許世穎 Dewey 介紹《別白忙了，兌現創意才是王道！》(王溢嘉著)之前，要先提醒兩點：
1.開發內在潛能的真正學習是迎向未來之鑰。鑰匙可以轉二個方向(許世穎改自《讓創意自由：
轉向封閉一邊，你就將資源鎖上了！(如：考證照、高普考、教師甄試、逃避就業念學位...)；
轉另外開放一邊，(學習「正向心理學＋投資心理學」)，就可以把個人內在的無限潛能打開
2.真正的創造力不是生活上的雕蟲小技(小 c )，而是攸關生命中重要而不緊急的(大 C )
如：個人的職涯發展、投資理財、成功定義、幸福快樂…但這些都是無法憑空得到，
也無法不勞而獲的，更絕非他人可代勞，而是需要真真實實自己努力學習、自我探索而得
(參見正向心理學大師米哈里所著《創造力》及許世穎 Dewey 撰《不服從的創新》大 C 小 c)
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別白忙了兌現創意才是王道》王溢嘉的 3 步驟
許世穎 Dewey 推薦《別白忙了，兌現創意才是王道！》王溢嘉著，以下摘自該書：
風靡大陸，創下兩岸暢銷與長銷的王溢嘉，繼《如果漏讀人性，成功總是差一步》《如果沒有女人，男人何必穿褲子》了解人性、兩性課題後，一本讓你創意無限、創造不輟的話題新作！
很多人以為創造力或創意像是某種神祕的稟賦，只為少數『天才』或『智者』所擁有，這種想法其實相當錯誤。不僅人人都有創造力，它還可以經由學習和磨練而精進。你是要讓自己更有創意或淪為全無創意，端看你自己怎麼想、怎麼做。命運掌握在你手中，創意也掌握在你手中
但要成為一個創造者，似乎也不是一件容易的事。因為很多人以為創意就是「創異」
只要能「異」想天開、不同「凡」想、有了「好點子」那改變和創新就成了囊中物。
這未免又把問題看得太簡單了，一個完整的創造活動通常含有三個步驟：
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一、是要有敏銳的知覺力，能從周遭世界中辨認出被他人忽視的訊息；
二、是要能從事活潑的思考，將觀察到的訊息做有意義的組織；
三、是要具備相當的毅力和勇氣，將觀察和思考所得公諸於世、付諸實現
古今中外的名人，跟你我並沒什麼太大不同，只是多了一點創意，
懂得適時拐個彎，便能創造新局面。事實上，創造無所不在，
創意更不是什麼神祕的稟賦，不僅人人都能習得，更能因磨練而精進。
在本書五大單元、89篇文章中，王溢嘉列舉天才人物創造與發明的真實故事，
深入剖析其個人特質、思考模式，從中發掘創造潛能、兌現創意的方法，觀念與實務兼備，
讓有心成為創造者，進而改變世界的你邁出一大步，走在人生的王道上！
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作者王溢嘉簡介
高分考上台大醫學系，在那個年代是光宗耀祖，即使現代都是讓人豎起大拇指的事蹟，
但畢業後卻沒當過一天醫生，直接開始寫作、創作，雖然不是拒絕聯考的小子，
但總在人生關鍵處，來個大轉彎的王溢嘉，談人生、論生活最具有觀點與讓人佩服。
台灣雖然可能失去了一位好醫生，但卻多了一個好作家、好的「創意」、「心靈」醫生！
王溢嘉文章，為國中、高中、大專院校國文教科書選入的課本作家，
寫作具有多種風格，寓教於樂、言簡意賅，讓人閱讀後激發思考、可實際運用，且餘有留香
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許世穎 Dewey 推薦《別白忙了，兌現創意才是王道！》後，也要同步介紹號稱「世界的教育部長」、「全球百大演說家」羅賓森博士 繼《讓天賦自由》後，出版的《讓創意自由》，兩書所提出的心理成長觀點頗具啟發性。也都具有「正向心理學」之價值，特與讀者分享如下：
