法國哲學家：米榭·賽荷 2019.6.逝世（巴黎高等師範學院畢業。學派：歐陸哲學、法國認識論）塞荷的研究路線，非常不同於二十世紀法國的學術圈。著有《米榭•塞荷的泛托邦》2019.6. 商周初版.（中央大學學習與教學研究所暨師資培育中心許宏儒教授）◆這是一個重新發現塞荷與閱讀塞荷的時代？觀乎這幾年，臺灣幾間重要的出版社，陸續與幾位專業的翻譯家，一同合作，翻譯並出版了當代重量級思想家，法蘭西學院院士塞荷（Michel Serres）的幾本著作：
——《寄食者：人類關係、噪音、與秩序的起源》（伍啟鴻、陳榮泰譯，群學出版，二○一八）——《拇指姑娘》（尉遲秀譯，無境文化，二○一七）——《失控的佔有慾：人類為什麼汙染世界？》（伍啟鴻、陳榮泰譯，群學出版，二○一五）
而在二○一○年以前，塞荷的華文翻譯著作，僅有中國大陸所出版的《萬物本源》（蒲北溟譯，北京三聯書店，一九九六）。這是否意味著，塞荷的思想，將在華語世界中，掀起一股研究塞荷與閱讀塞荷的旋風呢？
事實上，塞荷的研究路線，非常不同於二十世紀法國的學術圈，他的思維理路，非常獨樹一格。具有數學學位、古典文學學位與哲學學位（還是海軍官校畢業生），塞荷「博學」地穿梭、往返、遨遊於人文科學與自然科學的知識之中，但他又無法被歸類為哪一個學派，更無法清晰地從他的論述中找到，他到底是承襲了哪位大師的思想，或是遵循哪一條學術路線。在他進入哲學領域的學術壯年時期，當時法國的哲學圈風潮，是現象學與馬克思主義，然而，他在談論的，卻是數學與物理學。他投入研究的，是當時才剛開始（但今日已成為影響人類生活最為劇烈）的訊息理論（也就是今日的電腦與網際網路）、大氣的騷動問題，以及遺傳學上的演化發現。而後，他也開始主張突破人文科學與自然科學壁壘分明的學習，並大聲疾呼跨越學科知識疆界的學習。也因為這樣的另類性，塞荷並不被同時代許多學者所接納，甚至當他在學校中說自己有數學學位時，還被當作外星人看待。
但塞荷的思想，恰恰「預先掌握」了今日二十一世紀的現況。
當Wifi與智慧型手機已經成為我們不可或缺的生活必需品；當人際溝通互動已經轉成符號與訊號等程式語言（如e-mail、即時通訊軟體）；當大數據（Big data）、人工智慧（如AlphaGo）、賽伯格（Cyborg）已經成了當代最熱門的關鍵字，也將是未來對人類生活最具影響力的概念之一；當學習已經轉變為線上學習（e-learning），學校已經成為沒有圍牆的學校，未來教室是一種無所不在的學習（U-Learning）時，我們不正可以在荷米斯（Hermès）、天使（anges）、干擾者（Interférent）、寄生者（Parasite）、亞特拉斯（Atlas）等著作與概念中，發現塞荷的洞見嗎？而在人之初成（Hominescence）、熾熱之明（Incandescent）、人道主義的敘事（Récits d’humanisme）與拇指姑娘（Petite Poucette）中，我們不正可以繼續閱讀塞荷對於時代脈絡與未來人類的發展，精妙的爬梳與掌握嗎？當今日臺灣的教育，重視的是跨學科與跨領域的學習；當今日令人驚豔的芬蘭教育，逐漸打破傳統僅以各個壁壘分明的學科為教學的唯一方式，而改以主題式、問題與現象本位、兼具理論與實踐（作）的學習方式；當今日世界各大學的學習潮流，愈來愈重視通識教育、開始紛紛成立跨領域不分系的學位；當今日臺灣十二年國民教育，開始強調所謂「核心素養」的學習；當臺灣與世界各地，有愈來愈多所謂的實驗教育與另類教育學校的誕生；甚或，當今日臺灣有愈來愈多所謂的「壯遊」，透過漂流的旅途，人開始重新尋找自我與生命的意義，我們不正可以從「博學第三者」（Le Tiers-Instruit）當中，發現塞荷早已為教育所勾勒的，那幅未來學習者的圖像與樣貌嗎？
更不用說，塞荷對於當代最核心的問題，也就是生態環境議題的關切，在他的《自然契約》（Le Contrat naturel, 1990）、《重返自然契約》（Retour au Contrat naturel, 2000）、《失控的佔有慾》、《世界大戰》（La Guerre mondiale, 2008）與《地球生境》（Biogée, 2010）等書中，都可以看到他對於地球以及地球上的萬事萬物，關於永續性問題的終極關懷。
當然，這並非說塞荷有著預言的能力，而是如其所言，哲學必須「掌握當代性」（saisir le contemporain），也就是，對個體所處的時空脈絡中的各個知識論述，進行全面性的閱讀與學習，並對於當代重大的、且會影響未來人類文明與地球走向的各種重要議題與變革，進行整體性的研究與考察。
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米榭·賽荷（法語：Michel Serres，1930年9月1日－2019年6月1日），法國哲學家、作家，也是法蘭西學術院院士。
船夫之子，賽荷於1949年進入海軍軍官學校，1952年再進入巴黎高等師範學院，獲得數學、文學、哲學學位，1955年取得哲學一級教師資格。之後在加斯東·巴舍拉門下進行數學史的研究，1968年以論文《萊布尼茲的系統和其數學模型》獲得哲學博士學位，並開始在巴黎大學任教。
接下來的二十年，賽荷以作為一個出色的講師和他神秘美麗的散文聞名。他的作品非常依賴法語聲韻，被認為是幾乎不可能翻譯的。主題廣泛，從神秘的西北航道、寄生蟲的概念到挑戰者號太空梭的爆炸等等。
1985年，賽荷獲得美第奇獎。1990年，獲選為法蘭西學術院院士，以表彰他在法國傑出的學術地位。賽荷對布魯諾·拉圖和史蒂芬·康納等人均有重要影響，目前在史丹佛大學擔任法語教授。
在接受藝術策展人奧布里斯特專訪時，賽荷展現出對能夠處理21世紀數位情境的新政治哲學的興趣，「我認為在這個沒有法律的網路，將會很快產生一個新的法律，完全不同我們在舊有度量空間所組織的法律。
2007年，賽荷聲稱他是開放知識，尤其是維基百科的愛好者。
2012年，賽荷被授予艾克哈特大師獎。
2019年6月1日，米榭·賽荷逝世，享年88歲
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