教甄這一條路，跪著也要走完

知識就是力量 

培根就是熱量 

#知識管理

#知識經濟

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思維決定行動； 

行動決定結果。 . 

上岸不為別人， 

請為自己出征！

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當老師的煩惱就 12 字 

放不下，想不開， 看不透，忘不了。 

拋開煩惱，拼上岸！

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一個人不感恩，就不順心； 

若不承擔責任，就沒成長； 

一個人不付出，就沒收獲； 

是不是好老師，無關正式。

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人經歷得越多越不愛到處講 

書讀越多越明白自己的無知 

人生走越遠越知道自己渺小 

越接近上岸越體認個人不足

111教師甄試;我一向禁止學生說「我考不上」 而是要說;我要怎樣才能考上?

勿忘初心， 

每天進步。 

終能上岸！ 

#自我實現

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如果你有夢想， 

你就能做得到！

 （華德.迪士尼）

 #人本教育心理學

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思維決定行動； 

行動決定結果。 

上岸不為別人， 

請為自己出征！

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對你好的人，一輩子都別忘 

拿你當傻子，一輩子別來往 

清晨的粥，比深夜的酒好喝 

騙你的人，比愛你的人會說

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拉回，越走越遠的自己； 

前進，越來越近的目標。 

雖然開學二個月更忙碌， 

別忘明年開大缺就上岸！

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一個人不感恩，就不順心； 

若不承擔責任，就沒成長； 

一個人不付出，就沒收獲； 

是不是好老師，無關正式。

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東部偏鄉教師：為什麼我的努力都不能感動評審？ .

北車殘酷院長：因為你沒有努力到連自己都感動。

 #教甄心靈導師

試教臨場 8 點注意事項【施打率破 7 成】試教口試;自介也突破

 邱吉爾：成功根本沒有祕訣。如果真有的話，就只有兩個：第一是堅持到底，永不放棄；第二是，當你想放棄的時候，請你回到第一點，再試一次！

【請你堅持到底，就能成功上岸】#萬年代理變正式

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★中小幼【試教臨場 8 點注意事項】施打率破 7 成，試教口試、自介也突破！＃自我實現

1.服裝合宜：將自己打點的明亮簡單，得體大方「不花俏不時髦不做怪」考量板書或展現教具活動自如

（今年雖然 #教甄停辦 但全國很多縣市規定不可帶三折頁【含 #新北市教甄】無教具試教⋯本站去年 2020 即已獨家強調！

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這也是疫情後的新趨勢。即便 2021.10.連續多日「嘉玲」施打率破七成⋯）

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此外複試時，盡量不要穿會發出怪聲或活動進行不便的鞋子；

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不宜紋身，也不要戴太引人注意的首飾。畢竟教育界比較保守。

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#非語言表達力

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（二）注意試教流程：

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試教主要看你的學養、台風、口齒、板書、和教學方法。評審看的是你的教學技巧及教學順暢性。

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而試教的流程，首先要揭示綱要，其次要呈現教學內容、引導互動，最好能展現相關的教具作為輔助，最後再總結課程。

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不要硬讓評審回答問題，應虛擬學生與教學者互動，行間巡視、#班級經營⋯而非將甄試委員當成學生。

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（三）展現親和力：

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真正上場時，記得要保持笑容、展現充分的親和力，時時面帶微笑可縮短距離，讓評審老師感受到你所散發出來的氣氛。並讓評審看到你的企圖心與教學的熱誠，真正的感動他們。

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（四）說話語氣與目光：

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說話語氣堅定有自信、有權威的主導全場，避免說出對自己不肯定的語氣，及避免搖擺晃動及特殊口頭禪。

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教學時聲音要宏亮，且有抑揚頓挫，語調多變，讓評審覺得您有精神、朝氣及衝勁。注意手勢，舉手頭足要合宜，記得不要背對評審。

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說話速度的控制，要口齒清晰，若是強調重點要放慢速度來說、清清楚楚的講。目光要巡視全場，眼光要如上課般注意到每個角落，可虛擬關心特殊學生或狀況的處理。

