這就是為什麼有些人每年蒐集很多題目，卻年年落榜。拜託，這又不是筆試！不要傻傻分不清（以下摘自林怡辰老師）口試一天就成功【放幾個餌，自我介紹最重要】千萬不要笨笨的每一題每一題的準備。首先請先準備一、三、五分鐘自我介紹。態度要誠懇，越重要的要放在越前面。
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口試沒有範圍，如果自我介紹可以吸引人，放幾個餌，讓人家想問你剛剛說的內容，其實口試的題目你都已經準備好了。千萬不要笨笨的每一題每一題的準備，臨場加上緊張，永遠比不上事先準備好。所以，自我介紹最重要。（以上摘自林怡辰老師）
參見：教甄口試自介500 題【感謝387位低調】107、108上岸老師提供108年6月獨家最新版
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情緒，就是「心魔」。當你決定不再在乎的時候，生活就好起來了！
上岸 90 % 心靈面，拋開心魔，就能成功上岸！
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最近看了多場試教，宛如 SOP 該有的都有了⋯問題是考上的只有少數人（4 ％）
請思考：如何像口試、自介..一樣展現個人藍海？（許世穎）
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高中專輔教師（資深心理師）我覺得許老師不像補教名師，比較像「顧問或一生的導師」；在考生迷惑痛苦時，提供「關鍵的 IEP 個別化解決方案」。
我甚至認為向來低調的許老師，有一種道德上的義務，要讓愈多人知道你的獨門服務（不是像現在這樣大多是舊生推薦）因為，你能改變他們的人生！
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臺灣的歐文亞隆：感謝妳的錯愛。我只是一個不適應學校，又不適應「補教界商業化型態」的自閉症患者；當然也不會去當網紅名師，或惹上直播主之亂。
但其實我又想當斂財大師，所以 16 年前，才會在地王成立書院，方便「北中南、東部外島」考生（結果最後發現房東賺最多）謝謝具有心理師、專輔雙重身份的妳的溫心回饋，但愚師最高興的是妳上岸了！還是老話一句「#厭倦被困住了就來找我」
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口試沒有範圍，如果自我介紹可以吸引人，放幾個餌，讓人家想問你剛剛說的內容，其實口試的題目你都已經準備好了。千萬不要笨笨的每一題每一題的準備，臨場加上緊張，永遠比不上事先準備好。所以，自我介紹最重要。（以上摘自林怡辰老師）
參見：教甄口試自介500 題【感謝387位低調】107、108上岸老師提供108年6月獨家最新版
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情緒，就是「心魔」。當你決定不再在乎的時候，生活就好起來了！
上岸 90 % 心靈面，拋開心魔，就能成功上岸！
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最近看了多場試教，宛如 SOP 該有的都有了⋯問題是考上的只有少數人（4 ％）
請思考：如何像口試、自介..一樣展現個人藍海？（許世穎）
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高中專輔教師（資深心理師）我覺得許老師不像補教名師，比較像「顧問或一生的導師」；在考生迷惑痛苦時，提供「關鍵的 IEP 個別化解決方案」。
我甚至認為向來低調的許老師，有一種道德上的義務，要讓愈多人知道你的獨門服務（不是像現在這樣大多是舊生推薦）因為，你能改變他們的人生！
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臺灣的歐文亞隆：感謝妳的錯愛。我只是一個不適應學校，又不適應「補教界商業化型態」的自閉症患者；當然也不會去當網紅名師，或惹上直播主之亂。
但其實我又想當斂財大師，所以 16 年前，才會在地王成立書院，方便「北中南、東部外島」考生（結果最後發現房東賺最多）謝謝具有心理師、專輔雙重身份的妳的溫心回饋，但愚師最高興的是妳上岸了！還是老話一句「#厭倦被困住了就來找我」
