#教甄複試【試教 10 個小撇步】
※ 你可以逃避現實，但避不開現實的後果。
～艾茵.蘭德（俄裔美國小說家、哲學家）
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※【#同理心】經由敘述，敘說者變成過來人或活出來的人。
在具有「同理心」者的傾聽下，產生被理解的感覺，最後我變成再現的我，
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所以說「敘述，所有的苦難疼痛都變得可以承受了。」
～ 摘自《心理韌性的力量》法國精神科醫師；西呂尼克
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※ 轉貼 【10 大試教小撇步】
1. 試教不等於平常上課：雖然試教也是一種教學，但無論是質（內容）和量（時間）都迥異於平常上課。
請將試教的主題濃縮至一個（已經很夠了），並且挑自己擅長的部分發揮至於主題要簡易還是困難都不是重點，重點是你如何包裝這15分鐘！
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.2. 語言、肢體和衣著輕鬆但不隨便：請戒除嗯、啊、喔、嘿啊、嗯哼之類的口頭禪，用較為精鍊簡潔的語言來說話。平時上課隨便亂坐或懶洋洋靠在講桌的姿勢也不要出現在試教場合。
另外，請收起素顏，試教是演戲的舞台，演員登場前請將自己打扮得宜！（考上之後要怎麼當黃臉婆邋遢鬼都隨便你XD）建議女生穿粉色系或清爽色系的上衣搭配裙子，避免暗色系→否則你會和黑板融為一體。
最不建議白衣黑裙→又不是去應徵OL！穿得有活力一點吧！身型較嬌小的女生可以穿一點跟鞋，但不要聲音很響亮的那種....頭髮請梳理好，把臉亮出來，不要留髮絲在臉上。
3. 訓練自己的表達能力：聲音要宏亮、發音要正確、咬字要清楚、語調要抑揚頓挫，雖然講話是老天爺賞飯吃，有些人天生大嗓門、有些人天生很秀氣。但是這並不代表不能後天加強或訓練。假如你的試教內容很精采，可是評審卻聽不清楚你在說什麼，豈不是很可惜？最重要的是抑揚頓挫！強調：抑揚頓挫是代表你的聲音表情（有強弱和情緒），而非刻意誇張。它能幫助你highlight試教的重點，讓評審知道你想表達的關鍵字。
4. 綜合活動很重要
強調：綜合活動（或稱evaluation、檢核）才是試教的重點！所謂的綜合活動並非只有單純的小組遊戲或競賽，只要能達到檢核的效果，就算沒有飛鏢、糖果、累積分數表，只是簡單的連連看或問答，都是很好的綜合活動。評審要看的是你是否能教完主題後，用合宜的方式讓學生練習、回饋
5. 花心思設計學習單
若教甄簡章沒有註明要附教案或個檔，你又分秒必爭，請直接捨棄這兩項。但是！一定要設計學習單！學習單除了是試教收尾的一部份之外，還可以讓你把次重點用這樣的方式帶過.也讓評審知道你從暖身到結束都有很完整的流程和主題相扣。至於很多人問如何設計學習單，請容我直言：如果你的學習單只是白紙黑字外加簡單的表格，還不如看課本（至少它是彩色的）！花點時間摸一下word，放上插圖（圖片的視覺效果遠比你密密麻麻一堆字好太多）將內容用不同的字體字型大小加工一下，不要永遠只有標楷體或新細明體.花點錢做彩色輸出，就是一張漂亮的學習單了（個檔部分也是，把自己與眾不同的地方和經歷用排版加工。）
這些東西叫做眉眉角角（台語），無論是個檔、教案或學習單皆如此！等你習慣之後，會發現有排版的東西讀起來順眼舒服多了。（請不要用懶惰或麻煩當藉口！）
為什麼要如此斤斤計較？
你的試教只有15分鐘，評審可能只會翻一下，難道還要他們全部看完自己找重點嗎？細心要用在這裡，一來給評審方便，二來趁機凸顯你的優勢。
6. 善用教具（因疫情嚴重，常採「無教具」試教）
請不要戰教具字卡圖片，這實在很無聊
我想說的是只要能讓試教增色的都是教具。
如果你覺得做字卡海報圖片能節省許多板書時間，讓自己有充分時間將主題完整發揮，
有何不可？
相對的，如果你覺得字卡海報圖片怎麼用都不順手，
不是另尋辦法設計適合自己的教具，就是放棄它以板書來呈現。
不過我舉親身例子....當年我也超級討厭教具，還十分抗拒
第一次慘烈的試教結束後，我還抱著一絲希望問幫我看的主任「一定要嗎？」
主任當時只回答我：「一定要。教具是顯示你花了多少心思和多麼重視這場考試。」
我當時很不以為然，但人在屋簷下不得不低頭，只好猛趕工
等東西趕出來開始練習後才發現....咦？其實沒有想像中的討厭嘛！節省好多時間！
總而言之，試教最重要的是概念
你的台風、正確性、流暢性才是最關鍵性的因素！（其他都只是輔助）
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7. 善用周遭資源