瞬息萬變的經濟情勢與科技競爭，如何迎頭趕上，成為先行者，讓各國政府與全球企業頭痛不已。他們需要具備創意、創新，與應變能力的人才。但這種結合了創造力、人文素養、人際溝通、合作精神及問題解決能力的人才為何如此缺乏？為何所有機構的頭號難題會是這個？
問題出在哪裡？該如何解決？本書會為所有政府機關與企業解答這個創意與創新匱乏的問題。
提倡創意為什麼那麼基本？ 政府、企業，與組織從來沒有這麼重視創意與創新。
這為什麼那麼基本，少了創意的代價又是什麼？
發展創意為什麼必要？為什麼有那麼多成年人自認缺乏創意（而且不夠聰明），
但多數的孩子都可以不停丟出許多點子？我們的成長過程中到底出了什麼問題？
提倡創意需要什麼？創意是人人都有，還是只限於得天獨厚的少數人？
創意能培養嗎？該如何培養？好創意能帶來什麼好處？
作者認為各國政府企業都面臨了同樣的問題：許多社會新鮮人出了校門卻仍然摸不清自己的能力與專長。這個問題的根源就在學校。作者的說理與敘事能力向來讓人信服，他指出了政府與個人可以從什麼角度來迅速補強創造力。許世穎 Dewey 列出《讓創意自由》所指出的10點：
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不要以為只需緊緊盯著後視鏡，我們就能成功地駕馭複雜的未來世界。
如果真的這麼沒有前瞻性，那麼一定是因為我們沒有讓創意頭腦發揮到淋漓盡致。
1 打破一切創意藩籬
本書不像一般談創造的書，空談問題表面的病徵，
只提供追求短期目標的一些小撇步，而是找出問題的癥結。
2 面對創意革命
文明是教育與災難拔河的結果。然而現代的公共教育制度本身就經常是個大災難，
不僅對未來沒有遠見，還故步自封，耽溺在過去。
3 教育應該不一樣
目前教育制度的規劃，不足以讓我們應付今日面對的挑戰。這個體制是根據上一代的需求而設計的，所以只改革是不夠的，必須要徹底革新(參見：許世穎 Dewey 《教育應該不一樣》書評)
4 學位不再至高無上
由於世界巨大變遷，人們的生活和謀生方式也產生了極劇烈的變化。過度執迷於提高學術水準並不能解決我們面對的問題，為了人類的未來，我們必須對天賦創造力等產生全新的看法
5 探索你的創意極限
當前社會比以往任何時代更需要多樣化的人才，再也不能只仰賴一元化的人才觀了。
6 如何活出創造力
人們一旦找到天命歸屬，便能認清自身的天賦，進而獨當一面。
唯有幫助他人探索其內在源源不絕的創意，才能激發出他們最好的表現。
7 跟著感覺走
沒有情感的世界可說毫無人性，然而教育體制卻鮮少著墨在情感這一塊訓練。要汲取真實的創造能量，我們不能只透過理性，還必須仰賴情感，才能和其他人共創多元且豐富的人類文化
8 創意天才不寂寞
世界上與文化絕緣、完全不受文化影響的人可以說少之又少。
換言之，個人創意幾乎都是受到其他人的作品、想法、和成果所激發出來。
9 創意領導人
任何機構想要建立創新文化，唯有領導者帶頭做起才可能成功。
有了領導人的全力支持與參與，要想改變企業環境絕對不是問題。
10 創意學習，永不止息
教育並非為了替未來鋪路的線性過程。教育旨在培養才能與敏銳感受，
透過它們，我們就能擁有最棒的人生，並開創自己美好的未來。
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本文部分內容摘自《讓創意自由》許世穎 Dewey 覺得羅賓森博士 (Ken Robinson)的另一本著作《讓天賦自由》一書的後面幾堂課，與本文也有密切的關係，特為本站讀者一併列出：
【第 4 堂】忘我的境界
你或許也曾體會到自己「消失」在某個經驗中。你一開始做自己喜歡的事，
身邊的世界似乎就離你而去。幾小時過去了，對你來說好似只有幾分鐘，
這就是你的「神馳狀態」。處於神馳狀態，就是以「最優」的方式運用你特殊的才智。