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以下摘自何元亨校長粉專：高徒高見.......別聽 PTT 等鬼扯的話【教甄複試：準備事項兩三事】MIHJENG CHEN 在此，將許多考生會遇到的問題疑點稍做說明，希望對大家有些幫助。
一、心態檢視：為何你想成為一個老師？為何你想參加這個社團？評審想錄取怎樣的老師？
1. 為何你想成為一個老師？這絕對會影響到你表現出來的教學態度。如果只是因為教師的待遇服務等外在因素，相信你的積極度及表現就無法完全感動評審。想想成長過程中或教學生涯中有哪些事情讓你感動，讓你非成為老師不可？這才能讓你在教甄這條艱辛的路堅持下去……也才能用你自己的故事去感動評審。
2. 參加各種教甄社團只是一個橋梁，這邊有許多已考上的前輩可以讓你請益，而不是讓你變成伸手牌。這幾年常常聽到很多人在要教案、教具，我個人其實不是很建議。一方面，現在幾乎都不需要準備教案；另一方面，就算拿到的教案非常的棒，得過無數的獎，那也是別人的，不是你的，你怎麼上都會覺得很奇怪，那不如在自己還不會慌亂的時候，好好的找出自己最想上的內容，設計好最適合自己的課程，這樣才有自己的特色。而幫你看試教的前輩也才能幫你修改最適合你的內容。
3. 當你要從班上選拔參加比賽的選手時，你會考慮甚麼？當然是他有這個能力可以參加比賽，我們就優先選他囉！
沒錯！教甄也是如此！評審要的是甚麼？馬上能上任的老師。那你是不是已經準備好？讓評審知道你就是他要的那個人? !因此，展現出你的自信、專業才能讓評審對你印象深刻，讓評審覺得如果沒錄取你，就是他們的損失了！
二、試教內容：從動機-->目標-->綜合活動，還有過程中的行間巡視，你是不是全部都用心的設計過？
1. 引起動機：引起動機可以有很多方式，要以準備的縣市時間調整，以新北10分鐘的試教為例，盡量在1—1.5分鐘結束，且，引起動機一定要與教學內容和教學目標有相關，如果無關，那不如不要放，就直接以上次我們教到XXX今天要來上XXX帶入會較好。
2. 教學目標：這是試教最重要的東西，這10分鐘內你要教會學生甚麼東西？你的教學內容有沒有達到目標？
其實，這在自己設計課程時，自己就可以檢視了！不要貪心，想說這也要教，那也想呈現。只要選訂一個教學目標，就把這個東西教清楚，教懂學生((也教懂評審))，你的教學內容一定要想盡辦法達成你的教學目標，那你就成功了！
切記，不要偏離主題，你的教學目標一定是占據最大的版面，而不是最後要下課前才趕快拿出來講。
3. 行間巡視：這要不要做？我相信，你在上課時一定不是只站在講台上口沫橫飛，一定會下來看看學生學習的狀況。那麼，試教時，不就該呈現你原本的上課情況嗎？
3. 行間巡視：這要不要做？我相信，你在上課時一定不是只站在講台上口沫橫飛，一定會下來看看學生學習的狀況。那麼，試教時，不就該呈現你原本的上課情況嗎？
但是，如果你的課堂上，學生上課無精打采的趴著，或是很吵鬧，雖然你有注意到並提醒孩子上課要專心，但，不是也間接告訴評審，你的課很無趣，無法引起孩子的興趣？既然要做，還要讓評審覺得你專業，不是在浪費時間。那麼，把你發現到孩子可能會犯的小錯誤在行間巡視時，拿出來提點孩子，是不是會比關心孩子為何趴著；或是把自己當風紀管起孩子討論時的秩序會好很多呢？
4. 綜合活動：這是每堂課一定要做的收尾。建議大家聽到9分鈴響，不管你還有多少沒教完，就把他當下一堂要做的事，做個完整個收尾，再複習這堂課的重點，提醒下堂課的進度，交待回家作業。千萬不要9分鈴響還一直想要把沒說完的東西說完，導致最後10分鐘到了，你還在上課，這樣一定會被扣分喔！
舉例：你還有數學題目要教，那就可以跟孩子說，這一題請小朋友下課時間自己練習看看((或當回家功課都可以))，下一節我們再一起來討論分享喔！這樣就可以讓評審看到你精心的佈題，又可以順利結束課程。((不過，還是建議多練習，盡量不要有差這麼多時間的事情發生比較好喔^0^))
三、試教細節：
1. 聲音：上課時的音量一定要夠大聲。如果您的音質天生不錯，那非常的恭喜，一定有優勢在。但如果聲音本來就較平淡，建議您可以訓練自己上課時就注意自己的音調，盡量有高低起伏，這樣會讓你在上課時不至於太沉悶。這可以自己用手機錄音，放來聽就知道囉!!((錄口試的自我介紹也行，這樣不僅可以把自我介紹背熟，還可以邊聽自己的音調起伏，真是一舉兩得啊!))
