袋一片空白,但下一秒答案卻突然出現腦中)我所瞭解的運動333的內容有以下三點,一、每週運動3次,二、每次運動至少30分鐘,三、每次運動心跳每分鐘130下(回答完後,評審笑笑的和我說可以了謝謝,並將三折頁遞還給我,我微笑的說謝謝後離開教室)
˙心得:複試當天,我是下午場的考生,但我在家中因為心理因素的關係睡不著,一早七點就起床準備了,我一早就開始對著鏡子微笑,心裡想著『我已經準備好了』,給自己許多正向能量,中午提早到考場時,面對每一位夥伴或工作人員(也有可能是評審),我也都面帶微笑點頭打招呼,進入考場,我面帶微笑、充滿自信,讓自己保持在最佳狀態,直到試教、口試結束後,這才鬆了一口氣,心想:『不論結果如何,我真的盡力了,毫無遺憾地盡了全力這就夠了。』
以上是我的分享,希望能夠幫助到大家,上岸的路很辛苦,但沒有一件值得的事是不辛苦的,
在這過程中,你會吸收許多經驗,最後,你會獲得甜美的果實,那麼這一切也就值得了,預祝各位早日上岸,加油!加油!

媽媽教甄考生:以男性長輩自居的主任說~代理ㄧ定錄取我,害我沒去其他學校考,結果

媽媽教甄考生:平日以男性長輩自居的主任說~代理ㄧ定錄取我,害我沒去其他學校考,結果⋯ .
殘酷導師:男人的承諾不可靠,妳怎麼從年輕到現在,都還沒有學到教訓?

三個 100 % 的教甄故事:回想起自己曾做過無數傻事的其中一件。14 年前書院剛成立

三個 100 % 的教甄故事:回想起自己曾做過無數傻事的其中一件。14 年前書院剛成立(當時已輔考教甄 12 年)我預測冷凍期將至,透過祕書主動(後來沒再主動聯絡人了!)要還沒上岸的找我輔導。結果只有少部分成行,令人欣慰的是他們全數 100% 都上岸了!
當時未成行,但後來幾年陸續歸隊的,也100 % 上岸了!最近,把還未回來找我的 100% 都刪好友了!因為我領悟到:「會來的就是會來,不會來的永遠也不會來!」(不論新舊生)機會不是永遠都在,大叔我生命有限,沒空等你了,你保重!

愛情劊子手】有對夫妻先生是青年有為的候用校長,每個月陪太太從南部搭高鐵來練口試

【愛情劊子手】有對夫妻,先生是青年有為的候用校長,每個月陪太太從南部搭高鐵來練口試。除了第一次和我稍有互動,並主動體貼地替太太要求,因路途遙遠一次上 2 小時,太太在一旁表示太久了,最後談成 1.5 小時。
後來每次上課前後,先生只是默默地固定在門口接送,鶼鰈情深,每次目送他們離開的背影,令人好不羨慕。總共來上 11 次課(最後一個月來兩次,各 2 小時)一年後終於上岸!王子公主終於要過著幸福快樂的日子了!
一年後,先生主動聯絡,說他也要找我輔導。我開玩笑說你都考上校長,難道要當教育局長?見面後才知太太要求離婚。我說你們感情不是很好?本來還好,但太太上岸後變得很有自信,希望能過自己期望中的生活...我無言

2017-08-23

臺北上岸 106 媽媽考生【我怎麼沒想到】補習很多年,花了很多錢。筆試的確有幫助,但

臺北上岸 106 媽媽考生【我怎麼沒想到】補習很多年,花了很多錢。持平而論,對筆試的確有幫助。雖然上班後無論還要去上課或看視訊都是一件很累的事。所以去年我決定採取不同的做法。
什麼做法呢?其實我也不知道,但我確定繼續下去也上不了岸!於是鼓起勇氣去拜訪許老師。坐下後,老師丟了幾個問題,初步診斷後告訴我,筆試問題並不大,但要再高分一點比較好,不要總是通過而已。
至於複試方面,試教部分許老師也給了我幾個建議,然後進入重頭戲口試。趁著剛考完印象還深刻,我把之前在現場幾個口試的回答講出來,許老師說可以答得更好,並加以補充,我只有一個感想【我怎麼沒想到?】

謝謝老師今晚的指導😊已經從落榜的情緒中整理好(幾個縣市都備很前面)

教甄 107 考生:謝謝老師今晚的指導😊已經從落榜的情緒中整理好(幾個縣市都備很前面)再往對的方向持續努力😁新的思維充實整理好後,再請老師幫忙修正,最後明年能複試正取💪🏻
殘酷導師:感謝妳的出席,剛才嚴厲地修正你的自介,希望沒有嚇到你。其實愚師相信修正後的妳,明年一定可以錄取正式,因為上岸的路上已不再孤獨。教甄教練:許世穎為妳加油!