之前PO文徵求練試教的準老師們，引起不小的迴響和支持，對我們也是莫大的鼓勵
同時，我們陸續收到許多求助信件，關於這部分之前也在板上說明了。最理想的試教準備是團體合作，單打獨鬥是很累的一件事
所以懂得分配自己的時間和善用周遭資源顯得格外重要！
有許多來信詢問的問題，其實在板上都可以找到解答，不見得非得問到我們
請花時間爬文（可追溯至兩三年前），搜尋關鍵字，一些基本功的疑問（如：何謂三分法、黑板如何配置、要不要附學習單、可以自己做講義嗎、試教流程
教案要寫幾分鐘的版本、如何引起動機、要全部都教還是教重點....等）
只要你肯爬文，絕對能找到答案！
再來，與其捨近求遠，不如回去問問實習（代課）學校的指導老師或主任
詢問也要找對人，找有教甄經驗的前輩（考過教甄or當過評審），
不要像溺水者抓浮木一般病急亂投醫，反而適得其反。
（曾聽過有老師給建議一進教室就要很兇的下馬威...差點沒昏倒！orz）
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8. 教具的配置、收納與整理
琳瑯滿目的教具該怎麼處理呢？
(1)請按照單元類別收進個別的大袋子（建議用各版本教具箱裡頭原有的袋子）
(2)收納請按照教具的出場順序（最先出現的教具放最上面，以此類推）
(3)可以偷偷的用鉛筆在教具的正（反）面做記號，提醒自己這是第一組教具，減少拿錯的機率（譬如說暖身的教具標1、主題教具標2、檢核教具標3）
(4)若有重複出現的重點或語句，請做兩組以上的教具
（譬如主題和檢核都會用到can這個字卡，就做兩組）
教具貼上黑板之後就不要拿下來了！節省不是用在這個地方！
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9. 必殺技 #非語言表達力
微笑、微笑、再微笑！
評審要看到的是舒服、乾淨、親切、活潑、大方、有自信的潛力股， 不是彆扭或嚴肅的老古板
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10. 當一隻打不死的蟑螂或識實務的俊傑
教甄是長期抗戰，我們幫忙看試教的三人也都不是一次就考上，
如果你真的想走老師這條路，無論多辛苦都要撐下去！
（私以為教甄是個折磨心智又把自己弄得眾叛親離的考試XDD）
記得自己的初衷、記得自己想當老師的那份單純，很痛苦的時候放鬆沈澱
把學生寫給你的卡片拿起來看一下，都會是支撐你走下去的動力。:)
至於已經灰頭土臉想放棄的準老師們，世界上的工作很多，不是只有教職一途
固然這份工作很穩定，但也很辛苦＆具備不小的職業風險
從事自己喜歡的工作，而非因應趨勢勉強自己，才能真正享受工作的樂趣。
樂在其中是很重要的 ^^ （否則每天都要跟可惡的小鬼鬥智，一定要找點樂子啊！）
結論：試教其實是考驗你設計課程的能力，必須面面俱到。
你可以打安全牌，但讓自己有機會挑戰創意和極限，不也很難得嗎？（資料來源：ptt_studyteacher 版友loveizumi）
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人生的煩惱，皆來自人際關係，.割捨別人的認同是一個人獲得自由重大的功課。
～阿德勒（個體心理學之父）
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【 愛不必唯唯諾諾 】轉貼
真心相愛的關係裡，你不需要唯唯諾諾，不敢說出內心的想法，更不需要放棄自尊與尊嚴。
在真心相愛的關係裡，你應該可以展現所有真實的你──然後分手時帶著對自己更深刻的認知離開。
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對於這一兩年教甄的情勢世穎很贊同國立大學張教授，給弟的回應指導：
「天下大亂，形勢大好。」（所以要趁勢輔導我們的學生卡位，同學們也要加油喔！）
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我曾經深愛那些艱難複雜的。如今偏愛簡單純粹。
有些事情可以明明白白、理所當然：
愛就是愛；活著就該真實；是星星，就去發亮。
別人覺得苦沒關係，心裡甜就好。
──〈甜星星〉，陳依文
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傳直銷形象很差，遇到我都快閃，否則災難跟著來！真的不知為何有人拿自己名聲開玩笑，加入這種類似邪教的團體。以前筆者曾不慎受邀到五星級飯店演講，到了會場才發現是傳直銷業者主辦的。但現場已有一兩千人等著，只好趕鴨子上架！