4. 綜合活動：這是每堂課一定要做的收尾。建議大家聽到9分鈴響，不管你還有多少沒教完，就把他當下一堂要做的事，做個完整個收尾，再複習這堂課的重點，提醒下堂課的進度，交待回家作業。千萬不要9分鈴響還一直想要把沒說完的東西說完，導致最後10分鐘到了，你還在上課，這樣一定會被扣分喔！
舉例：你還有數學題目要教，那就可以跟孩子說，這一題請小朋友下課時間自己練習看看((或當回家功課都可以))，下一節我們再一起來討論分享喔！這樣就可以讓評審看到你精心的佈題，又可以順利結束課程。((不過，還是建議多練習，盡量不要有差這麼多時間的事情發生比較好喔^0^))
三、試教細節：
1. 聲音：上課時的音量一定要夠大聲。如果您的音質天生不錯，那非常的恭喜，一定有優勢在。但如果聲音本來就較平淡，建議您可以訓練自己上課時就注意自己的音調，盡量有高低起伏，這樣會讓你在上課時不至於太沉悶。這可以自己用手機錄音，放來聽就知道囉!!((錄口試的自我介紹也行，這樣不僅可以把自我介紹背熟，還可以邊聽自己的音調起伏，真是一舉兩得啊!))
另外，行間巡視的音量要注意，要比你上課的音量小，但又不能小到聽不到。最好的就是剛剛好讓評審聽得清楚，但又讓他們知道你是私下指導孩子，而非大班教導。請注意，要面對評審而不要背對評審作行間巡視喔!
2. 表情：台上老師上課的表情一定會影響到孩子想不想上課的情緒。如果您的表情非常嚴肅，相信評審不自覺也會嚴肅起來，面對你的缺失，他們會用更高的標準去看待。您也可想想，他們會想要錄取這樣的老師嗎？相反的，如果你的表情愉悅，非常開心，那麼評審不自覺也會被你影響，自然就輕鬆起來了！
笑容是會感染的！只要你一直保持迷死人的笑容((千萬不要笑得很僵!))，這樣評審也會開心起來，對於你的小缺失可能就沒注意到囉！
2. 表情：台上老師上課的表情一定會影響到孩子想不想上課的情緒。如果您的表情非常嚴肅，相信評審不自覺也會嚴肅起來，面對你的缺失，他們會用更高的標準去看待。您也可想想，他們會想要錄取這樣的老師嗎？相反的，如果你的表情愉悅，非常開心，那麼評審不自覺也會被你影響，自然就輕鬆起來了！
笑容是會感染的！只要你一直保持迷死人的笑容((千萬不要笑得很僵!))，這樣評審也會開心起來，對於你的小缺失可能就沒注意到囉！
怎麼保持笑容？我是洗澡時，照鏡子，看看怎樣的笑容最自然，邊練習我的自我介紹((又來一個一舉兩得了^^))，保持這樣的上揚嘴角就對了！另外，試教的時候就想著台下的小孩就是我們班上最可愛最乖巧，你最喜歡的那些小孩，那些調皮搗蛋家長難搞的，今天都沒來上課，這樣你的心情就會開心不已囉~~
3. 動作：試教的動作宜自然，不要故意誇大或一直跺腳。我在正式教師甄選的場合遇過猛剁腳、拍手，發出聲音的考生，一出考場，只見評審猛搖頭說他們被嚇到了！所以……
3. 動作：試教的動作宜自然，不要故意誇大或一直跺腳。我在正式教師甄選的場合遇過猛剁腳、拍手，發出聲音的考生，一出考場，只見評審猛搖頭說他們被嚇到了！所以……
如果你是很容易緊張的夥伴，手不自覺會握拳在胸前，建議您可以改放在身後，這樣一來，如果你緊張的猛搓手評審也看不到喔！
4. 態度：我覺得誠懇很重要，禮貌也很重要。進考場自然的跟評審打個招呼，讓評審知道下一個考生進來了，他們也會從手中的資料堆抬頭看看你，這時給他們一個自信的微笑，恭喜你！第一印象分數得到囉~~
4. 態度：我覺得誠懇很重要，禮貌也很重要。進考場自然的跟評審打個招呼，讓評審知道下一個考生進來了，他們也會從手中的資料堆抬頭看看你，這時給他們一個自信的微笑，恭喜你！第一印象分數得到囉~~