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#特殊教育

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（五）適時用板書：

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若容易緊張，板書可減少，但是不能全無，書寫字體要夠大，可試著畫簡圖說明教學內容。

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教學資料不要急著拿下來，循序地運用黑板及教室的空間，顯示您的用心。

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（六）展現「理想」的上課情境

試教時，並非「展現」平常上課的內容，而是「表演」出一個理想的上課情境，讓評審於短短十分鐘內理解老師教書的真正功力。

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因此無論如何也要假裝跟學生在互動，製作出一兩張海報來表現製作教具的能力，並強調出個人教學的特色，吸引評審的青睞。

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#課程教學與評量

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（七）師生互動與指導

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教學時音調適中，語氣抑揚頓挫，並模擬教學師生問答（如指定回答、後答），重視師生互動、激發學生的學習動機、

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提高學生的學習參與感，補充說明、正向讚美鼓勵、回饋、正確回應學生的情緒與經驗、積極指導，並適時傳達教師期望等。

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#班級經營

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（八）走動管理或教學

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可花時間於課堂走動，巡視行間或小組討論狀況，展現自信，將自己視為最佳主角，協助並引導班級活動。

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假設處理突然狀況，能運用行為改變技術於教室管理上。盡量表現自己是「多功能」、「很好用」的老師，

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只要教學夠生動活潑，即可吸引評審注意，但記得應離評審一定的距離。尤其去年 2020 疫情發生後，大家都很敏感。

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（以上摘自網路）

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#雙北教甄

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去年新北人就告訴你：

不帶三折頁是新趨勢。

如此更突顯自介重要～

無個人特色一定低分！

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#教甄複試

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#教甄個人特色

別溫水煮青蛙變萬年代理;看過無數私大;大齡上岸;相信無論師範;師資班;下定決心就能上岸

不要讓情緒當主人； 

你要當情緒的主人。 

現階段請你先忍耐， 

明年拼上岸最重要！

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經常鼓勵你，又肯來幫你 

這是真正的貴人、好老師 

幫他百次不記恩，半次沒幫就記恨⋯ 

這是真正的小人、豬隊友

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別在溫水煮青蛙過程中，慢慢的變成了 #萬年代理。

不逼自己一把，我們永遠不會知道生命無限潛力。

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看過無數私大、#教甄大齡考生 上岸的我，相信你更可以。

無論是否師範、#師資班 出身。下定決心就能上岸！

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#存在主義 大師沙特：「人的存在先於本質。」

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一位木匠砍了樹，做成了三個木桶，

一個裝垃圾叫垃圾桶，眾人躲著它，

一個裝水叫水桶，眾人都在用著它，

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還有一個裝米飯，雖然稱之為飯桶，

但是眾人都靠著它活著。

真正重要的人，是平常默默在付出的人。

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#生命教育

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飯桶也好、水桶也好、垃圾桶也好，

實際上木質都是一樣的，但裝的東西不一樣，

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我們的腦袋也是如此，「垃圾進，垃圾出。」

小心平日裝入腦袋的東西，你的人生必將有所不同！

（轉貼）

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#教甄檢考古題：

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存在主義之父是誰？

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不是「沙特」，

而是「齊克果」

（陷阱題）

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#教育哲學

一個人的教甄【他們追韓劇看 #魷魚遊戲】你看書;做 #阿摩教甄;追教甄部落格

運動員要學會面對挫敗的心理， 

就是輸了一次又一次，還不斷繼續努力。 

如果連自己都放棄，誰也幫不了你。#戴資穎 

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殘酷校長：#老師你會不會回來？（自以爲幽默狀） 

#代理教師：笑笑沒回應⋯ 心裡 OS：不會！

上岸後跑得越遠越好⋯永遠都不想再看到你了！

#偏鄉教甄

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評審甲：我看到什麼人，就怎麼評。

評審乙：那是什麼人，我就怎麼評。

評審丙：在我評之前，那個人什麼也不是。

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（尼茲比教授 2021.10.初版 #聰明思考）

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#教甄評審的告白、#萬年代理變正式

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下班後同事們打開電視，而你打開電腦搜尋最新考情；

他們追韓劇看 #魷魚遊戲你看 書、做 #阿摩教甄、追教甄部落格；

他們喝酒，你喝咖啡；他們準備睡；你準備熬。他們花 #五倍券；你付出 5 倍的努力

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他們和閨蜜開熱鬧歡樂趴；你搭高鐵北上書院被 #教甄殘酷導師 羞辱。

