東南亞教育/社會分析（國考/教甄）五鐵秋葉原書院
教師荒！107課綱新住民語：菲語、馬來語需上百位教師，但只有個位數。
預計於民國107年實施的十二年國教課綱，將新住民語納入國小本土語言必修課程，但目前新住民語語鬧「教師荒」，不夠應付新課綱師資需求。
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蘋果報導，隨著新住民人口增加，教育部長吳思華2015年12月時指出，政府重視新住民教育，過去對於新住民的教育政策，是希望協助融入台灣社會，但隨著新住民人口增加、社會也更加開放，除了融入之外，政府的政策轉變成「共榮」，而新住民文化是台灣社會重要資產，盼新住民代表是不同國家文化，將可讓台灣小朋友可以學習各種文化。
他並指，保留新住民母語非常重要，因此教育部規畫除了閩、客、原住民語之外，在國小的母語課程中，新增新住民語，並於107年新課綱實施時納入。
中央社報導，根據國教署統計107年國小一年級新住民語師資供需，其中以越南、印尼語需求最高，師資供給沒有問題。以越南語為例，教育部估計全國需要645位教師，目前國內可以教越語的教師則有1569人。
國教署估計，越南、印尼、泰國、緬甸4種語言的師資供給足夠，但柬埔寨、菲律賓、馬來西亞語卻嚴重不足。柬埔寨語為例，估計需要109位教師，但目前只有48人；菲律賓語和馬來西亞語也都需要上百位教師，但現在師資都只有個位數。
中央日報報導，因應師資不足，教育部將採教學支援人員和正規師資培育雙軌併行。目前由台北教育大學針對教學支援人員，開設72小時的新住民語教學基礎課程。
除了新住民語外，107年國高中將新增科技領域，也需要大量師資，目前高職有電腦科師資，國中和高中卻較缺乏。教育部將透過辦理教師證書加註第二專長，並提供現職教師增能課程。
人間福報報導，想進修東南亞語的人愈來愈多，但能選擇的上課管道很有限，且多集中於台北，燦爛時光東南亞主題書店創辦人張正說，開設東南亞語言課程的主要有救國團、政大公企中心、台大、政大外語學院以及少數民間語言補習班，再來就是一對一的「家教式」教學，根本供不應求。
張正說，政府可以在體制內教育建立資源，如國高中加開課程、大學設新科系等；體制外則可多補助民間開班，「華僑、留學生、在台新住民都可以是師資」，讓想學的人能有更多管道可選。
新聞來源：
台灣/107課綱納新住民語 師資仍缺（中央日報）
107課綱納新住民語 師資仍缺（中央社）
柬埔寨語老師剩48人 107課綱新住民語鬧「教師荒」（ETtoday）
107課綱納新住民語 師資仍缺（聯合）
國小鄉土語課程 將納新住民語（蘋果）
東南亞語 修課人次增2~3倍（人間福報）
摘自關鍵評論網