上課時的自信及專業度更是重要！如果你對自己的教學都懷疑了，那麼怎能說服評審呢？說到這，又要建議您可以對著鏡子練習說話((鏡子真是我們考教甄的好朋友啊！))，怎樣的表情會讓你看起來專業又有自信，就保持那樣的神情就對了！
5. 服裝：穿著正式服裝即可，不需要穿西裝打領帶或穿小禮服上場，畢竟教學現場不會這樣@@。女生一定要穿洋裝或裙子嘛？其實不見得喔!只要您覺得方便自然，服裝又合宜，(切記不要穿牛仔褲)我也認識好幾位穿褲裝考上的喔！
不過，鞋子就建議要注意，除非您是體育老師，否則不建議穿布鞋。而皮鞋則盡量不要選會發出很大聲的ㄎㄧㄚㄎㄧㄚ聲的，這樣就好囉！至於女生會有一定要穿有跟的鞋的疑問，我的經驗是，在考場上看到許多穿平底鞋的考生，也都得到高分喔！
四、((目前想到的是這些，如果還有想到，就再陸續新增給大家參考囉~~))歡迎分享，但請註明出處喔^^ By 陳小宓
（以上摘自何元亨校長粉專）
＃教甄複試 ＃教甄試教 ＃教甄口試
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5. 服裝：穿著正式服裝即可，不需要穿西裝打領帶或穿小禮服上場，畢竟教學現場不會這樣@@。女生一定要穿洋裝或裙子嘛？其實不見得喔!只要您覺得方便自然，服裝又合宜，(切記不要穿牛仔褲)我也認識好幾位穿褲裝考上的喔！
不過，鞋子就建議要注意，除非您是體育老師，否則不建議穿布鞋。而皮鞋則盡量不要選會發出很大聲的ㄎㄧㄚㄎㄧㄚ聲的，這樣就好囉！至於女生會有一定要穿有跟的鞋的疑問，我的經驗是，在考場上看到許多穿平底鞋的考生，也都得到高分喔！
四、((目前想到的是這些，如果還有想到，就再陸續新增給大家參考囉~~))歡迎分享，但請註明出處喔^^ By 陳小宓
（以上摘自何元亨校長粉專）
＃教甄複試 ＃教甄試教 ＃教甄口試
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【新北國小 108 教甄普通科】這一題我在考前跟瘋子一樣洗版無數次，因為發生在考前，筆試口試都一定會考出，解臺北題目時又強調一次，參見文末（雙十國中學生跳樓：校長林百脩帶頭霸凌新聞分析）並在考前成立粉專，等同送分【新北國小 108 教甄普通科】據報載，日前臺中 一名學生因遭同學嘲諷他的身體、外型，甚至在全班面前指控他：「你爸爸有愛滋病，所以才會生出你這個愛滋病同性戀！」，得知有疑似這樣的言語事件，若你是這所學校的處理人員，你應根據以下哪項規定，進行釐清事實(A) 校園霸凌防制準則(B) 校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則(C) 學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項(D) 學生輔導法（答案為(B)）
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摘自 Molly Lin 老師：我覺得讀過法規的話，答案毫無疑問就是B 題幹敘述：言語事件指的是重點是爸爸有愛滋病以及同性戀.性霸凌指的是對於他人性別特徵、性別特徵、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬騷擾*僅發生一次即構成*和霸凌不一樣的地方是，霸凌要「重複一段時間」，性霸凌不用針對對方的性傾向（同性戀）進行污名化（貶抑成同性戀都會得愛滋）故最合適答案為B
