目前各大補習班講授「教育類」者，都沒教過中小學，少數代過課（
許世穎 Dewey 民國 79 年即取得「學校心理輔導教師資格」本身參與過「教師甄選」以第一名錄取，通過高考檢覈(教育行政類)曾任:國小教評會委員、教師會理事、台北師院輔導教師、台北市教育局輔導委員。任教 21 年「升研究所」補習班(心理所、輔導所、教育所)、公職輔考(心理師、觀護人、社工師)、教師甄試。教學經驗 29 年，專任 24 年(自「台北市立師專/心理輔導組」畢業，分發國小任教算起)。成立臉書社團：1.教師甄試（教育研究所）公職證照/臉書社團。2.國考(教育社會心理人事)行政高普考/臉書社團
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2013年：4百名博士，3萬名碩士，拚高普考（報考人數近15萬，錄取率 2 ％ 左右）
許世穎問：為何想考公職？
媽寶回答：我媽說比較穩定
許世穎：進棺材最穩定！
為什麼你的父母都要你考公職，即便他們也知道錄取率只有 1 ％。
真相是～父母並不想要你「自我實現」。沒有任何父母想要看到孩子失敗受挫，他們直覺上都想保護孩子避掉風險，因此他們寧可孩子挑安全的路走－－希望孩子能有穩定的工作和收入，即使沒有功成名就也無所謂。教過 21 年公職輔考補習班的許世穎 Dewey 就近觀察
許世穎 Dewey 推薦《疼痛，才叫青春》臉書專頁」以及相關臉書分絲團（歡迎按讚加入）
1.《你拿什麼定義自己》臉書專頁
2.《我是師範生，我不當老師》
3.《20世代，你的人生是不是卡住了》
司法體系的觀護人考上薪水六萬，竟不需要相關科系。考上的學生回來看我，均表示壓力很大，無法勝任！但又不願辭職...這就是缺乏「心理科系專業」背景的結果
～曾經教過 21 年公職輔考（當年楊宗緯也在班上）
2013 年公務人員初等考試有6萬6724人報名，爭取357個職缺，粗估錄取率約僅 0.54 %
根據許世穎 Dewey 長年觀察，每當錄取率1% 的高普考放榜後！由於成功者的能見度壓倒性地高過失敗者，因此人們總會系統性地高估了獲得成功的希望。教過多年高普考的弟有感而發
跟隨潮流報考證照公職，不是一種上進而是怠惰。沒有比不斷參加考試更耗費金錢心力的事！這個世上有三種人絕對阻止不了（嗑藥、想參政、視考試為唯一出路者）認為先試探性的準備一兩年，若考不上就放棄的發想很危險！因為一旦開始準備便很難說放棄就放棄！教過 21 年證照公職及升研究所的許世穎 Dewey 見過太多人深陷落榜泥沼、錯失發展生涯的關鍵歲月
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中時電子報：北市教大(弟師專母校)將朝市政大學轉型｜少子化衝擊師資需求降低，台北市立教育大學除穩住師資培育的菁英地位外，還鼓勵學生朝公務人員、教保員、諮商心理師、語言治療師等證照考試方向突破，這是轉型第一步，規畫民國106年達成「市政大學」的規模與目標...
