風起了就要飛，機會來了就要追。真正的機會不會敲大鼓，而是小小聲的～用心才聽的到。
★ 教甄口試自介 2019 臺北國中 103 教甄考古題【世界咖啡館、第 6 項修練：群體執行力】書院獨家考情分析：以四～五人為一桌「世界咖啡館」真誠對話＞＞仔細聆聽＞＞共同探索＞＞形成共識＞＞找到新的行動契機。彼得聖吉「咖啡館對話是我所見過最能幫助我們體驗集體創造力的一種方法。」彼得聖吉到台灣演講，且是首度在美國以外的國家談起「第六項修練」：群體執行力。
考古題解析擴充猜題【臺北國中 103 教甄考題】以下對「世界咖啡館」(world café)匯談規則的描述，何者有誤？ (A)透過「匯談石」的運用，鼓勵成員提出個人的想法與經驗 (B)成員將自己所言所想，藉由塗鴉、繪圖、文字，呈現在桌布上 (C)回合議題討論時，不宜離桌移動，以便能專注討論 (D)回合之間的換桌，桌長請到其他桌，把本桌想法分享給其他參與者（答案：C ） 誰要學習飛翔，必須先學習站立、奔跑、跳躍和舞蹈～ 人無法從飛翔中學會飛翔！（尼采）
【咖啡館對話 7 個原則】彼得．聖吉在《第五項修煉》一書中提及：「咖啡館對話是我所見過最能幫助我們體驗集體創造力的一種方法。」七個原則：
1.三個P：Purpose（目的）、Participants（參與者）、Parameters（外在因素）。
2.愉悅自在的環境：使參與者能夠自由、安心的完全表達意見。
3.關鍵問題的提問：為了有效的解決關鍵問題，重要的問題是對話成功與否的關鍵。
4.人人發言：每桌約4~5人，目的為了讓所有人的聲音都被聽到。
5.交互激盪，連結視野：每次交換桌次，與不同人交換意見，因此可得到最多的想法及創意。
6.傾聽、共識：注意傾聽每個人話中的模式及連結。
7.分享、創新：在進行很多場對話後，進行全體對話，並給予大家一段安靜時間，仔細思索及探討新的知識、想法。（摘自：貝ʕ•̀ω•́ʔ✧ 老師）
★ 教甄口試自介 2019 臺北國中 103 教甄考古題【世界咖啡館、第 6 項修練：群體執行力】書院獨家考情分析：以四～五人為一桌「世界咖啡館」真誠對話＞＞仔細聆聽＞＞共同探索＞＞形成共識＞＞找到新的行動契機。彼得聖吉「咖啡館對話是我所見過最能幫助我們體驗集體創造力的一種方法。」彼得聖吉到台灣演講，且是首度在美國以外的國家談起「第六項修練」：群體執行力。
考古題解析擴充猜題【臺北國中 103 教甄考題】以下對「世界咖啡館」(world café)匯談規則的描述，何者有誤？ (A)透過「匯談石」的運用，鼓勵成員提出個人的想法與經驗 (B)成員將自己所言所想，藉由塗鴉、繪圖、文字，呈現在桌布上 (C)回合議題討論時，不宜離桌移動，以便能專注討論 (D)回合之間的換桌，桌長請到其他桌，把本桌想法分享給其他參與者（答案：C ） 誰要學習飛翔，必須先學習站立、奔跑、跳躍和舞蹈～ 人無法從飛翔中學會飛翔！（尼采）
【咖啡館對話 7 個原則】彼得．聖吉在《第五項修煉》一書中提及：「咖啡館對話是我所見過最能幫助我們體驗集體創造力的一種方法。」七個原則：
1.三個P：Purpose（目的）、Participants（參與者）、Parameters（外在因素）。
2.愉悅自在的環境：使參與者能夠自由、安心的完全表達意見。
3.關鍵問題的提問：為了有效的解決關鍵問題，重要的問題是對話成功與否的關鍵。
4.人人發言：每桌約4~5人，目的為了讓所有人的聲音都被聽到。
5.交互激盪，連結視野：每次交換桌次，與不同人交換意見，因此可得到最多的想法及創意。
6.傾聽、共識：注意傾聽每個人話中的模式及連結。
7.分享、創新：在進行很多場對話後，進行全體對話，並給予大家一段安靜時間，仔細思索及探討新的知識、想法。（摘自：貝ʕ•̀ω•́ʔ✧ 老師）