他們成天靠北、厭世抱怨⋯然後，你一個人上岸了！#一個人的教甄

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有時候，我們的心會突然變得很窄；窄到只被一件壞事給塞滿。結果自己走不出去，別人也拉不出來。如果現在你心中，剛好有一件卡住的事。希望這句話能給你更多的勇氣：

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「別讓現在的壞事，趕走了未來的好事。」人生就是如此。雖然會覺得太常遇到壞事，但其實總會有件好事在某處等著。直到你把壞事清出去，好事才可能走進來（艾爾文）

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【無論有多苦，請忍耐到明年 #111教師甄試 最後一次「開大缺」拼上岸！】#中小幼教甄

做一個簡單的老師;其實「很不簡單」好老師不作秀;而是低調無名;默默付出

 這一次， 對自己狠一點 

明年開大缺， 一定要上岸！

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心累了，就放下； 

身累了，就睡覺。 

一夜好眠，就是幸福。

 《順應人性》2021.10 初版

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一位教師所累積的不快樂 

是因看不到黑暗坑道盡頭 

所以，一個學期的 21 周 

完全可說是漫長的 21 年

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上岸「終極祕訣」是什麼？ 

答案是：【自信】。 

尤其複試試教、口試自介時 

讓評審肯定前要先自我肯定

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有時候人生最大的明顯失落 

卻換來隨後意想不到的回報 

無論是在你的工作或生活上 

#教甄停辦 換來明年開大缺

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大叔世穎：我的皺紋是笑紋 

正妹老師：「老師你真幽默

我沒聽過這麽好笑的笑話」 

大叔世穎：妳在稱讚我嗎？

教甄評審口試 6 點意見】昨天地震還好嗎?(書院的書掉一排)光復節下雨濕冷;小心保暖

 昨天的地震大家還好嗎？（書院的書掉一排）臺灣光復節，下雨又濕又冷，請小心保暖、注意

安全

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寒雨中真正能夠溫暖你的，不是表面社交、心靈雞湯、熱鬧聚會⋯而是志同道合、鼓勵你積極上進。

在孤獨又痛苦的上岸天堂路上，靜靜地無私挺著你、與你同行～生命中難得的良師益友。

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#中小幼教甄

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#教甄評審的告白【教甄口試 6 點意見】摘自莊義得主任 2021.7（標籤標題為世穎自加）

1.#教甄口試 委員的事前分工：不管面試委員間認不認識，需要事前討論分工，譬如：

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仔細閱讀受試者書面審查資料一位，掌握主問快問快答的一位，

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從中追問加上紀錄的一位，然後分頭先做最好的預備功課。

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#教甄自介

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2.面試流程的改善：

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方式和時間重新分配和掌控，建議可以結合試教設計成跑關形式，

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至少時間上一定要先利用連串問題壓迫測試受試者的情緒穩定度和應變能力，

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另，問問題要夠具體夠流暢，絕不能拖泥帶水。

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#時間心理學

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3.融合審查資料或 #教甄試教 來問：

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不違反法規和簡章規定原則之下，應有「客製化」問題的充分準備，很多甄試準老師們歷練教甄經驗無數，

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模擬面試不知演練過幾百回，不過就實際教學經驗和應變能力還是可以驗證的，要先深入研究如何客製化。

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#教甄個人化

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4.突發情境的設計：

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測試互動能力和情緒反應，可以利用突發情境佈置和設計來作為面試的重點，譬如