畫大餅騙人！根本都是死路，說騙還太客氣：高普考錄取率1％。師範生最喜歡考的教育行政0.5％（數據不是亂編的，弟教過多年高普考）4000人去考，有3980人落榜，這算是什麼出路！至於諮商師更糟！不如去當算命的（弟也輔考過心理師，今年首屆招考心理輔導員，錄取率1％）教保員除非公立，私立待遇1萬多！至於沒用的證照，又是官商勾結在騙錢！懶得批評！
希望大家了解《存活者偏誤》最近錄取率1% 的高普考放榜了！由於成功者的能見度壓倒性地高過失敗者，因此人們總會系統性地高估了獲得成功的希望。
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瑞士人學歷低於許多國家（包括台灣）但國民所得全世界最高，因其技職教育發達。許多瑞士年輕人只有相當於高職的學歷。這不止是吳京的問題，教育制度常反映當時的文化，而群眾往往是盲目的，永遠學不會：獨立思考、反向操作...只會一窩瘋地跟風（不論投資抑或職涯選擇～今年(2013)有十幾萬人報考錄取率只有 2 ％的高普考，卻總認為自己不會是那個 98 ％
許世穎 Dewey 推薦《疼痛，才叫青春》部分內容摘自該書)前先祝福讀者豪雨後平安！並提醒
坊間有很多毫無專業背景，卻到處招搖撞騙者，令人為之氣結）任何專業都需要長期累積的！例如理工背景的，為何可以到處教心理學呢？難道自己一點也不心虛嗎？真是「寡廉鮮恥」請參考：許世穎 YouTube「證照制度」危害之烈，尤甚於「升學主義」的謬誤與迷思）
這種人往往當講師(或短期昂貴課程)做一次生意！反正也沒料！民眾短時間也分辨不出！
有專業學經歷不一定就專業，但這是起碼的標準！吾友游乾桂老師畢業於政大心理系，
曾任國軍 818 醫院心理師，便是少數專業講師之一。參見許世穎 YouTube 演講影片
1.觀察趨勢，順勢而為》外部觀點 vs 內部觀點
2.短期昂貴課程：破財又戕害身心
3.後四十歲的選擇》千萬別相信「人力銀行」
4.《疼痛才叫青春》一個公職輔考教師的告白
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不論你是20歲、30歲、40歲、50 歲或許我們從未鎖定人生真正的定位，也從來無法堅定的說出「我很幸福」首爾大學最受年輕人歡迎的「人生前輩」金蘭都教授告訴你，其實問題只不過出在你沒有真心投入，沒有嘗試過「揮霍青春」。疼痛，才是青春，燃燒熱情，永遠不會太遲
成長的過程原本就是疼痛的，只要平靜的讓歲月的心酸流進桶子裡。再把那些傷心難過當作是養分，便能培養日後更好的自己。眼前的金錢誘惑，無法與你的人生夢想匹敵；賺錢是暫時的，終生學習與理想工作所帶來的成就感，是一輩子的快樂！而且是最高層次的蓬勃煥發(遠高於消費)
這個世界如果沒有了「我」會不會有什麼不一樣呢？
這個問題經常在許世穎 Dewey 的腦海中浮現。
例如：以前的人總覺得讀博士是件好事，但是實際上，台灣生產的博士早已嚴重超量
（所以本人在民國 84 學年度取得碩士後，便沒有繼續在念博士。如今看來完全正確！）
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跟隨潮流報考證照公職，不是一種上進而是怠惰。
用消費紓解不喜歡的工作的壓力只是緣木求魚。有些道路儘管荊棘重重，卻能通往夢想國度。五年級生許世穎 Dewey 要以過來人的身份告訴你一些事：
請你要相信自己的潛力，但不要把無限潛能耗在目標膚淺的考試 (證照學歷公職)，要善用偶然，並學習自我了解（閱讀「心理學科普書」是好的開始）
跟一般人比較愛書人都是有智慧的，所以才會有困惑，也才懂得終身學習的重要
(孟格：成功的投資人都是熱愛閱讀者)。
放棄比堅持下去更加艱難：有人不斷挑戰是因為膽怯，有人選擇放手是因為勇氣
(人生路上其實沒有那麼多掉下去就必定粉身碎骨的深淵，不如「有計畫的放棄」)。
沒有比不斷參加考試更耗費金錢心力的事！這個世上有三種人絕對阻止不了
(嗑藥、想參政、視考試為唯一出路者)，
認為先試探性的準備一兩年，若考不上就放棄的發想很危險！
因為一旦開始準備便很難說放棄就放棄！教過多年證照公職升研究所的許世穎 Dewey
見過太多人深陷落榜泥沼、錯失發展生涯關鍵歲月
如今若仍有人以「只要通過考試 (升學證照公職)所有問題都能迎刃而解」的想法做為職涯發展方向的話，最後必然會陷入更大恐慌。因為不能只以穩定性和高收入，作為評估將來的標準，要能夠思考更重要的事。高消費能力不一定帶來幸福。
從事喜歡工作得到的成就感，遠比買昂貴物品的樂趣更有價值。
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《淡定心理學》超過半數的疾病問題中，心理因素（情緒壓力）扮演著重要的角色