【世界咖啡館、第 6 項修練：群體執行力】彼得聖吉到台灣演講，且是首度在美國以外的國家談起「第六項修練」：群體執行力。他表示，學習必須靠練習，與一群有智慧的人相互激盪，「激發眾人的熱情，並集合眾人的資訊成為集體的智慧。」 「第六項修練」是由趨勢科技董事長張明正定義，彼得聖吉也欣然同意，因為他近年來關切的問題就是，修練的道理、學習型組織應該如何執行，「世界咖啡館」（World Cafe）則是他認為最有效的方法。
【世界咖啡館】採用咖啡桌的型式分組，以四～五人為一桌「世界咖啡館」全球最受歡迎、組織學習大師彼得．聖吉最推崇的新學習法！ 「再大的難題都能解決」不論是關心社會議題的公民、帶領學生或團隊解決問題的領導者及老師、管理公司或非營利組織的負責人，人人都該認識且學會「世界咖啡館」。世界咖啡館：用對話找答案、體驗集體創造力，一本帶動組織學習與個人成長的修練書「咖啡館對話是我所見過最能幫助我們體驗集體創造力的一種方法。」 －－彼得．聖吉
真誠對話＞＞仔細聆聽＞＞共同探索＞＞形成共識＞＞找到新的行動契機
「世界咖啡館」是一種在輕鬆的氛圍中，透過彈性的小團體討論，真誠對話，產生團體智慧的討論方式。它以全新的角度把「對話」當作一個核心流程，透過匯談情境的營造，讓參與者願意打開話匣子，全心投入對話，共同探索議題，發展深層思考。在談話的過程中，參與者不僅僅是表達自己看法，更重要的是「聆聽」對方，然後透過「連結」重新組合，找到新觀點或從沒察覺到的盲點，進而形成共識與洞見，找到新的行動契機。「世界咖啡館」採用咖啡桌的型式分組，以四～五人為一桌
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【第五項修練》學習型組織】第六項修練，群體執行力》 彼得聖吉Peter M.Senge《第五項修練》學習型組織
過你喜歡的生活就好，因為那是你的人生。～ 約翰‧藍儂
教師甄試 108 最新趨勢《第六項修練，群體執行力》獨家考情分析： 彼得聖吉(Peter M.Senge)在「第五項修練」中，提及學習型組織的概念：
第一項修練：自我超越(Personal Mastery)
第二項修練：改善心智模式(Improving Mental Models)
第三項修練：建立共同願景(Building Shared Vision)
第四項修練：團隊學習(Team Learning)
第五項修練：系統思考(Systems Thinking)
第六項修練，群體執行力：《第五項修練》倡導的學習型組織近年來在企業甚為風行，作者是管理大師彼得聖吉，到台灣演講，且是首度在美國以外的國家談起「第六項修練」：群體執行力。他表示，學習必須靠練習，與一群有智慧的人相互激盪，「激發眾人的熱情，並集合眾人的資訊成為集體的智慧。」 「第六項修練」是由趨勢科技董事長張明正定義，彼得聖吉也欣然同意，因為他近年來關切的問題就是，修練的道理、學習型組織應該如何執行，「世界咖啡館」（World Cafe）則是他認為最有效的方法。
彼得聖吉表示，每個人都對問題本身十分執迷，經理人想著競爭力、工程師想著技術，不斷的強調問題，反而使人陷在問題之中出不來；其實有更好的解決方法，就是創造、創新，使某件事情成真，眾人都參與，激發執行的熱情，並在解決問題的過程中激盪出全新的想像力。他指出，台灣以製造業聞名全球，工程師容易陷入個別問題，這其實需要整個組織學習「系統性的思考」，西醫看病就只著重特定的病，但中醫會看一個人的全部，從系統性方向解決問題。「對台灣，我無法給予特定的建議。」彼得聖吉強調，他對台灣不熟，而且，全世界都遭遇到挑戰、面對不確定性，也經常努力找答案，台灣並不特別不同，必須自己找答案。摘自《遠見》雜誌
.....