教育三大塊;輔導三大塊】心輔大老:謝謝你在我退休之前,在系上成立了一個獎學金

教甄命題焦點 2017 熱門考古題【教育三大塊;輔導三大塊】心輔大老:謝謝你在我退休之前,在系上成立了一個獎學金。看到你事業有成很高興,尤其仍一直在輔導的角色上發光發熱!
不才學生:沒什麼,我當扶輪社理監事多年,沒提過一個像樣的公益案子,剛好老師您系上有需要,我們的扶輪社長也支持,案子就過了!但老師您真的認為:我還是在輔導的角色嗎?
心輔大老:當然。就像教育分三大塊(1.家庭教育,2.學校教育,3.社會教育)。我們輔導也分三大塊,~ 1.生活輔導,2.生涯輔導(職業輔導),3.教育輔導(教學輔導,學習輔導)。

2017-08-22

學錯了比不學還糟糕!練複試跑去上空姐美姿美儀,練口試跑去口才訓練、潛能開發

學錯了比不學還糟糕!練複試跑去上空姐美姿美儀,練口試跑去口才訓練、潛能開發。結果跟妳一起上課的都是抽佣業(保險房仲傳直銷)感染ㄧ些低級業務員習性而不自知。
花大錢又反效果,打掉重練更麻煩,~我還遇過打不掉,只好把他打掉的(開除)最好的練複試的地方與師資,就是臥虎藏龍的代理學校,而且不花妳ㄧ毛錢,不要捨近求遠!

今年106暑假是書院成立14年以來最詭異的一年,往年最忙都是考前幾個月。但今年卻是

今年 106 暑假是書院成立 14 年以來最詭異的一年,往年最忙都是考前幾個月。但是,
今年卻是考後的暑假兩個月,而且來的都是差一點上岸的(備取前幾名)雖然很可惜,
但上完課的老師們都同意:「如果考前就過來,一定會上岸!」也對明年充滿信心!加油

情緒勒索:全球暢銷 20 年經典》蘇珊‧佛沃 4 種情緒勒索者

4 種情緒勒索者《情緒勒索:全球暢銷 20 年經典》2017.9.1.蘇珊‧佛沃
1.施暴者 你不照著我說的進行,我就讓你日子難過!
2.自虐者 你這樣做,讓我心裡很受傷。
3..悲情者 你不讓步,就是自私、邪惡、貪婪、沒心肝的人!
4..欲擒故縱者 你若可以幫我,我就會更愛你/我就讓你升職/你馬上就能拿到獎金。

2017-08-21

為什麼花錢買體驗比買東西,更能得到長期的快樂?美國心理學家:托馬斯.季洛維齊

為什麼花錢買體驗比買東西,更能得到長期的快樂?美國心理學家「托馬斯.季洛維齊」的一段話頗有道理:(轉貼)
「真實的體驗能融入我們的生命歷程,而商品則永遠不可能。你可以珍愛那些寶貝,甚至將它們視為你生命不可或缺的東西,但它們仍然只能游離在你生命之外。
相反的,投入體驗是一種親身的學習與成長,你的個人經歷則成為你生命的一部分。我們的所有個人真實經歷,使我們成為我們所最終成為的人。人歸人,物歸物。」

後形式運思期】為何奇蹟大師都喜歡聚眾合照?因為可吸引群眾們不斷投入.從眾是本能

為何奇蹟大師都喜歡聚眾合照?
因為可以吸引群眾們不斷投入。
從眾是本能人類是群性的動物,
如同多元智慧之父嘉納所言:
只有 5 % 具有獨立的抽象思考能力【後形式運思期】的成年人

自戀型人格障礙】心理學對自戀的定義是:內心塑造出誇張.膨脹的自我形象.缺乏同理心

【自戀型人格障礙】心理學對自戀的定義是:內心塑造出誇張、膨脹的自我形象。自戀者往往覺得自己相貌過人、腦袋聰敏、高人一等,應該獲得特殊待遇。最常見的自戀特質,其個性外向大方、渴望關注,且喜愛主導他人。許多人最終成為政治人物、名人、CEO。但要強調的是,不是所有處在權力地位的人都是自戀者。差別在於動機:自戀者追求權力,為的是隨之而來的地位及群眾目光。
當自戀性格達到最極端的程度時,會被界定成一種心理障礙,即「自戀型人格障礙」(narcissistic personality disorder)大多數為男性。其多種表現,包括自視甚高、難以產生同理心、亟需關注等等。之所以被歸類為人格障礙,是因為這些特質確實能造成自己及身邊人的極大麻煩(摘自關鍵評論)例如:
缺乏自我檢討能力的他們,很容易把他人的善意批評與指教,誤解成貶低自己的攻擊,因而產生對他人的敵意。自戀型人格怎麼來的?針對雙胞胎的學術研究認為,基因可能是主因之一,但後天環境也十分關鍵。如果幼兒時期被父母捧得很高,可能會助長浮誇型自戀的出現。自戀是最難治療的人格障礙之一,因為缺乏【病識感】