（摘自：西爾格《心理學》完整版，許世穎 Dewey 推薦）
生活中許多事物都充滿不確定性，這是一種正常現象，
因此追尋凡是確定是不可能的 (也是壓力的來源)應學著接受與熟悉這種「不確定」的感覺。
過去認為許多人的毛病是「學而不思則罔」，讀了很多書，但是屬於自己的獨立思考太少。
後來發現不對，很多人連學都沒好好學，沒學沒思只會說...是常人通病。
有利於求職或證照的課總是大爆滿，相反的，無法發揮這些效用的就乏人問津。
上班族也為了預備第二人生紛紛跑到補習班。我無意阻止你嘗試任何考試，
但根據多年的教學經驗，常見到對未來的想法不夠明確，卻能藉由自我了解、
發揮自身長才，後來都能在某個領域蓬勃煥發，而非將潛能埋沒在補習班。
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《未來在等待的人才》
目標設定的謬誤《未來在等待的人才》作者品克：年輕人常照著「先達成這個，然後再完成下一個」的邏輯在計畫，完全是缺乏智慧也無濟於事，事情根本不可能照你的意思進行。這個世界既複雜又瞬息萬變，絕對不可能照你的佈局走，不如去挑戰、學習新的事物，大膽犯錯並從中學習
任教勞社大 13 年以來，常遇到不少人來上心理學，是想瞭解別人在想什麼（比率就和上投資理財的課，只是想問明牌一樣高！）但對於了解自己卻只透過算命，或網路上沒有科學根據的測驗（或者自以為很了解自己)。事實上，心理學是了解自己的工具，需經由平日持續而有系統地學習（如：長期閱讀、上課）而非夢想藉由一篇文章、一場演講或短期昂貴訓練...即可快速地〈像魔術般地改變一生！〉到頭來只是白白花費大把銀子、又徒然浪費寶貴時間，甚至戕害身心！
讀者可連結拙著文章：http://deweytraining.blogspot.com/2011/10/blog-post_26.html
（投資心理學社群：許世穎「閱讀治療師」書院: 別受騙去上短期昂貴課程）
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現在算是照著自己想法來過日子。教了 21 年升研究所，做了些投資，11年前離職創業（19 年來共四次創業）選擇想來往的人，迴避互看不順眼者，只服務自己敬佩的人~因為生命有限)
這個世界有兩種人，
一種總是等著別人來准許他們做自己想做的事，
另一種人則是發許可證給自己
http://deweytraining.blogspot.com/2011/05/c-c.html
（投資心理學社群：許世穎「閱讀治療師」書院: 不服從的創新》大 C 小 c ）
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研究顯示必須慎選同伴。和你不信任的人、無禮的人或喜好競爭的人在一起，對健康弊多於利〈人際關係的品質才是影響身心健康的真正原因，而非朋友的數量〉擁有歸屬感對於健康的重要性，大過於朋友的數量《80/20法則》每個人常來往的、攸關個人心理生活品質的只有5～15人
（http://www.youtube.com/watch?v=Gazlgt04Trk&feature=player_embedded）
現代社會創造了一個巨大的機制，培養各種硬能力，卻忘了要發展精神能力與情感能力。
學生接受訓練，培養如何通過重重學校關卡的能力，但顯然未來要他們要做的重要決定，
全得靠自己摸索。自己的興趣是什麼？喜歡做什麼工作、跟誰做朋友、跟誰結婚、
如何控制衝動、如何自我管理…人生重要的事情學校一律不教
（http://deweytraining.blogspot.com/2012/05/blog-post_03.html）
（投資心理學社群：許世穎「閱讀治療師」書院: 社會性動物》非認知技能 ）
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別人或許可以批評你是草莓族、啃老族， 你也或許真的怕痛、怕挫折、對未來感到不安！那又如何？生命的答案其實非常單純，就是：「你永遠只能為自己而活」。 其實，現在起步一點都不晚；其實，碰撞或疼痛一點都不可怕； 其實，你的花季才正要來臨，屆時你就會恣意盛開！
自我超越：很多人都是抱著決心和覺悟過日子，到了真正需要實踐的時間點，
卻又往往因為惰性而放棄 (重要的不是決心或覺悟而是「實踐的勇氣與堅持的毅力」)。
勇於挑戰證照公職的決心，極有可能是一種安逸且怠惰的決定，
卻自認為是雄心壯志的表現，事實上只是逃避就業，放棄了發掘自身的可能性 (可透過閱讀)
