派頓 6 種遊戲分類【遊戲治療 8 大基本原則】狂洗板猜題又中 108 考題（感謝熱心臉友提供）獨家成立【遊戲治療】粉專，吾師王文秀教授曾任竹教大副校長，遊戲治療學會理事長，全國諮商心理師公會理事長
相關考古題【桃園國小 106 輔導】32. 依據派頓(MildredParten)的古典研究報告，認為兒童的遊戲發展層 次依序為?○1 單獨遊戲 ○2 聯合遊戲 ○3 旁觀 ○4 平行遊戲 ○5 合作遊 戲 ○6 非遊戲行為(A) ○6○3○1○4○2○5(B) ○6○3○1○4○5○2(C) ○6○3○4○1○5○2(D) ○3○6○1○2○4○5（答案 A）
【桃園 105 小幼】V.Axline 依據 Carl Rogers 的個人中心理論取向發展遊 戲治療取向，對於其所標榜的遊戲治療原則，下列何者 描述不是正確的? (A) 與孩子建立友善的關係 (B) 建立寬容的感受 (C) 讓兒童在遊戲治療中領路 (D) 輔導人員訂定每次遊戲治療的主題 （答案 D）
【個人中心治療法】Carl Rogers 的個人中心理論取向的心理治療為非指導式治療，1951 年改稱為案主中心治療法（client-centered therapy），1974 年則改稱個人中心治療法（person-centered therapy）。
【兒童中心遊戲治療】兒童中心遊戲治療則是由 V.Axline 所創，她將其老師 Rogers 的理論原則與態度透過遊戲做媒介，應用在兒童心理治療上而發展出兒童中心遊戲治療。Axline 的遊戲治療又稱為非指導式遊戲治療（nondirective play therapy），通稱為兒童中心遊戲治療 （Child-centered play therapy）
【遊戲治療八個基本原則】 Axline（1969）提出遊戲治療八個基本原則：
原則一：治療者必須和兒童建立溫暖友善的關係，也要儘早建立良好的投契關係。
原則二：治療者必須接受兒童真實的一面。
原則三：治療者在與兒童的關係中，要建立寬容的感受，讓兒童能自由自在的表達他的感受。
原則四：治療者要敏於辨識兒童表現出來的感受，並以能讓兒童領悟到自己行為的方式，回饋這些感受給兒童。
原則五：治療者必須尊重兒童能夠把握機會解決自己問題的能力，做選擇和著手嘗試改變是兒童的責任。
原則六：治療者不要企圖用方法來指導兒童的行動及談話，讓兒童帶領，治療者跟隨。
原則七：治療者不能急著趕治療進度，要知道治療是一段漸進的過程。
原則八：治療者只能訂下一些必要的限制，這些限制的目的在使治療符合真實生活世界，以及讓兒童知道他/她在治療關係中應負的責任。
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補充【中區考古題】小華在積木區以積木搭建高速鐵路，小明和小花在一旁以積木蓋城堡。依據派頓(Parten)的社會性遊戲分類，小 華的遊戲行為屬於下列何者？ (A)功能遊戲 (B)建構遊戲 (C)平行遊戲 (D)合作遊戲。
【派頓 6 種遊戲分類】蜜德莉·巴特恩(Mildred Parten)對兒童的社會性遊戲的類型進行了最廣泛的描述與分類，其具體描述與分類如下：
(1)空閒的遊戲(Unoccupied Play)：兒童不與任何事物或者任何人一起遊戲；兒童僅僅站著或者坐著，不去做任何能被觀察到的事情。
(2)獨自的遊戲(Solitary Play)：儘管參與遊戲之中，但兒童獨自在玩，看上去兒童沒有意識到與其他兒童在一起遊戲。
(3)旁觀者遊戲(Onlooker Play)：兒童觀看並且觀察其他兒童的遊戲；兒童的興趣中心是其他人的遊戲。
(4)平行遊戲(Parallel Play)：兒童獨自玩遊戲，但在遊戲方式上與其他兒童相似，並且在使用的玩具或者材料上與其他兒童相似。
(5)聯合遊戲(Associative Play)：兒童彼此相互交流，也許彼此提出問題或者共同分享遊戲材料，但不在一起開展遊戲活動。
(6)合作性遊戲(Cooperative Play)：兒童積極地在一起開展遊戲活動，經常是在教師的組織下開展。
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＃遊戲治療師 ＃教甄筆試 ＃口試自介