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摘自粉專【林百脩校長性平教育案例分析/雙十國中/學生跳樓事件】2019.5.17.新聞轉貼【學生跳樓罷凌性平案，一個月過去，只有半張 A4 的書面調查資料】台中市北區雙十國中上月發生校園罷凌案，導致一名男學生跳樓，日前已出院。國民黨市議員黃健豪、陳文政今天請請校長林百脩（中小學校長協會理事長）到議會備詢，黃詢問教育局調查進度，結果只得到半張A4的書面資料。教育局說，目前啟動「罷凌」、「性平」2個調查小組，最快1個月內結果出爐。
在台中市過去任何校園事件，鮮少校長到議會備詢。議員黃健豪說，主因是罷凌案發生後，校長把導師推上第一線開記者會，校方全部「戴口罩」說明，好像學校才是受害者？
校長林百脩說，戴口罩是依據兒少法第69條規定略以，少年保護事件當事人或被害人，網際網路或其他媒體不得報導或記載其姓名或其他足以識別身分之資訊，學校保護當事學生。
黃健豪詢問校長，3月中就發生罷凌案【為何校方沒有積極處理？通報？林百脩僅回應，目前進入調查程序】針對行為人、被行為人、老師、輔導人員陳述意見都會詳細記錄，細節無法再對外說明。
教育局長楊振昇表示，這名受傷學生已出院，目前有外聘3名委員正在調查、訪談，罷凌與性平調查小組同步進行，也包括會檢討學校是否有疏失，若有一定行政懲處。記者關心，調查結果出爐時，學生已畢業，是否還會對外揭露？楊表示，雙方當事人會有完整調查報告，細節不公開，由當事人決定。
民進黨市議員賴佳微也關心罷凌防制，台中是否落實？還是僅喊「霸凌零容忍」？教育局長楊振昇說，目前有三級防制，一級是預防宣導、二級是落實個案通報、三級是輔導追蹤確定被罷凌的個案。
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摘自 Molly Lin 老師：我覺得讀過法規的話，答案毫無疑問就是B 題幹敘述：言語事件指的是重點是爸爸有愛滋病以及同性戀.性霸凌指的是對於他人性別特徵、性別特徵、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬騷擾*僅發生一次即構成*和霸凌不一樣的地方是，霸凌要「重複一段時間」，性霸凌不用針對對方的性傾向（同性戀）進行污名化（貶抑成同性戀都會得愛滋）故最合適答案為B
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摘自粉專【林百脩校長性平教育案例分析/雙十國中/學生跳樓事件】2019.5.17.新聞轉貼【學生跳樓罷凌性平案，一個月過去，只有半張 A4 的書面調查資料】台中市北區雙十國中上月發生校園罷凌案，導致一名男學生跳樓，日前已出院。國民黨市議員黃健豪、陳文政今天請請校長林百脩（中小學校長協會理事長）到議會備詢，黃詢問教育局調查進度，結果只得到半張A4的書面資料。教育局說，目前啟動「罷凌」、「性平」2個調查小組，最快1個月內結果出爐。
在台中市過去任何校園事件，鮮少校長到議會備詢。議員黃健豪說，主因是罷凌案發生後，校長把導師推上第一線開記者會，校方全部「戴口罩」說明，好像學校才是受害者？
校長林百脩說，戴口罩是依據兒少法第69條規定略以，少年保護事件當事人或被害人，網際網路或其他媒體不得報導或記載其姓名或其他足以識別身分之資訊，學校保護當事學生。
