教甄口試【不要太快畫上句點】許多時候我們與陌生人在聊天時常常會有不知怎麼聊下去的窘境，在進行口試回答時，也常常會遇到一個問題：老師們很快就回答完畢的情形，幾次實驗，我發現老師們的回答很快就畫上句點，
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換句話說就是回答的內容太少，因為回答的內容太少，在相對比較的口試場合中很容易就會分出高下，在內容及時間效度的參照下，自然無法搶得先機，因此必須要增加回答內容的長度及廣度。
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這裡提到長度及廣度，如果在回答問題時可以考慮到回答內容的長度及廣度時，就不會在回答問題時很快就畫上句點，而留給主考官有機會再次的提問你，或是留下口試會場上面面相覷的窘境。
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如何增加回答的長度，其實可以善用連接詞，例如：
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「可以……也可以」「另外」，「最重要的是」，「從另一個角度來說」，「其中又以…….」，「最令我印象深刻的是……」，
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如果可以善用這些連接詞，一定可以讓回答的內容長度增加，老師們不仿試一試。
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另外，在增加內容廣度的部分，老師們可以參閱我之前分享過的口試答題策略的開講內容，利用簡單的三步驟回答方式，
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或是善用關鍵字思考方式都可以達到增加內容廣度的目標，當然還有其他的方法，老師們可以自行運用，重點就是不要讓回答太快畫上句點
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以臺中市的口試為例，抽兩題，共十分鐘，這樣一題的時間至少有五分鐘，如果答題時只回答不到三十秒鐘，這樣還有四分半鐘，是要提早結束，還是要再問幾個問題呢？
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因此，老師們平時可以練習讓自己的回答有一定的時間長度，另外又有內容的廣度以及回答的深度，如此一來，一定可以在眾多考生之中脫穎而出。（以上摘自王勝忠主任）
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＃教甄複試