後現代4大要點.德希達解構主義】與現代主體哲學對立.反基礎主義.反權威主義.多元主義

教甄命題焦點 2017 熱門考古題【後現代 4 大要點、德希達解構主義】後現代基本精神包括:1.與現代主體哲學對立.2.反基礎主義.3.反權威主義.4.多元主義。以下摘自教育部:
強調尊重各種論述間的差異,依照不同遊戲定出不同的規則,各種遊戲之間是平等的,不可互相超越;強調聲音和論述的多元性,強調未呈現的、或經由歷史特定衝突才產生的不同的論述。吾人從晚近所興起的後現代理論思潮考察,可以發現這些思潮主要係針對傳統理論或現代理論缺失而發,因此具有強烈的批判、質疑及否定之反動性格。
【德希達的解構主義】不過,法國當代哲學家德希達的解構主義論說,往往被論者認為是對現代性的問題,提供了最激進最有效的反動,全面解構(並非否定)由柏拉圖以降的西方哲學,其中由語言學入手,批評以非黑即白的二元對立論為基礎的邏各斯中心主義,現代主義論述亦即時成為被解構的案例之一。德希達的解構主義不單止為批評現代主義所謂的方法論(這表達方式是德希達獨創使用,表示在行文間既要使用這概念,但同時亦解構其內涵,原本的表達方式,應以交差號,但標點以此取代)基礎,更以解構主義的放射性閱讀,重新解讀西方多本主要的哲學論著。找出當中自我解構的基因。
【哈貝馬斯】另一個主流是由德國最有名的哲學家哈貝馬斯提出--現代主義永不完成論為基礎,認為現代主義為人類提供動力,永恆為改進自己境況而努力的思想方式,故此,哈貝馬斯認為後現代主義所強調對於固有意識反動的提法,根本就是現代主義的核心精神,也是人類可以不斷創新的推動力。後現代主義只是繼承現代主義方案的一種表現。目前也有不少論者認同後現代主義等同現代主義晚期邏輯的說法,其中尤其是新馬克思主義者如Frederic Jameson, Terry Eagleton等持這一說法,當中亦結合了馬克思對於晚期工業社會的批評,形成一體。摘自:1.教育部。2.許世穎【教甄口試】部落格

房樹人測驗 HTP 屋樹人測驗 5 大適用範圍

ㄧ件事情的價值,有時候並不在於ㄧ個人從中獲得了什麼;而是他為此付出了什麼~即此事讓我們付出的代價。~尼采。PS:免費的價值,ㄧ如其價格(弗利曼:天下沒有白吃的午餐)不用錢的最貴!
★ 教師甄試 107 命題焦點【房樹人測驗 5 大適用範圍】許老師的叮嚀:房樹人測驗 HTP 又稱屋樹人測驗,它開始於John Buck的「畫樹測驗」受測者只需在三張白紙上分別畫屋、樹及人就完成測試。而動態屋、樹、人分析學則由 RobertC.Burn年發明,受測者會在同一張紙上畫屋、樹及人。這三者有互動作用,例如從屋及人的位置與距離都可看出受測者與家庭的關係,所以這兩種分析學多數會結合使用「房樹人測試」適用的範圍及其優點如下:
(一)適用範圍:
1.該測驗既可以用於群體測試,又可以用於個體測驗。
2.它亦可以作為人群中,有關精神健康的普查篩選工具,以此篩選出群體中不良者。
3.它還可以用於門診臨床以及住院患者的心理診斷,為心理諮詢提供有關人格方面的信息。
4.此外還可用於調解夫婦關係,親子關係,治療和矯正不良青少年的手段之一。
5.利用其藝術療法的作用,促進精神病人的康復。
(二)優點:
1.具有主動性、構成性、非言語性的特點,避免反應內容在言語化過程中變形,從而更具體地了解被測者的人格特徵,捕捉到難以言表的心理衝突。
2.能初步了解被測者的智力水平,而不象WAIS測驗那樣有諸多局限性,並且不易造成心理創傷體驗。
3.再度測驗不會導致練習效果,有得利於反覆施測,追蹤觀察。
「房樹人測驗」相對來說方法多種多樣,在測驗的形式上又有許多變通。例如:有的簡單要求被測者畫出房、樹、人,有的要求被測者在畫完房樹人後,再用蠟筆對畫進行塗抹上彩,還有的對人物畫要求畫性別相反的兩個人物;另有一種為綜合性「房樹人測驗」(或稱統合性「房樹人測驗」),要求被試在同一張紙上畫有房樹人來進行測試。總而言之, 「房樹人測驗」不僅是一種人格測驗,而且是一種智力測驗。它可以動態的掌握病人病情的演變,並且能促發病人的創造力,甚至通過繪畫,起到治療作用。通過多次繪畫達到治療目的的方法以後逐步形成了心理治療中的繪畫療法。
HTP測驗是由美國心理學家J. N. Buck(1948)率先在美國《臨床心理學》雜誌上系統論述。六十年代,日本引進了HTP測驗並加以推廣應用。學者們在臨床實踐中發現,分三次描繪三張圖形對被測者的心理壓力較大,尤其不適於那些精力不足、情感淡漠、注意力不集中的精神病患者。於是將房子、樹、人三項合畫於一張紙之中,不僅可大大減輕被測者的負擔,擴大測驗對象,提高成功率,而且能簡捷有效地探測被測者的人格特徵。這就是統合型HIP測驗 — Synthetic House-Tree-Person Technique 。
在臨床心理學中,給被試者鉛筆、橡皮以及幾張白紙,要求他們在白紙上描繪一些圖畫,然後根據一定的標準,對這些圖畫進行分析、評定、解釋,以此來了解被測驗者的心理現象、功能,判定心理活動的正常或異常等問題,為臨床心理上的診斷和治療服務。有關這種形式和類型的心理測驗統稱為繪畫測繪。「房樹人測驗」是屬於心理投射法測驗,測驗者在開始測驗時,對所描繪的房屋、樹木、人物等並不知道具有何種意義。他們在測驗中,把以前經常見到的,在夢中所夢見的事物的形象在紙上描繪下來。對投射性心理測驗來說,比較著名的有:「洛夏測驗」、「主題統覺測驗」等,而做為投射畫的「房樹人測驗」與這些著名的投射測驗存在著具有類似和不同的方面。所謂相同,是它們都涉及到被測者不太會掩飾(說謊傾向)個體人格潛意識的內容;而不同的方面在於,「洛夏」和「TAT」測驗,主要取決於被測者的統覺功能,在形式上具有一定的結構性,在測驗中主要涉及到言與行的表達。 要求被試明確的講述所描繪的對象,以及對象與環境之間的關係,主要採取的是言與行的聯想,而「房樹人測驗」是非言語性的,主要描繪的是畫,它涉及到被測者人格特徵中的感受性、成熟性、靈活性、效率性和綜合性,並且還具有一定的創造性,甚至還涉及到人的智力性。
透過房樹人測驗,可投射出個人的心理狀態,有系統地把你的潛意識釋放出。透過潛意識去組識自己的動機、觀感、見解及過往經歷等,去幫助自己了解事件的本質,自己對外界的接觸取向及生活模式及作出適當的反應。
房樹人測驗(Tree-House-Person),又稱屋樹人測驗,它開始於John Buck的「畫樹測驗」。John Buck於1948年發明此方法,受測者只需在三張白紙上分別畫屋、樹及人就完成測試。而動態屋、樹、人分析學則由RobertC.Burn在1970年發明,受測者會在同一張紙上畫屋、樹及人。這三者有互動作用,例如從屋及人的位置與距離都可看出受測者與家庭的關係,所以這兩種分析學多數會結合使用。(以上為轉貼)
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臨床心理師洪仲清:「當一個人可以從悲苦的過去找出幸福種子,從那一刻起,自然能從幸福的視角去看待人生。」用白話說,要找出幸福種子,就是要從過去學得教訓,更認識自己一點,長一些智慧,下次遇到相同情境不至於重蹈覆轍。那所謂的幸福視角,也是一種能力,能看到過去所未見到的意義,不那麼沒經思考地接受苦難為苦難,不那麼自然而然地接受社會對人生喜樂的定義與詮釋。要活得像自己,那麼,學著產生自己的定義與詮釋,這大概是要走過的一條路。
教師甄試達人許世穎:人要是有能力建構好的敘事,尤其是能把早期的挫敗和苦難,連結到日後的勝利;其快樂度和生產力,高過於那些缺乏這類「救贖式」敘事的人。
你是你的「生命之書」的唯一作者。老師等著你勇敢地改寫這本書。好書總是起起落落的,沒有人要看平鋪直敘、沒有高低起伏的平庸作品。加油!(相關諮輔理論:敘事療法、存在心理治療)

