教甄（口試）最新獨家 108 克里斯汀生【創新者的 DNA：5 大創新技巧】考題：由克里斯汀生(Clayton M. Christensen)提出之理論，謂發明一個新的技術，改變了產品及製程的基本概念，並使得現有的競爭者毫無用武之地的創新，是屬於何種創新類型？ (A) 破壞式創新 (B) 連續式創新 (C) 垂直式創新 (D) 漸近式創新 （答案 (A)破壞性創新Disruptive innovation ）
【破壞性創新 VS 維持性創新 】「維持性創新」sustaining innovation，也就是追求產品或服務能有更好的品質與更高的價格。
破壞性創新早期也被翻譯為「顛覆式創新」或「顛覆式技術」，是由哈佛大學教授克里斯汀生 Christensen於《創新的兩難》（Innovator's Dilemma）所提出。是指將產品或服務透過科技性的創新，並以低價、低品質的方式，針對特殊目標消費族群，突破現有市場所能預期的消費改變。 破壞式創新是擴大和開發新市場，提供新的功能的有力方法，反過來，也有可能會破壞與現有市場之間的聯繫，該理論在管理實務上產生重大影響，並引起學術界大量討論
【創新者的 DNA：5 大創新技巧】
1．聯想（associating）：與大腦運作有強大的關係，將不相關的領域、問題或構想連結起來。
2．疑問（questioning）：訓練自己隨時隨地提出疑問，觸發新的洞察、連結、可能性和方向。
3．觀察（observing）：觀察周遭世界，重點在於留意消費者需要執行的工作與更好的做法
4．社交（networking）：與觀點、領域不同的人對談，目的在接觸不同思考風格，而非取得資源或推銷自己。
5.．實驗（experimenting）：不斷試驗新構想，因為實驗是取得創新概念可否執行的最好途徑。（參見：1.克里斯汀生《創新者的DNA》天下。2.《來上一堂破壞課：創新大師克里斯汀生的教育新解》.3.許世穎【教甄自介】部落格）
＃教育行政 ＃教育新興議題 ＃教甄學校行政經營管理
【破壞性創新 VS 維持性創新 】「維持性創新」sustaining innovation，也就是追求產品或服務能有更好的品質與更高的價格。
破壞性創新早期也被翻譯為「顛覆式創新」或「顛覆式技術」，是由哈佛大學教授克里斯汀生 Christensen於《創新的兩難》（Innovator's Dilemma）所提出。是指將產品或服務透過科技性的創新，並以低價、低品質的方式，針對特殊目標消費族群，突破現有市場所能預期的消費改變。 破壞式創新是擴大和開發新市場，提供新的功能的有力方法，反過來，也有可能會破壞與現有市場之間的聯繫，該理論在管理實務上產生重大影響，並引起學術界大量討論
【創新者的 DNA：5 大創新技巧】
1．聯想（associating）：與大腦運作有強大的關係，將不相關的領域、問題或構想連結起來。
2．疑問（questioning）：訓練自己隨時隨地提出疑問，觸發新的洞察、連結、可能性和方向。
3．觀察（observing）：觀察周遭世界，重點在於留意消費者需要執行的工作與更好的做法
4．社交（networking）：與觀點、領域不同的人對談，目的在接觸不同思考風格，而非取得資源或推銷自己。
5.．實驗（experimenting）：不斷試驗新構想，因為實驗是取得創新概念可否執行的最好途徑。（參見：1.克里斯汀生《創新者的DNA》天下。2.《來上一堂破壞課：創新大師克里斯汀生的教育新解》.3.許世穎【教甄自介】部落格）
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