世界咖啡館】專業對話的時間相當重要
專業對話【世界咖啡館】感謝（搶救教甄國文特訓粉絲團）版主徐教授同意弟專貼：舊的一年即將過去，教甄新的決戰一年即將來臨。我常叮嚀「假日是成功者的奮鬥時間，是失敗者的休閒時間」，休閒是「游上岸」之後奢侈的事，拿出破釜沉舟的決心，婉拒大部分的聚會、玩樂！準備建議、時間管理：
〈1〉利用「圖書館」提升唸書效率。
〈2〉建立讀書計畫表記錄每天的唸書時數。
〈3〉不要凡事都依賴大班單向灌輸的補習班，自己看書和思考、專業對話【世界咖啡館】的時間相當重要
（參見：許世穎〈教甄自介〉部落格）
＃第五項修練
＃世界咖啡館
＃智慧教育大數據人工智慧
【世界咖啡館】採用咖啡桌的型式分組，以四～五人為一桌「世界咖啡館」全球最受歡迎、組織學習大師彼得．聖吉最推崇的新學習法！ 「再大的難題都能解決」不論是關心社會議題的公民、帶領學生或團隊解決問題的領導者及老師、管理公司或非營利組織的負責人，人人都該認識且學會「世界咖啡館」。世界咖啡館：用對話找答案、體驗集體創造力，一本帶動組織學習與個人成長的修練書「咖啡館對話是我所見過最能幫助我們體驗集體創造力的一種方法。」 －－彼得．聖吉
真誠對話＞＞仔細聆聽＞＞共同探索＞＞形成共識＞＞找到新的行動契機
「世界咖啡館」是一種在輕鬆的氛圍中，透過彈性的小團體討論，真誠對話，產生團體智慧的討論方式。它以全新的角度把「對話」當作一個核心流程，透過匯談情境的營造，讓參與者願意打開話匣子，全心投入對話，共同探索議題，發展深層思考。在談話的過程中，參與者不僅僅是表達自己看法，更重要的是「聆聽」對方，然後透過「連結」重新組合，找到新觀點或從沒察覺到的盲點，進而形成共識與洞見，找到新的行動契機。「世界咖啡館」採用咖啡桌的型式分組，以四～五人為一桌
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【第五項修練》學習型組織】第六項修練，群體執行力》 彼得聖吉Peter M.Senge《第五項修練》學習型組織
過你喜歡的生活就好，因為那是你的人生。～ 約翰‧藍儂
教師甄試 108 最新趨勢《第六項修練，群體執行力》獨家考情分析： 彼得聖吉(Peter M.Senge)在「第五項修練」中，提及學習型組織的概念：
第一項修練：自我超越(Personal Mastery)
第二項修練：改善心智模式(Improving Mental Models)
第三項修練：建立共同願景(Building Shared Vision)
第四項修練：團隊學習(Team Learning)
第五項修練：系統思考(Systems Thinking)
第六項修練，群體執行力：《第五項修練》倡導的學習型組織近年來在企業甚為風行，作者是管理大師彼得聖吉，到台灣演講，且是首度在美國以外的國家談起「第六項修練」：群體執行力。他表示，學習必須靠練習，與一群有智慧的人相互激盪，「激發眾人的熱情，並集合眾人的資訊成為集體的智慧。」 「第六項修練」是由趨勢科技董事長張明正定義，彼得聖吉也欣然同意，因為他近年來關切的問題就是，修練的道理、學習型組織應該如何執行，「世界咖啡館」（World Cafe）則是他認為最有效的方法。
彼得聖吉表示，每個人都對問題本身十分執迷，經理人想著競爭力、工程師想著技術，不斷的強調問題，反而使人陷在問題之中出不來；其實有更好的解決方法，就是創造、創新，使某件事情成真，眾人都參與，激發執行的熱情，並在解決問題的過程中激盪出全新的想像力。他指出，台灣以製造業聞名全球，工程師容易陷入個別問題，這其實需要整個組織學習「系統性的思考」，西醫看病就只著重特定的病，但中醫會看一個人的全部，從系統性方向解決問題。「對台灣，我無法給予特定的建議。」彼得聖吉強調，他對台灣不熟，而且，全世界都遭遇到挑戰、面對不確定性，也經常努力找答案，台灣並不特別不同，必須自己找答案。摘自《遠見》雜誌
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世界咖啡館】專業對話的時間相當重要
專業對話【世界咖啡館】感謝（搶救教甄國文特訓粉絲團）版主徐教授同意弟專貼：舊的一年即將過去，教甄新的決戰一年即將來臨。我常叮嚀「假日是成功者的奮鬥時間，是失敗者的休閒時間」，休閒是「游上岸」之後奢侈的事，拿出破釜沉舟的決心，婉拒大部分的聚會、玩樂！準備建議、時間管理：
〈1〉利用「圖書館」提升唸書效率。
〈2〉建立讀書計畫表記錄每天的唸書時數。
〈3〉不要凡事都依賴大班單向灌輸的補習班，自己看書和思考、專業對話【世界咖啡館】的時間相當重要
（參見：許世穎〈教甄自介〉部落格）
＃第五項修練
＃世界咖啡館
＃智慧教育大數據人工智慧