2017-08-20

今年 106 很多上岸的老師,是不幸在多年前冷凍期畢業,早已放棄考教甄,但又回頭考

今年 106 很多上岸的老師,是不幸在多年前冷凍期畢業,早已放棄考教甄(如去補習班、甚至轉行)但這兩年看到缺額年年增加(新北從個位數到三、四百多人。臺北也是)師院同學紛紛上岸,心有不甘,說什麼也想拼上岸。
但剛開始回來考教甄,許多人摸不著頭緒,常有認知捷徑偏誤(教甄考古題)以為花大錢就考得上,結果發現補習班頂多對筆試有幫助。然後又去參加收費讀書會,但後來又發現頂多對試教有幫助,這些流程又要浪費個一兩年不等。
等到找到我個別口試輔導時,通常已是最後一站。有時候看到有些流浪教師,還有很多冤枉路要走,於心也不忍。但經驗告訴我【學生準備好了,老師才會出現】這句話屢試不爽!只是別忘了,明年最後一戰(龍子入學)請好好把握!

大數據的傲慢與偏見《大數據:教育篇:教學與學習的未來趨勢》2017 教甄口試熱門考題

教甄最新考情 2017 口試熱門考題 《大數據》《大數據:教育篇:教學與學習的未來趨勢》《失控的大數據》《大數據的傲慢與偏見》這些情境,你一定不陌生:上網買張廉航機票,卻發現票價一日數變;想換支手機,卻搞不清楚電信業者開出的哪種方案最划算;想喝杯拿鐵,各咖啡店卻有五花八門的選擇和價位,讓你無從比較。單純想去補習班上課,卻發現方案相當複雜...你的選擇變多了,但卻不清楚自己是否付出合理的價錢,只覺得錢包裡的錢好像越來越少,為什麼會這樣呢?
企業無所不用其極地蒐集並分析我們的行為紀錄(包括偷看你的 e-mail、主動拉你進入網路社團)再加上擁有隨時更改產品、價格與使用條款的權力,在「服務吃到飽」(甚至免費)的背後,正希望我們「付錢付到死」。大數據成為企業的獲利武器之際,身為相對弱勢的消費者,保護自己、保護我們口袋裡的錢的方法:單純化、一次性消費(有需要再購買)切莫貪小便宜(更別說想賺回了)天下沒有白吃的午餐、不用錢的最貴!(許世穎【教甄口試】部落格)

2017-08-19

很有趣,昨晚有一個南部考生告訴我:她之所以來書院找我,是因為覺得這裡很單純

很有趣,昨晚有一個南部考生告訴我:她之所以來書院找我,是因為覺得這裡很單純;人言可畏,
而她只單純地想上岸,不想捲入複雜的人際關係。尤其看到有些上岸的學姐,還要義務輔導別人。不像到書院 1 對 1 單純許多,而且沒在網路上看到,有我的是是非非。OS:因為學費嚇退一堆人(批評我的都是沒來過的)自閉的我,也重視妳的隱私。而且來書院是為了上岸,不是來交朋友的!

