雖然我的學生以「師大、師院」為主，但我還是要強調，很多人都過於注重自己的經歷、背景與年齡。 .
有時候，無論考生是否擁有完美的背景，都不能決定他是否能考上教甄。因此，忽略這一點反而更好！
（＃教甄非師範考生）
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有一個高中老師，遊行還沒結束，就匆匆搭高鐵北上，一坐下就說，他有很多問題要問我。我說不要問「新莊王小姐」的事，雖然我在新莊教過書。然後他就問【學術性的期刊論文】要不要看？
我說，你是走火入魔嗎？就像有人為了教甄跑去整型，結果變成「皮笑肉不笑」，該整的是自己的心靈。要不要連 SCI、SSCI、國外原文的 paper 也好好看一看。這讓我想起，前一陣子，有一位【私立大學教授】，要轉公立大學，我就問他這個問題。還剩幾個月就要考試了（高中最早考）你更重要的東西看了嗎？
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【學術性的期刊論文】是我輔考研究所（碩博士）的教法。就像以前補習班想把「高普考、教甄」併班，問我可不可以？我說不可行！雖然我也有教「高普考」，但考情不同、教材「差很大」！但補習班隔年還是併班（可能我太小咖）所以，我後來就不教了！因為違反【個別化教育計畫】）你要看「學術性的期刊論文」我也不反對，不瞞你說，以前也考過。但後來被告「圖利他人」，因為被懷疑護航自己的研究生。
每一個人的時間都是很有限的，要投資在報酬率最高的地方，何況現在的趨勢是【複試決勝負】很多人被卡複試很多年。不要說「教甄、高普考、研究所」的考情不同，就連「每一個人」需要的準備方式也 IEP 不一樣！（OS：我師專「學輔導」出身的，當年還沒有特教系）＃教甄個別化【＃初複試自介】＃教甄暗黑教練 ＃私立轉公立
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這個世界上少有雪中送炭，只有錦上添花。
但你想得到錦上添花，你自己得先變成錦。
無論如何先拼上岸，你的世界將會不一樣！
＃教甄檢考古題：馬太效應、累積優勢理論
