走馬看花式的聽演講有用嗎？長期持續性的學習可以產生「後設認知 meta-cognition」這是一種高層次思考，是「認知之
潛能開發課程有用嗎？參加「激動吶喊式」的短期昂貴課程，是否破
今天以《許世穎心理學書院(地王班)之特色》和本站日前發表的《信任經濟：本社群之根本》對照之。敬請「投資心理學」部落格讀者不吝指教！謝謝
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這個世界有兩種人，
一種總是等著別人來准許他們做自己想做的事，
另一種人則是發許可證給自己。
機會就好像散落地上的金塊，
等著有心人把它們撿起來。
許世穎心理學書院顛覆了許多傳統觀念。希望能挑戰你，開始用新眼光來看自己、看世界。
這些概念都簡單易懂，卻不見得憑直覺就能知曉。教學重心放在穩健致富、創新和創業精神
本人曾有第一手觀察，深知對於在動態環境中工作的人而言，「情勢瞬息萬變，
必須懂得掌握機會，認清優先順序，從失敗中學習」，這些投資心理學的智慧是多麼重要。
此外，對於想要把生命的價值發揮得淋漓盡致的人而言，這些投資心理學的觀念也非常寶貴
許世穎心理學書院的教學案例來自廣泛的來源，從初出茅廬的大學畢業生到經驗老到的專業人士都有。(也包含弟平日參與、擔任理監事 9 年的「扶輪社」)希望他們的經驗能引起你的共鳴，在你面臨人生各種抉擇時，得到一些洞見和啟發。基本上本課程的目的是幫助你在規畫未來時，能透過科學心理學(正向心理學 + 投資心理學)這種新的鏡片來觀看每天面對的種種困難，讓你勇於質疑傳統智慧，重新檢討周遭的各種規則～改自《真希望我20歲就懂的事》
在人生的每個轉折點，總是會面對種種不確定，但當你看到其他人如何因應模稜兩可、
曖昧不明的情況，你會變得更有自信，化緊張為興奮，將你面對的種種挑戰轉變為機會。
就許世穎 Dewey 觀察，該書討論了不少關於創造力的議題，但本人認為有關創造力之應用，應「以合法為範圍」該書提到大學生去當黃牛來賺錢，便非筆者所能認同
正向心理學大師米哈里，在其所著《創造力》一書中強調：
真正的創造力不是生活上的雕蟲小技(小 c )，而是攸關生命中「重要而不緊急的」(大 C )。如：個人的職涯發展、投資理財、成功定義、幸福快樂…但這些(大 C )都是無法憑空得到或可以不勞而獲的，也絕非他人能代勞，需要自己努力學習、自我探索而得。
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《真希望我20歲就懂的事》在許世穎 Dewey 看來，是寫給年輕人看的。個人以為：
40 歲以後的人生是否有更好的選擇，奠基在之前的「魔之十五年」也就是 25-40 的這個階段
關鍵在於，是否能持續地累積他人對自己信任的深度；以及，也許更為重要的是，
能有分辨「他人是否值得信任」的智慧。(商智《信任的深度》許世穎 Dewey 推薦 )
縱然，大前研一在《後五十歲的選擇》(許世穎 Dewey 推薦)所說的「魔之十五年」，
指的是 35-50 歲間，這十五年是人生的菁華期；又書中力陳：
成功人士都是在二十世代 ( 20-29 歲 ) 離開組織創業，成功地擺脫「上班族基因」。
但，本人認為在競爭激烈的 2010 年的台灣，所謂的魔之十五年已提早：
是指 40 歲以前的 15 年，亦即 25 至 40 歲之間。這 15 年間你的時間、心力與努力...放在哪裡，便決定了「後 40 歲的選擇」。亦即 40 歲以後的人生是否有選擇，決定於「魔之十五年」
而在「魔之十五年」之中最重要的一件事，筆者認為是學習。因為學習可擴大認知的接觸面，學習可幫助一個人培養判斷事情的智慧，學習更可以產生 後設認知 meta-cognition
後設認知是一種高層次思考，是「認知之認知；思考之思考」。
簡言之，此種能力可以幫助您判斷那些知識需要學習、哪些不用花心力與時間。
在《黑天鵝效應》指出：看電視新聞、看報紙、網路訊息...會使你更沒有判斷的能力，
因為那些只是一堆雜訊。由機會成本的觀點，從事上述活動的時間應該用來接觸系統性的知識。如上一門課或閱讀一本有價值的經典作品 (投資心理學部落格所推薦的多為經典作品)
相對地，聽一場演講之後，也許會有一時的領悟與感動，但因一場演講不像一門課，
可以有系統的交代一門知識，故無法培養後設認知的能力。
學習投資心理學的智慧，雖然有其方法與技巧、竅門與體悟…。
但真實的努力，卻是一點也不能偷工減料的！
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本文作者在 20 歲不懂很多事時就被派到國小當老師了！( 15 歲就讀五年制師專心理輔導組)
五年級出身的小弟我，雖然早過了魔之十五年 ( 外表看起來不像，宛如 28 歲...呵呵 ！)