教甄考生:覺得筆試可以自己念,但今年起偏重的【複試】需找人輔導,需注意什麼?

教甄考生:覺得筆試可以自己念,但今年起偏重的【複試】需找人輔導,需注意什麼?
許世穎:除了代理學校,可上傳試教影片給網路上很多熱心的已上岸者。三點說明:
1.輔導者本身的專長,是否符合你的需要?即便是一般科之中,也有專長在國語或數學之分。就像教學團也分科。
2.不要只跟隨一人【或同一派】即便對方再有名。考教甄不是武俠小說練武功,要擷取各家之長。對你才最有利!
3.是否有親身經驗?就要奧運選手找教練,不會找一個不是選手的人。.此外,網路上很多只會靠北的,你的時間與心理能源都是很有限的。

張勳誠校長:教甄口試【藍海策略】要有個人特色,跟別人一樣.你就輸了!自介是源頭

對不起,我沒有時間討厭你。因為我急著明年 107 上岸擺脫你!
★ 擺脫不愛的男人最好的方法,就是讓他知道妳比他能幹。~ 艾曼(德國心理學家)
★ 張勳誠校長:教甄口試【藍海策略】要有個人特色,跟別人一樣,你就輸了!自介是導出所有評審發問內容的源頭
(一)合宜的服裝儀容。
(二)休息區的舉止。
(三)進門時的言行。
(四)坐下時的態度。
(五)自介是導出所有評審發問內容的源頭。
(六)答題時的條理、重點掌握及熱誠的呈現。
(七)適時提供書面佐證資料:包括生涯檔案、教學檔案以及班級經營檔案
.........
平日修為:
(一)反省、思考:你要如何來讓自己的平日修為更好呢?你必須要養成每天進行反省和思考,每天做反省。透過不斷的反省,才能突破你既有的心智模式。
(二)不斷的閱讀:因為你們現在要考試,所以你們最近可能都是閱讀有關教育的書籍。你現在考試沒有機會讀其他的書,然而在你考試之後,找點時間讀一讀企業的書,例如商業週刊、天下雜誌、遠見雜誌,把它當作休閒消遣。教育的書要讀,但是其他的更要讀。
(三)分享:很多跟我同過事的人,我都會強制分享。我早期當主任,要考校長的時候,讀過一些概念,當時就會找組長一起分享。那組長很倒楣,一開始不太熟練,因為只講了一遍,講完了之後,才發現有哪些地方沒有讀通。接著,第二批倒楣鬼,再講第二遍,這次就好一點,也流暢了些,但是還有一些地方沒弄清楚。講到第三遍時,這些東西很多都是我自己的了,我讀的書很多都已經丟掉,那些都已經是我的概念。所以,分享是很重要的,透過分享,透過教學,你才能感覺這個東西你已經是熟透了,所以不用吝惜於分享。
(四)藍海:藍海策略的中心在於價值與創新,不管是口試、筆試,還是其他的東西,你能提出哪些有價值的東西、創新的東西,那就是非常的重要。假如今天有十分鐘口試,兩分鐘給你自我介紹,怎麼做出價值、創新,你為什麼會當老師,你有什麼長處,你要怎麼班級經營,這些都是幾乎必問的題目,可是現在每一個人都在回答,那他憑什麼用你,那要看你有怎樣的價值與創新,光是價值沒創新那是沒用的,要有價值又有創新,讓人家一聽就覺得,前面七個可以不要。要怎麼做到藍海策略,這你就要去思考。
最後,這條路真的不好走,不容易。但不容易是指別人!你們要把它變成容易,希望你們今年通通錄取,謝謝!以上摘自張勳誠校長
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霍華.嘉納(多元智慧之父)只有 5 % 的人,具備抽象思考能力《失控的正向思考》一些魯蛇們擠出辛苦的存款,去參加激勵人心的大型正向聚會(不用錢的最貴)在唱做俱佳的講師感動行銷的帶領下,隨著群眾們的歌聲口號熱淚盈框,激動吶喊立下誓言(系列課程昂貴費用本票)只是離開直播的熱鬧聚會場所,只剩面對現實的落寞,直到下次感動故事行銷的大型聚會活動。
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人生猶如一股奔流,沒有暗礁,激不起美麗的浪花。發展心理學研究顯示,臨終者或高齡者回顧一生時,最後悔的事情就是「年輕時沒有多冒一點險」。想要減少晚年的悔恨,最好的方式就是做出正確的決策,承擔正確的風險以獲得報酬。

然而,「最大的報酬」不是在於上山下海、冒險犯難所得到的野地經驗,而是存在於:積極投入真正生活與工作中的那種「蓬勃煥發 eudaimonia」 過程,以及回顧一生時那種「自我實現」的意義感與滿足感。許世穎
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還沒談戀愛之前,要先照顧好自己,
兩個健康的個體,談戀愛才會幸福。
也請不要用戀愛,評估自己的價值。
別因為對方不喜歡自己,就否定自己,要告訴自己很棒!
~劉真(藝人)OS:與前師大校長同名
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猶記得:吾師吳清山接任母校(市立師院)校長時,師公(吳清山的老師)毛連塭、劉真都來觀禮。其中毛連塭是我師專時的校長,我這個問題學生他早已熟悉。於是吳清山老師向我介紹劉真校長。我跟劉校長說:師專考預官時是讀他編的四書讀本。他笑笑說:有沒有考上?吳清山老師接話:有喔!許世穎是當年榜首喔!
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沒有慧根,也要會跟。
現實社會中,沒有有教無類這種神話。
什麼人跟什麼老師,都是一定的。
好的老師帶你上天堂,不好的老師帶你下地獄,你還傻傻地感謝他!