(許世穎 Dewey 補充說明：參見正向心理學家米哈里所著之《創造力》時報)
【第 5 堂】尋找讓你看見自己的伙伴
狄倫前往紐約尋找志趣相投的人，其實是尋找他自己。窺得格斯里的人生之後，
他也開始想像自己的人生。他跟牛頓一樣，因為站在巨人的肩上，而看見了更遠的風景。
如果你一直以來都只能獨自追求熱情，那麼在你找到族群的那一刻，或將感到無上的解放。
【第 7 堂】幸運來自你的態度
「幸運」的人找到熱情，也有機會實際去追求熱情；「不幸」的人則不斷遭遇挫折。只是每個人都會碰上或好或壞的際遇，際遇並不能完全左右你的生命，重要的是你面對際遇的態度。
【第 8 堂】辨認生命中的良師
良師在你的生命裡占據特殊地位，對你有個人的意義，幫你開啟一扇扇的門，
並且直接參與你的人生旅程，告訴你下一步可以踩在什麼地方，鼓勵你勇往直前。
(成為「海龜」們的良師是許世穎 Dewey 的自許)
【第 9 堂】人生永遠不嫌遲
人類的生命應是一個不停循環的整體，你的能力有可能在不同的生命階段，以不同的強度展現。青春之泉確實存在，就是你的心靈、你的天賦，還有你為自己與所愛的人發揮的創意。
只要懂得探索這股泉源，你將能超越年齡的限制。(許世穎 Dewey 補充說明：人生永遠不嫌遲，
學習「投資心理學與理財智富」更不嫌遲。因此許老師課堂中的學生涵蓋：
熟男、熟女、重熟男、重熟女...當然還有自以為是輕熟男的許世穎 Dewey)
【第 10 堂】當興趣不能餬口時
為了找到天命歸屬，你不見得必須丟開一切，砸下每一天的每一分鐘。
如果能夠做自己喜歡又擅長的事，即便一週只有幾個小時，
其他時間所做的事情也會因而更有意義，甚至促成難以想像的轉變。
【第 11 堂】學校的好成績不等於人生的好成績
教育體系其實不需要改革，他們需要的是轉型。轉型的關鍵也不是追求一致性，
而是要適應個體的需求，發現每個孩子的個人天賦。
我們營造的教學環境必須讓孩子產生學習欲望，並自然地發現自己真正的熱情。
【第 12 堂】全體人類都必須活出天命
如果我們能發現自己的天命，並鼓勵他人發現他們的天命，
人類的發展就有無限生機。若做不到這一點，生命當然也可以繼續，只是失色許多。
【第 13 堂】學習「正向心理學」中的投資心理學
這是最後一堂，但不是最不重要的一堂；這一堂是許世穎 Dewey 自己加上去的，
學習「正向心理學」中的投資心理學，可以幫助您：讓天賦自由、令財務獨立！
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創造力是人類最偉大的天賦，當世界變得愈複雜，我們就愈需要發揮創造力以應付挑戰，
可是很多人根本就認為自己毫無創造力可言。本書就是希望說明為什麼創造力如此重要，
為什麼人們總自認欠缺創造力，以及我們的創造力是怎麼喪失的，
這樣我們才會知道到底應該如何來重新激發世人的創造能力。
教育與訓練是開啟未來的鑰匙。鑰匙可以轉二個方向：
轉其中一邊，你就將資源鎖上了；轉另外一邊，你就把資源打開，還給原本擁有它們的人。
最後，歡迎您到「閱讀治療工作坊 WFH 站前地王班」學習真正有科學根據的「正向心理學」課程。今日許世穎 Dewey 藉由《讓創意自由》這本新書出版，也推薦曾發表之相關文章：
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2.《天才密碼》三大成功要素、
3.《成功的真正祕密是 ~ 沒有祕密》
4「閱讀治療師」趙千雅官方網站《達蜜.me~我們用自己的故事，正在改變未來》
本文作者「刻意練習」心理學教學工作已 18 年；自就讀師專心理輔導組至今，有系統地學習
「科學心理學」更長達 26 年 。此外教授心理學也邁入第 18 年 (含：升研究所、心理師 )
教學目標為運用「正向心理學＋投資心理學」幫助成人學習者「讓創意自由、令財務獨立」
