中小幼教甄 2021 #教甄檢考古題 剛過世的大師，容易成為教甄命題焦點【教學理論 4 項原則】#教甄試教 時，也別忘了掌握這四大基本原則，而非一味地模仿一些 #網紅名師 的人人套用怪招！
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活了 101 歲的布魯納 J. S. Brunner 便是「大師中的大師」今年 2020.5.高齡 96 歲過世的「台灣文學之母《魯冰花》作者：鍾肇政」也是）世穎民國 74 年念師專時，以上兩位就是大師了！
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#台灣文學史
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1.動機原則：學習要有動機（motivation），兒童必須先得喜歡學習，願意學習，而後教學才有效果。
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#兒童輔導
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2.結構原則：
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結構是指教材組織而言，Bruner 認為，任何知識的傳授，只要在教材組織結構上能配合兒童學習心理，都可以達到教學的良好效果。
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#教育心理學
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3.順序原則：
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按Bruner的說法，順序有兩種意義，
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其一是「準備」的意思，教學之初必須考慮兒童的動機與興趣，進而引起他們的動機，維持他們的興趣，有了準備，自然易於學習。
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另一個意思是「教材教法的使用」，一方面配合兒童致力發展的順序，另方面配合教材學科的性質，
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由具體到抽象，由簡單到複雜，由動作表徵到符號表徵，如此，既可配合兒童年齡能力，又可使新經驗與舊經驗銜接，學習效果自可事半功倍。
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#教學原理與課程發展
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4.增強原則：
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Bruner所說的增強原則不是外控的，而是內發的，他主張教學時宜採啟發方式，讓兒童在學習活動中自己發現原理原則，因認知理解而自我滿足，自會使學習活動產生增強作用。
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#認知心理學
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#行為主義心理學