2017-08-18

國北畢業 106 新北上岸:每次看到網路上在那邊戰學歷,就覺得很自卑(不用錢的最貴)

不用錢的最貴、天下沒有白吃的午餐。坊間成功學免費說明會(其實都是失敗的人在參加)有人ㄧ參加就被聚眾洗腦、當場簽下幾十萬本票彼得杜拉克:處理痲煩的最好方法就是一開始就避開!
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國北畢業 106 新北上岸:每次看到網路上在那邊戰學歷,就覺得很自卑。因為我就是畢業好幾年,卻一直沒上岸的師範生。也不知道自己的問題到底出在哪?幾年下來,自信心全然喪失!後來有上岸的同學推薦我書院教甄社團,我發現這個社團很有趣:
首先要求露臉,0 商業文(版主好像不缺學生)貼文有料且全部公開,然後都是版主一人每天認真貼文,大家都默默按讚,很安靜而低調。但上岸比率特高(一堆學長姐都是!)而且我點進去看,成員大多都是和我一樣師範背景的。當下換了大頭照申請。
觀察一兩年我決定親自去拜訪許老師,第一次去衝擊很大。我發現自己的準備方法大有問題。其實也不是網路留言版那些已上岸者講的不好,而是不適合我個人。許老師調整了我一些投考策略,更重要的是口試的自我介紹部分。我陸續去了 6 次終於上岸!

2017-08-17

第四次工業革命》可植入技術/物聯網/3D列印/無人駕駛/人工智慧/機器人/區塊鏈/大數據

教甄口試 107 最新考情《第四次工業革命》天下文化 2017.8.新書:蒸汽機的發明驅動了人類史上第一次工業革命;電力的使用帶來了第二次工業革命,半導體、電腦、網路的問世再度催生了第三次工業革命;隨著科技快速的進程,第四次工業革命也已經悄然開始,並且正以前所未見的速度席捲全球,徹底顛覆我們的生活、工作和互相關聯的方式,無論是規模、廣度,還是複雜程度,第四次工業革命都與人類過去經歷的變革截然不同。其中可植入技術、數位化身分、物聯網、3D列印、無人駕駛、人工智慧、機器人、區塊鏈、大數據、智慧城市...等技術變革都將對全人類帶來顛覆性的影響。(許世穎【教甄口試】部落格)第四次工業革命》教師甄試【口試輔導】站前地王書院

看穿無形的心理操控》務必遠離 3 種人:1.自戀者。2.心理操縱者。3.反社會性格。

不需要當個濫好人,任誰都能擁有你的好,對於那些只是偶爾干擾,不是真心珍惜你的好,又何必滿足他片刻的需要。你的付出很珍貴,珍惜的人才知道,與其勞心勞力卻像是在乞討,不如全心全意對懂得的人好,會有人把你當個寶,不需要對所有人好。務必遠離 3 種人《看穿無形的心理操控》1.自戀者:需要明星光環眾人捧。2.心理操縱者:易害人無同理心。3.反社會性格:易捲入犯罪行為

2017-08-16

鏡像神經元【二手壓力】無形毒素來源

鏡像神經元【二手壓力:無形毒素來源】過去十年間,我們知道了大腦是如何應對情緒的感染。我們靠著腦中鏡像神經元(mirror neuron)形成的無線網路,才能夠以同理心了解他人的感受。像是看到有人打呵欠,鏡像神經元就啟動、讓你也打起呵欠來。大腦就是這樣感受到了坐在房間另一邊那個人的疲勞。然而,會感染人的可不只有笑容和呵欠。我們也能像是吸到二手煙一樣,接收到負面情緒、焦慮、壓力和不確定感。加州大學河邊分校的學者霍華.傅利曼及羅諾.瑞吉歐發現,如果你視野中的某個人很焦慮,而且表現得非常明顯(透過語言或非語言),很有可能你也會感受到這些情緒,而影響大腦的效率。
光是觀察某個焦慮、壓力沉重的人,特別是同事或家人,就足以對神經系統造成立即影響。一群研究者發現,單單是觀察壓力沉重的人,就讓26%的人體內皮質醇濃度升高。如果觀察的人是交往對象,感受到二手壓力的比例(40%)會比較高,但就算觀察的就是個陌生人,還是有24%的人會有壓力反應。坐計程車去上班,如果司機狂按喇叭,你也會把這股怒氣一起帶去上班。老闆急忙地走進會議室,你報告自己想法的時候,也會感受到這股壓力。就連金融公司的交易員,中間都有玻璃隔間,但只要看到肢體動作,大家還是能感受到對面負責另一個市場的人有多驚慌。
根據美國壓力協會會士暨《壓力狂》一書的作者海蒂.漢娜所言,二手壓力是種天生機制,原本是為了讓我們感受到環境中潛在的威脅。她寫道:「多數人都有這種經驗,另一個人只是走過你的門口,就引發了你的壓力、焦慮反應。雖然這也可能是過去互動引起的制約反應,但這也可能是一種能量溝通,透過像是心跳、呼吸頻率這種非常微妙的生物機制節奏而傳遞。」會引起二手壓力的原因,可能只是工作身邊的人非常細微的某件小事,但卻可能帶來巨大的影響。~[為自己打預防針:去工作或是前往充滿壓力的環境前,先幫自己打個預防針。舉例來說,每天開始之前,先想想三件讓你覺得感恩的事。]摘自哈佛商業評論(許世穎【教甄口試】部落格)