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人生是無數次練習，而非一次堅定決心。實踐決心之所以這麼困難，
原因在於那些決心大部分是為了改變習慣，而習慣是根深柢固的，需要長期的有系統地學習
若發現還跟一些所作所為已稱不上是良友的人做朋友，就更應要求自己遠離他們。
讓他們去浪費別人的時間，或傷害他人的感情。請讓自己善用短暫生命~《瞎忙》
人生的成功，並不是取決於一次輝煌成就。成功來自於每一天小小的自我超越。
不要用守株待兔心態，等待致勝關鍵平白無故出現，一天天的虛度光陰，
巴望著一舉成功的轉淚點從天上掉下來。越是無能的人，就越容易空想
(如：NLP、念力、《秘密》《零極限》《吸引力法則》)一類靈修書之荒謬主張。
《零極限》作者喬維托不是精神科醫師（也沒有任何心理學背景）自稱行銷博士卻在教催眠，常跟精神科醫師喬布拉混淆！喬布拉作品較有科學依據。但因印度裔背景故其著作宗教色彩濃厚，站在「科學心理學」專業立場許世穎 Dewey 並不推薦！請參考：
許世穎 YouTube 演講《生命是長期而持續的累積》而非靠「覺悟」～演講影片請按此：
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彼得杜拉克視〈自我管理〉為生命中最重要的一件事。此種能力可不是上了一堂潛能開發的課之後，就突然被激發出來的。而是一種每天都做一點、一步一步的落實、無形之中慢慢地累積起來的能力http://www.youtube.com/watch?v=tOyhT__Lo0E&feature=relmfu
人生宛如無法預知最後圖案的人生拼圖，因此才值得期待 (一天一片，八十幾歲共三萬片)
比起注意時間，我們更需要一個指南針。因為，
生命中的成功，是當你拼對了最後一塊圖片才會顯現。也就是說「是否邁向正確的方向」
比「是否夠快」更加重要。但用來檢視自我的鏡子，卻又比指南針重要多了！
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《摩托車修理店工作哲學》
許多青年人能夠回答標準考試問題，熟悉課本及網路，卻沒有實際生活能力
(不論實作上或心理面)也禁不起資本主義式的消費誘惑~行銷操弄就是把人們的關注，
從對一件事的實事求是，轉移成魚目混珠的不實說法，誇大不同品牌間的細微差異。
有才華唸書沒能力生活，不算是真正菁英。
將累積漂亮學經歷的熱情，撥些出來培養社會生存的條件
(頂尖學府畢業生，不代表就是企業賞識的人才)，
學歷只是求職第一個關卡，擁有實力才能過關斬將
(具備廣泛知識，抱持強烈責任感，擁有遠大夢想)
你不是待價而估的商品，文憑證照不是你的認證標章。
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命運不是機率問題，而是選擇問題；它不是要等待的事，而是要去做的事。
沒有任何一種職業，值得我們犧牲夢想《讓你自己的決定引導人生》。離開穩定大組織的不安，換來的是由自己決定的人生(許世穎 Dewey 11年前辭職創業便是為了實踐夢想)。最後推薦：許世穎 YouTube《疼痛才叫青春》一個公職輔考教師的告白
本文作者心理學授課 21年(含：升研究所、心理師、觀護人、社工師、高普考、教師甄試)。教學經驗29年，專任24年(自「台北市立師專(五年制)心理輔導組」畢業後分發國小任教算起)
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許世穎（杜威）乃補教界極少數公布真實姓名者，所有學經歷(不論行政、教學、視導、考試...)皆可查證。民國 74 年就讀「台北市立師專 / 心理輔導組」受業於：台北市立教育大學校長吳清山教授(現任「國教署」署長)、全國諮商心理師公會理事長：王文秀教授（國立新竹教育大學副校長、心理諮商學系主任。世穎本身參與過「教師甄選」以第一名錄取，通過高考檢覈（教育行政類）
1.台北市立師院/初等教育研究所(現任國教署「吳清山署長」當年為首任所長)第一名成績錄取
2.輔仁大學/應用心理學研究所（教育心理組）第一名成績錄取
3.國立彰化師範大學/諮商與輔導研究所：第二名成績錄取（以上皆為民國 83 年當年度考取）
曾任：國小教評會委員、台北師院輔導教師、台北市教育局輔導委員，創立「教師甄選臉書社團」（免費加入）。教學經驗29年～專任24年（自台北市立師專「心理輔導組」畢任教國小算起，含教甄公職研究所21年）共教過約18500位學生，累積全國最多上榜學生（心理教育社會類）歷任：公職薦任主管、行政院退輔會、扶輪社理監事、投資心理學書院/院長（投資心理學部落格）
疼痛才叫青春》一個公職輔考教師的告白