黃健豪詢問校長，3月中就發生罷凌案【為何校方沒有積極處理？通報？林百脩僅回應，目前進入調查程序】針對行為人、被行為人、老師、輔導人員陳述意見都會詳細記錄，細節無法再對外說明。
教育局長楊振昇表示，這名受傷學生已出院，目前有外聘3名委員正在調查、訪談，罷凌與性平調查小組同步進行，也包括會檢討學校是否有疏失，若有一定行政懲處。記者關心，調查結果出爐時，學生已畢業，是否還會對外揭露？楊表示，雙方當事人會有完整調查報告，細節不公開，由當事人決定。
民進黨市議員賴佳微也關心罷凌防制，台中是否落實？還是僅喊「霸凌零容忍」？教育局長楊振昇說，目前有三級防制，一級是預防宣導、二級是落實個案通報、三級是輔導追蹤確定被罷凌的個案。
教育局說，該名受傷的學生今年國三，即將畢業，將整合學校相關資源協助升學、心理輔導。
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摘自潘寬【如何避免性霸凌悲劇發生發生？】反同宗教意識型態嚴重者，是否適任教育單位主管？雙十國中校長「林百脩」更是直言：「就是不要把性平教育帶到小孩身上。」【林百脩：中小學校長協會理事長】根據媒體報導，台中雙十國中一位學生，因為不堪性別霸凌而跳樓；家長控訴，校方竟然將事件導向「意外」，表示這樣才能申請保險理賠，疑似惡意規避性傾向霸凌事實。接著根據粉絲專頁「假寐小姐睜開眼 」的調查，發現雙十國中的校長，竟然就是反同基督教的一員。
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事實擺在眼前，反對性平教育的下場，就是霸凌導致學生跳樓自殺。筆者質疑，除了這些反同宗教意識型態嚴重的基督徒，是否適任教育單位；今日的霸凌悲劇，這些反同宗教團體難道不應該負起責任嗎？根據該粉專的調查，跳樓自殺案的雙十國中校長【林百脩】為「台中思恩堂豐富教會」教友。該教堂不僅曾與走出埃及合作做社區同志輔導、同時反對衛福部禁止同性戀迴轉治療（性向治療），更反對性平教育，該校長更是直言「就是不要把性平教育帶到小孩身上。」
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宗教意識形態作祟的結果，導致今日的悲劇發生，而這些反同教徒仍舊積極反對教育部的修法和同婚的748施行法；除了將公投結果導向違憲的方向，也千方百計插手教育。這樣不僅破壞了性別平等教育，更是導致許多的霸凌和寶貴生命的消逝。當這些宗教團體動不動將愛當作口號時，難道不覺得諷刺嗎？【為了別再讓這類性霸凌悲劇發生】，各級教育單位都應妥善施行性別平等教育，教導學生認識並尊重不同性傾向、性別氣質與性別認同；也應支持教育部的修法，並建立相關機制嚴格審查、防堵這些宗教意識形態對於教育專業的滲透和干預。
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臺灣的歐文 .亞隆有沒有一直跟你強調：存在心理治療【台北小教 108 考題】近來學生自殺問題頻傳，如：2019.4.台中雙十國中學生跳樓，校長「林百脩」帶頭霸凌新聞（林百脩：中小學校長協會理事長）臺灣的歐文 .亞隆一直告訴你「存在主義治療法」很重要！這一題是陷阱題，一堆人回答（C）阿德勒（Adler）個人心理學