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上課中的突發情況、學生班級管理事件、性平互動案例、違反校規案例......，突發，更能測試出真實的內在價值感和統合能力。

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#教甄教育實務

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5.解決問題導向：

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口語面試最大問題就是「修飾」和「包裝」，比較無法測試互動能力、情緒管理、問題解決能力等，人力時間夠的話，

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利用小組的 PBL 演練是好的方向，三人一組給問題情境，結合時事或教育實務案例，受試者分別要扮演：主持者、紀錄者、觀察者，全程再從旁紀錄、觀察、評分和回饋。

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#中小幼教甄

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6.融合闖關的概念：

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面試要更整理評估受試者的各方面能力，設不同關卡，可參採上述五個重點，全面測試受試者不同的表現，所以要告知受試考生：

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過程就是學習喔！當老師不就是要保持與時俱進嗎？老師的知能不設限在專業教學而已，還有更多人際的、情商的、法律的......來玩闖關吧！

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#情緒管理

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#教甄複試

魷魚遊戲 能用在教學上嗎?【遊戲分類 /遊戲治療 8 大基本原則】最近 4 年中小幼教甄教保員;有些縣市教育專業同一份考題

就算你的世界充滿痛苦，也不能成為你轉身背對的理由； 就算教師之路充滿痛苦，你也要優雅地轉身上岸！#逆境商數

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＃魷魚遊戲 能用在教學上嗎？【遊戲分類 #遊戲治療 8 大基本原則】最近 4 年 #中小幼教甄、#教保員 考試 有些縣市 #教育專業 是同一份考題，遊戲治療是熱門命題焦點（含：今年 2021 大多數 #教甄停辦，只有極少數考）連年考出【遊戲分類 / 遊戲治療 8 大基本原則】