2017-08-15

恆毅力AQ 固定思維 vs 成長思維

恆毅力 AQ 【國考教甄心理師】站前地王書院
教甄口試 107 熱門話題【恆毅力:人生成功的究極能力】固定思維 vs 成長思維:賽里格曼和麥爾透過實驗發現「習得無助感」時,心理學家卡蘿.杜維克(Carol Dweck)還是心理系的學生,她一直很好奇為什麼同樣情境中,有些人能堅持到底,有些人沒辦法。所以畢業後,她馬上進入心理系博士班深造,探索這個問題。
賽里格曼和麥爾的研究對年輕的杜維克有深遠的影響,她相信兩位前輩的研究結果,但覺得還不滿意。把自己的悲慘遭遇歸因於無法控制的因素確實會令人消沉,但是為什麼有人一開始就會那樣想?為什麼有人樂觀,有人悲觀?
在杜維克最初的研究中,她和中學合作,找出老師、校長、學校的心理學家都認為遇到困難情境顯得特別「無助」的孩子。她猜想,這些孩子相信犯錯是因為自己不夠聰明,而不是努力不夠。換句話說,她猜測這些孩子會悲觀,不只是連續的失敗經驗造成的,而是他們對成功和學習的核心信念造成的。
為了驗證她的猜測,杜維克把孩子分成兩群,一半的孩子分到「只看成果組」(success only)。連續幾週,杜維克讓他們解一些數學題目,每次解完題目,無論他們答對幾題,都稱讚他們做得很好。另一半的孩子則分到「歸因再訓練組」(attribution retraining)。研究人員也要求孩子解數學題,但偶爾會告訴孩子,他們解的題目不夠多,「應該更努力一點」。接著,研究人員讓所有的孩子都做同一套數學題,裡面包括簡單和非常難的問題。
杜維克認為,如果先前的失敗是使人感到無助的根源,「只看成果」應該會提振孩子的動機。如果問題是出在孩子如何詮釋失敗,「歸因再訓練」應該比較有效。結果杜維克發現,「只看成果」組的孩子遇到難題時,跟受訓以前一樣容易放棄。相反地,「歸因再訓練」組的孩子遇到難題時比較努力。他們似乎已經學會把失敗詮釋成更加努力的提示訊號,而不是確認他們缺乏成功的條件。
後續四十年,杜維克持續深入探索。她很快就發現,每個人的腦中都有一套自己的世界觀,但平常自己不會意識到,要等到有人問起相關的問題時,這些想法才會顯露出來,因為你早就有自己的見解。那就像你去看認知行為的治療師,治療師與你討論某些想法以前,你並不會意識到那些想法的存在。
例如,杜維克用下面的四句話來評估一個人對智力的看法。請先讀一遍,想想你認同或不認同每句話的程度:
智力是你的根本特質,你能改變的程度很有限。
你可以學會新的東西,但改變不了你的聰明程度。
無論你的智商是多少,你永遠都可以些微改變你的智力。
你永遠都可以大幅改變你的智力。
如果你認同前兩句,不認同後兩句,杜維克會說你比較偏向「固定思維」(fixed mindset)。如果你剛好相反,根據杜維克的說法,你比較偏向「成長思維」(growth mindset)。
我喜歡把成長思維想成:有些人打從心底相信人真的可以改變。成長思維者認為,只要獲得適當的機會和支持、只要夠努力、只要你相信自己做得到,你就有可能變得更聰明。相反地,有些人認為你可以學習技巧(例如騎單車、推銷話術),但你學習技巧的本領(亦即天分)是無法訓練的。很多認為自己有天分的人也是抱持固定思維。固定思維的問題在於,任何道路上一定都有顛簸,你遲早都會遇到挫折。遇到困境時,固定思維會變成很大的包袱,讓你在拿到C- 的成績、收到退稿信、績效表現不理想或遇到任何挫敗時,變得不知所措。抱持固定心態時,你可能把挫敗解讀成證據,覺得自己欠缺「慧根」,就是不夠好。抱持成長心態時,你相信自己可以透過學習,做得更好。
研究證實,思維角度對人生各領域的影響力就跟樂觀與否一樣。例如,抱持成長思維的人,在學校的成績可能比較好,身心比較健康,人際關係比較深厚、正向。幾年前,杜維克和我請兩千多位讀高中最後一年的學生填寫成長思維問卷。
我們發現,成長思維的學生,恆毅力遠比固定思維的學生高,而且恆毅力較高的學生成績較好,畢業後比較可能升上大學並完成大學學業。之後,我也對年紀較小的孩童和年紀較大的成人做成長思維和恆毅力的測試,我也發現成長思維和恆毅力呈現正相關。
讚美努力,而非表揚天分
如果問杜維克,人的思維是從哪裡來的?她會告訴你,那是來自個人的成敗經驗,以及周遭的人(尤其是掌握權力者)對那些成敗經驗的反應。
舉例來說,小時候你把一件事情做得很好時,別人對你說什麼?別人是稱讚你有天分?還是稱讚你很努力?無論是哪一種,很可能你今天也是用同樣的語言來衡量成敗。
KIPP 學校的教師訓練,把讚美努力與學習、而非表揚「天分」列為明確的目標。KIPP 是Knowledge Is Power Program(知識就是力量課程)的縮寫,一九九四年由兩位年輕又非常有恆毅力的TFA 教師麥克.范柏格(Mike Feinberg)和大衛.李文(Dave Levin)創立。如今,KIPP 學校幫助了七萬多名小學、初中、高中的學生。絕大多數的「KIPP 人」(KIPPster,他們以此名稱為榮)是來自低收入家庭,儘管面臨重重的困難,幾乎所有的KIPP 人都從高中順利畢業,80%的KIPP 人繼續升上大學。
KIPP 老師受訓時會學到一些用語,有些是用來鼓勵學生,有些是提醒學生「人生是不斷地挑戰自我,學習做以前不會的事情」,以下是針對不同年齡的例子。無論你是家長、管理者、教練或是其他類型的導師,我建議你在未來幾天觀察自己說話的方式,注意你的用語可能加強自己和別人什麼樣的信念。以上摘自恆毅力:人生成功的究極能力