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【台北小教 108 考題】48. 幫助當事人解決生活中的兩難衝突，如孤立、焦慮，面對自己對於世界的主觀經驗，要求對自己現在所選擇的事情負責。請問這是屬於那一種學派的基本哲學觀？（A）完形治療法 （B）存在主義治療法 （C）阿德勒（Adler）個人心理學 （D）精神分析治療法（答案 B）捫心自問，這些內容考前有沒有在我的臉書不斷洗版？（小教 108 考生：感謝院長指定諮輔為團體班用書，台北果然考出一大堆！其他題目也都在送我的寶典中，好好看的至少都有九十幾）
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摘自潘寬【如何避免性霸凌悲劇發生發生？】反同宗教意識型態嚴重者，是否適任教育單位主管？雙十國中校長「林百脩」更是直言：「就是不要把性平教育帶到小孩身上。」【林百脩：中小學校長協會理事長】根據媒體報導，台中雙十國中一位學生，因為不堪性別霸凌而跳樓；家長控訴，校方竟然將事件導向「意外」，表示這樣才能申請保險理賠，疑似惡意規避性傾向霸凌事實。接著根據粉絲專頁「假寐小姐睜開眼 」的調查，發現雙十國中的校長，竟然就是反同基督教的一員。
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事實擺在眼前，反對性平教育的下場，就是霸凌導致學生跳樓自殺。筆者質疑，除了這些反同宗教意識型態嚴重的基督徒，是否適任教育單位；今日的霸凌悲劇，這些反同宗教團體難道不應該負起責任嗎？根據該粉專的調查，跳樓自殺案的雙十國中校長【林百脩】為「台中思恩堂豐富教會」教友。該教堂不僅曾與走出埃及合作做社區同志輔導、同時反對衛福部禁止同性戀迴轉治療（性向治療），更反對性平教育，該校長更是直言「就是不要把性平教育帶到小孩身上。」
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宗教意識形態作祟的結果，導致今日的悲劇發生，而這些反同教徒仍舊積極反對教育部的修法和同婚的748施行法；除了將公投結果導向違憲的方向，也千方百計插手教育。這樣不僅破壞了性別平等教育，更是導致許多的霸凌和寶貴生命的消逝。當這些宗教團體動不動將愛當作口號時，難道不覺得諷刺嗎？【為了別再讓這類性霸凌悲劇發生】，各級教育單位都應妥善施行性別平等教育，教導學生認識並尊重不同性傾向、性別氣質與性別認同；也應支持教育部的修法，並建立相關機制嚴格審查、防堵這些宗教意識形態對於教育專業的滲透和干預。
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臺灣的歐文 .亞隆有沒有一直跟你強調：存在心理治療【台北小教 108 考題】近來學生自殺問題頻傳，如：2019.4.台中雙十國中學生跳樓，校長「林百脩」帶頭霸凌新聞（林百脩：中小學校長協會理事長）臺灣的歐文 .亞隆一直告訴你「存在主義治療法」很重要！這一題是陷阱題，一堆人回答（C）阿德勒（Adler）個人心理學
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【台北小教 108 考題】48. 幫助當事人解決生活中的兩難衝突，如孤立、焦慮，面對自己對於世界的主觀經驗，要求對自己現在所選擇的事情負責。請問這是屬於那一種學派的基本哲學觀？（A）完形治療法 （B）存在主義治療法 （C）阿德勒（Adler）個人心理學 （D）精神分析治療法（答案 B）捫心自問，這些內容考前有沒有在我的臉書不斷洗版？（小教 108 考生：感謝院長指定諮輔為團體班用書，台北果然考出一大堆！其他題目也都在送我的寶典中，好好看的至少都有九十幾）