⋯⋯⋯ 相關考古題【#新北市教甄 108 ＃公幼教甄】23. 大銘和小昇將大型積木排成一長列後，邀請其他幼兒來搭火車：「到花蓮的普悠瑪號快要 開了，請旅客趕快上車。」 . 小布和鈞鈞都趕來坐在積木火車上，請問他們是在進行哪一種 遊戲？(A) 象徵遊戲(B) 練習遊戲(C) 規則遊戲(D) 活動遊戲 （答案 A ） ⋯⋯ #教甄檢考古題【皮亞傑－遊戲的分類】 · 一、知覺感官的遊戲（0－15月） ※ 演練性（practice）或功能性（functional）遊戲。 ※ 知覺環境、觀察－抓取、吸吮基模、跑跳 · 二、象徵性的遊戲（symbolic play）1歲後 ※ 開始使用符號或具抽象代表能力時（命名、指稱） ※ 特徵：物體取代、角色扮演－假裝（make believe） ※特性 · 1.對象徵符號的抽象分解化（去脈絡化） （decontextualized） 2、從自我中心到他人中心之行為轉換 · 3、物體取代能力－型態的轉換 ◎ 三種不同形式的象徵性遊戲 · （一） 建構性遊戲（3-6歲） ※ 操作物體或創造某個東西，如積木、拼圖 · （二） 戲劇性遊戲 ※ 藉由小道具、互動對話，想像代表人物行為、場合。 · 1、 社會特性（社會互動）：單獨、平行、群體 2、認知的複雜度（構思情節角色環境之複雜度） （1） 模仿角色遊戲 （2）運用物體假扮 （3）動作的假扮 （4）利用適當場合持續與多人互動假扮 （5）口頭上的溝通 . （三）規則性遊戲（4-7歲） ※ 事先安排好的規則，或共同議定或修正。 ※ 服從權威、遵守規則（他律期） ※ 包括：競爭式、合作式、衝突式遊戲 ......... . 相關考古題【#桃園市教甄 國小 106 輔導】32. 依據派頓(MildredParten)的古典研究報告，認為兒童的遊戲發展層 次依序為?○1 單獨遊戲 ○2 聯合遊戲 ○3 旁觀 ○4 平行遊戲 ○5 合作遊 戲 ○6 非遊戲行為(A) ○6○3○1○4○2○5(B) ○6○3○1○4○5○2(C) ○6○3○4○1○5○2(D) ○3○6○1○2○4○5（答案 A） . 【桃園 105 小幼】V.Axline 依據 Carl Rogers 的個人中心理論取向發展遊 戲治療取向，對於其所標榜的遊戲治療原則，下列何者 描述不是正確的? (A) 與孩子建立友善的關係 (B) 建立寬容的感受 (C) 讓兒童在遊戲治療中領路 (D) 輔導人員訂定每次遊戲治療的主題 （答案 D） . 【#個人中心治療 法】Carl Rogers 的個人中心理論取向的心理治療為非指導式治療，1951 年改稱為案主中心治療法（client-centered therapy），1974 年則改稱個人中心治療法（person-centered therapy）。 . 【兒童中心遊戲治療】兒童中心遊戲治療則是由 V.Axline 所創，她將其老師 Rogers 的理論原則與態度透過遊戲做媒介，應用在兒童心理治療上而發展出兒童中心遊戲治療。Axline 的遊戲治療又稱為非指導式遊戲治療（nondirective play therapy），通稱為兒童中心遊戲治療 （Child-centered play therapy） #兒童發展 . 【遊戲治療八個基本原則】 Axline提出遊戲治療八個基本原則： 原則一：治療者必須和兒童建立溫暖友善的關係，也要儘早建立良好的投契關係。 . 原則二：治療者必須接受兒童真實的一面。 . 原則三：治療者在與兒童的關係中，要建立寬容的感受，讓兒童能自由自在的表達他的感受。 原則四：治療者要敏於辨識兒童表現出來的感受，並以能讓兒童領悟到自己行為的方式，回饋這些感受給兒童。 原則五：治療者必須尊重兒童能夠把握機會解決自己問題的能力，做選擇和著手嘗試改變是兒童的責任。 . 原則六：治療者不要企圖用方法來指導兒童的行動及談話，讓兒童帶領，治療者跟隨。 原則七：治療者不能急著趕治療進度，要知道治療是一段漸進的過程。 原則八：治療者只能訂下一些必要的限制，這些限制的目的在使治療符合真實生活世界，以及讓兒童知道他/她在治療關係中應負的責任。 ............... 補充【#教甄中區聯盟 考古題】小華在積木區以積木搭建高速鐵路，小明和小花在一旁以積木蓋城堡。依據派頓(Parten)的社會性遊戲分類，小 華的遊戲行為屬於下列何者？ (A)功能遊戲 (B)建構遊戲 (C)平行遊戲 (D)合作遊戲。 （答案 C ） 【派頓 6 種遊戲分類】蜜德莉·巴特恩(Mildred Parten)對兒童的社會性遊戲的類型進行了最廣泛的描述與分類，其具體描述與分類如下： (1)空閒的遊戲(Unoccupied Play)：兒童不與任何事物或者任何人一起遊戲；兒童僅僅站著或者坐著，不去做任何能被觀察到的事情。 (2)獨自的遊戲(Solitary Play)：儘管參與遊戲之中，但兒童獨自在玩，看上去兒童沒有意識到與其他兒童在一起遊戲。 (3)旁觀者遊戲(Onlooker Play)：兒童觀看並且觀察其他兒童的遊戲；兒童的興趣中心是其他人的遊戲。 (4)平行遊戲(Parallel Play)：兒童獨自玩遊戲，但在遊戲方式上與其他兒童相似，並且在使用的玩具或者材料上與其他兒童相似。 (5)聯合遊戲(Associative Play)：兒童彼此相互交流，也許彼此提出問題或者共同分享遊戲材料，但不在一起開展遊戲活動。 (6)合作性遊戲(Cooperative Play)：兒童積極地在一起開展遊戲活動，經常是在教師的組織下開展。 ..... . ＃教甄筆試 . #公幼教甄教保

新精神分析《愛的藝術》佛洛姆【心是最大的戰場】心之所向;必能上岸!