感恩,天祐台灣!希望限電危機趕快過去。 在台北車站上班的好處,就是不會停電

感恩,天祐台灣!希望限電危機趕快過去。
在台北車站上班的好處,就是不會停電
(在「五鐵秋葉原」14 年沒停過電)
如果這裡也停電,那就動搖國本了!
OS:只是是有代價的:這裡是地王地段,房租很貴

國小一般106臺北上岸:回想去年第14度落榜,瀕臨情緒崩潰的自殺邊緣,許老師救了我

國小一般 106 臺北上岸:回想去年第 14 度落榜,瀕臨情緒崩潰的自殺邊緣,是許老師您救了我。讓我了解到我的生命還是可以被理解,連我的家人也做不到(父母先生及小孩們做不到,朋友同學做不到,就更不用說公婆了!)更重要的是,讓我重回上岸的軌道。從口試、試教、筆試一步步診斷。真的是【準備口試,就是重新整理妳的人生。】
猶記得第一次上課,抱持著姑且一試的緊張心情(連自殺都敢了,還要什麼好怕的!)尤其當天提前到,剛好遇到前一個正妹個案結束。看到對方的青春洋溢,更凸顯自己的鬱鬱寡歡。但會談後,發現老師的同理心能力驚人,纖細敏感又不失心理輔導專業。第一次上完後身心壓力紓解不少,後來連家庭及學校同事之間的關係也漸有改善。真後悔沒早點來!
接著也照老師的建議去台大醫院掛了號,從此三管齊下(精神科醫師、臨床心理師、教甄輔導)變成了我代理教師之外的課餘活動。最嚴重時,甚至一度醫師問我想不想住院,我回答需要收入,且要準備考試。最神奇的事是,等我今年上岸後,所有的身心症好像全好了!OS:雖然老師提醒我,藥物不能突然中斷,因為會有戒斷症狀。許老師謝謝您😊

就靠一張嘴】演很大!今年很多人靠口試翻盤!保證明年更是~筆試不計分或只佔20%

今年很多人靠口試翻盤!
我保證明年會更爲明顯:
筆試不計分或只佔 20%。
【就靠一張嘴】演很大!
本社團成員筆試都會過。
試教可自練,故未來貼文著重口試。

看到教甄那麽難考,想想乾脆認命代理就好,何必在意外界的看法?反正還不是在教書

看到教甄那麽難考,想想乾脆認命代理就好了,何必在意外界的看法?反正還不是在教書!
殘酷導師:仁波切先生,你那麽想得開,乾脆出家算了!知道為什麼叫流浪教師嗎?「有目標的人生叫航行,沒目標的人生叫流浪。」學如逆水行舟 不進則退,放棄準備教甄的結果,就是最後連代理都當不了。
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何況,上岸不光是為了妳個人,更是為了妳的學生們;否則妳每年換學校(甚至是縣市)如何給學生安全感、建立依附關係?
知道為什麼家庭主婦最容易得憂鬱症嗎?因爲人生沒目標(至少沒有自己的)再好的條件,自己不努力也是惘然!有個父母都是校長主任的師範生,生活無虞,但整個人看起來就是很頹廢,積極的人都避開他。父母請我輔導被我拒絕,因為他缺乏動機,沒救了!
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蘇老師:他沒有目標,怎麼考的上呢?
愛情劊子手:每年還去補習,演給父母看!(補習班老闆最喜歡這種大戶了!)其實都跑去約會。
OS:這種人還有女友,只能說物以類聚
蘇老師:他女友眼睛不夠雪亮,這種沒目標的男人無法給女性幸福 
許世穎: 他們常常曬恩愛(把時間拿來曬恩愛…@_@註定考不上的~)100 % 被【愛情劊子手】刪友