國教署長邱乾國將首度啟動【教學專業審查委員會】十個教育團體發起:教評會「球員兼裁判 」修法 立院「卡關」10年記者會，訴求各級學校的教評會評議制度應該將教師代表的比例，由現制的二分之一降至五分之二。據聞教育部也將於今年九月啟動新的專業教評制度。有關於不適任教師汰除制度的爭議由來已久，目前因為林奕含事件效應，多半將目光集中在狼師的處理上。（轉貼）
但其實近幾年公私立學校發生不當管教甚至涉及嚴重體罰的案件，其對學生的受教權益及身心發展的傷害並不亞於性侵或性騷案，有的甚至危及生命安全。論其本質應皆屬於身心虐待範疇，只是不當管教行為多半發生在【認真教學】教師身上，因而獲得家長會或支持嚴格規訓學生家長的支持，加上現行教評制度的設計不當，無法做到利害關係人的迴避原則，導致【師師相護】文化根深抵固，長年嚴重剝奪與侵害兒童人權。
教育部國教署邱署長將力推教評制度的變革，期盼這波倡議能夠達陣，還給學生應有的人權!(摘)去年8月接掌教育部國民及學前教育署的邱乾國，個性低調，但說話十分坦白。「每個學生心裡，都會永遠記得一位老師，但可能是感念，也可能是夢魘」，只要一想到有教學現場還體罰、霸凌甚至性侵學生的老師，他就覺得心痛。邱乾國首度透露，在下一學年度，將首度啟動「教學專業審查委員會」，引進公正、專業的第三方力量，避免教評會「師師相護」，才有可能令不適任教師退出校園，終結學生心中的夢魘。
