教甄口試 107 教師【自我探索與專業成長】是「10 大熱門」考古題，例如以下 3 題便是常考題（均為口委們熱心提供，為免其困擾，由世穎改寫為「類似題」如下）1.你在教學上遇過的最大挑戰是什麼？2.身為教育工作者、你的人生目標為何？3.等你錄取正式教師後，你認為自己可為教育界，帶來什麼樣的特殊貢獻？
顏擇雅【為何面試表現不佳】前不久，史隆管理學院的入學申請總監羅德．賈西亞接受校友李楓真專訪，談「為什麼MIT史隆管理學院MBA只錄取一個台灣人」（參見《天下》五三六期節錄）。他歸納出台灣人面試有三大缺點：溝通技巧不佳、專業態度不足、欠缺國際視野。專訪披露不久，政大法律系副教授劉宏恩的臉書評論就登上《聯合報》。他寫道，即使在國內研究所的招生面試，台生以上三缺點也很嚴重。
然而，我卻在這例子中，看見一個更嚴重的問題：怎麼接受面試前沒有做好充分準備？提問既是「你有什麼興趣」，這問題何等基本，如果事先有準備，怎會把巴基斯坦、巴勒斯坦混為一談？
準備不足，一大原因是，台灣的中小學階段考試太密集，很容易讓孩子養成臨時抱佛腳的習慣：每天只要專注於明天要考的範圍就好，談其他都太遠。因此，碰到名校面試這種既需要提早準備，又沒範圍的陣仗，就變得無所適從。有些鄉民認為，台灣人就是不會吹噓，面試才吃虧。這是相當可悲的誤解，誤解的背後是，台灣因為崇拜權威，小孩「有耳無嘴」，年輕人成長經驗中，很少碰到任何長輩，曾以友善的態度對他腦中的東西表示興趣。
以劉宏恩遇到的學生為例，如果只會說「我一向對主權紛爭問題有興趣」，這是吹噓。如果他從巴勒斯坦開始，把話題帶到印尼亞齊省、南蘇丹、蘇格蘭，這就不是吹噓，而是展現個人特色。要知道，學校花時間面試你，正是想從你的言談去認識你的個人特色。偏偏名校商學院面試，最重要的問題一定都指向自我探索：「你遇過的最大挑戰是什麼？人生目標呢？你可為我們課堂帶來什麼樣的貢獻？」只會考第一志願、進最頂尖企業的年輕人，有機會想過這些問題嗎？這，可能才是台生的真正死穴。
顏擇雅【為何面試表現不佳】前不久，史隆管理學院的入學申請總監羅德．賈西亞接受校友李楓真專訪，談「為什麼MIT史隆管理學院MBA只錄取一個台灣人」（參見《天下》五三六期節錄）。他歸納出台灣人面試有三大缺點：溝通技巧不佳、專業態度不足、欠缺國際視野。專訪披露不久，政大法律系副教授劉宏恩的臉書評論就登上《聯合報》。他寫道，即使在國內研究所的招生面試，台生以上三缺點也很嚴重。
然而，我卻在這例子中，看見一個更嚴重的問題：怎麼接受面試前沒有做好充分準備？提問既是「你有什麼興趣」，這問題何等基本，如果事先有準備，怎會把巴基斯坦、巴勒斯坦混為一談？
準備不足，一大原因是，台灣的中小學階段考試太密集，很容易讓孩子養成臨時抱佛腳的習慣：每天只要專注於明天要考的範圍就好，談其他都太遠。因此，碰到名校面試這種既需要提早準備，又沒範圍的陣仗，就變得無所適從。有些鄉民認為，台灣人就是不會吹噓，面試才吃虧。這是相當可悲的誤解，誤解的背後是，台灣因為崇拜權威，小孩「有耳無嘴」，年輕人成長經驗中，很少碰到任何長輩，曾以友善的態度對他腦中的東西表示興趣。
以劉宏恩遇到的學生為例，如果只會說「我一向對主權紛爭問題有興趣」，這是吹噓。如果他從巴勒斯坦開始，把話題帶到印尼亞齊省、南蘇丹、蘇格蘭，這就不是吹噓，而是展現個人特色。要知道，學校花時間面試你，正是想從你的言談去認識你的個人特色。偏偏名校商學院面試，最重要的問題一定都指向自我探索：「你遇過的最大挑戰是什麼？人生目標呢？你可為我們課堂帶來什麼樣的貢獻？」只會考第一志願、進最頂尖企業的年輕人，有機會想過這些問題嗎？這，可能才是台生的真正死穴。