你的心在哪裡;

寶藏就在那裏

《牧羊少年奇幻之旅》 

心之所向;必能上岸!

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全國老師們請永遠要記得： 

有時你比自己想像的脆弱； 

但也比自己想像的更強大！ 

因為【心是最大的戰場】。 

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羅曼羅蘭：人必須賞識自己 . 

你必須把嫌棄、畏縮、自卑 . 

壓迫自己的負面想法全拋棄 . 

否則，我們就註定一輩子當一個平庸的人。

#自我實現

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#愛自己 其實也是一種藝術（#單身時代 獨居戶、離婚率增加 #一人家庭 創新高）內政部 2021

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#新精神分析《愛的藝術》佛洛姆 Erich Fromm 愛作為一種藝術

該如何去實踐？（木馬 2021.10.初版）摘自閱域 #教甄國考新書

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#愛對你而言是什麼

對有些人而言

愛是一種此生不渝的承諾

對有些人而言

愛是一種乾柴烈火的激情

對有些人而言

愛是一種心甘情願地給予

對你而言 愛的定義是什麼呢?

#愛作為一種藝術_該如何去實踐

愛 作為人類最複雜的一種思維概念

坊間關於愛的相關著作繁不及備載

諸如理論性質的專業著作

或是人際應用方面的心理學著作

回到本書的主題

愛作為一種藝術 該如何去實踐?

作者佛洛姆認為

對於任何一種藝術而言

無論是音樂還是木工 或是愛的藝術

#紀律永遠是首要條件

一位具備嚴格紀律的藝術家

他才能長期穩定的創作出藝術品

對於愛的藝術也是如此

當然 不是用軍事化管理對待所愛的人

而是在”愛”這件事上 要保持紀律

打個比方吧

有些男人在追求女人的時候

初期表現得無微不至 一副好男人形象

熱戀期過了之後 態度就變了

這就是一種缺乏紀律的愛

另一個比方

我們對陌生人都會保持禮貌

但是對熟悉的人 態度經常是隨便的

我們常常在傷害那些跟你最親近的人

這也是缺乏紀律的表現

對於人際關係的藝術 或是愛的藝術

你能夠做到 無論你跟他認識多少年

都始終保持著初次見面時的態度

那就是愛的藝術最高的境界

最高層次的愛

不在於愛得多麼轟轟烈烈

而是始終如一的態度

#愛的藝術 推薦給你

（摘自：閱域）

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#愛情心理師

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#婚姻與家庭

元宇宙【逃避雖可恥，但是很有用】逃避機車人，努力拼上岸！

#代課代理 宛如陀螺般的人生：

鬼打牆免洗筷的次等公民身份，

生命在一年年原地轉圈中流逝。

明年開大缺下定決心就能上岸！

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南部教師：反正先生是正式，考不上就回家帶小孩 

#教甄殘酷導師：不行！ 

#代理教師：有何不可？ 

正氣師：因為男人靠不住

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【世界上的每一個人都有一個寶藏在等待著他。】

我相信這一生，不長不短，剛好夠我們去完成夢想，

也不會因為追求夢想而浪費、受傷，

只要我們在過程裡認真，也有智慧地知道放下。

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《牧羊少年奇幻之旅》 保羅．科爾賀

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#自我實現

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#教育4.0 #科技教育 今年 2021成為全球「#元宇宙」元年。

目前當紅的「元宇宙」(Metaverse)就是「Meta」+「Universe」、即「超越宇宙」

所指的就是現實世界的虛擬版，人們能夠以虛擬化身的形式在虛擬平行世界中自由生活，

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#數位學習

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且因為疫情使遊戲產業飛速增長、網路社交、#行動學習 需求激增，

以及 VR、體感等遊戲裝置和相關科技的迅猛發展，也促成今年成為全球「元宇宙」元年。（轉貼）

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#遊戲教育

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#虛擬實境教學