2017臺北市英語科教師甄試金榜蕭婷方心得分享- Ting Fang Hsiao
*背景-
代理六年，休息一年。 健康很重要，因為醫生的一句話，決定休息一年調理身體，上一些與考試無關的課程(如:禪學、繪畫、舞蹈...等)沉澱自我。
"當身心靈獲得調適，心態轉變，得失心不那麼大，上榜的機會便會大增(這是朋友與我分享的話語)"
*背景-
代理六年，休息一年。 健康很重要，因為醫生的一句話，決定休息一年調理身體，上一些與考試無關的課程(如:禪學、繪畫、舞蹈...等)沉澱自我。
"當身心靈獲得調適，心態轉變，得失心不那麼大，上榜的機會便會大增(這是朋友與我分享的話語)"
考教甄至今近了幾次複試，第一年進新北複試，由於經驗不足，以及要試教1-8冊(可自選版本)，對教材還不太理解，因此只有上了新北代理分發。
第4.5年代理加分壓線進了台中複試，很匆促的準備了無教具版的試教3天就去考試，筆試占了40分，複試占了60分，試教口試只拿了80初&75-77分，所以也沒有靠複試翻盤。
第六年進了台北市複試，試教1-8冊(無法選版本，當天是抽影印好的試教內容，當場寫教案，製作教具試教)，這挑戰更大!!所以進複試後，先把各版本各冊內容依主題分類&想了單字句型試教流程，也隨機練習了幾課試教，單字故事等等幾乎無法全練習過，只能現場隨機應變。因為北市是抽影印好的試教內容，所以除了單字句型外，也要想一下萬一抽中Phonics、Story...等要如何教??!!
今年，沉澱與休養了一段時間(由衷的感謝代理學校對我的包容)!寒假期間思考後，決定再試最後一次!這次，很神奇的居然上了新北備取、北市正取、台南也進了複試(最後沒去考，機會還是留給其他人吧，畢竟家也在北市)。 這段時間，感謝有許多家人、同事、朋友等貴人輪流相助&加油打氣，也很感謝在複試壓力破表時，腦中浮現許多與孩子相處的點滴&孩子曾經對我說的話讓我更有動力，更要謝謝自己願意做最後的努力與堅持!
*筆試-
觀念釐清很重要!更重要的是，自己是最了解自己的人，所以在準備筆試時，我會依據當時身心狀況彈性調整學習。
準備的方式分以下幾點:
1.函授:幫助自己統整與釐清觀念。(以哲學、心理學、行政為主)
2.專書:陳嘉揚的書、教育哲學、教育心理學、課程發展與設計...等等。
3.考古題:近幾年國中小高中職與實驗學校考題有空可以練習，了解一下出題方向。考試當年
度國高中甄試的題目會在考前瀏覽練習。
4.筆記:簡單整理個人筆記或依科目分類做考古題錯題筆記。
5.阿摩:依據正在準備的科目做循序漸進考題(以測統為主)，或其他縣市考題。
6.省思:在念書時，有時可以把內容與自身狀況或教育現場做連結。
7.英文:可挑選自己有興趣文章閱讀or偶而做考古題整理筆記
觀念釐清很重要!更重要的是，自己是最了解自己的人，所以在準備筆試時，我會依據當時身心狀況彈性調整學習。
準備的方式分以下幾點:
1.函授:幫助自己統整與釐清觀念。(以哲學、心理學、行政為主)
2.專書:陳嘉揚的書、教育哲學、教育心理學、課程發展與設計...等等。
3.考古題:近幾年國中小高中職與實驗學校考題有空可以練習，了解一下出題方向。考試當年
度國高中甄試的題目會在考前瀏覽練習。
4.筆記:簡單整理個人筆記或依科目分類做考古題錯題筆記。
5.阿摩:依據正在準備的科目做循序漸進考題(以測統為主)，或其他縣市考題。
6.省思:在念書時，有時可以把內容與自身狀況或教育現場做連結。
7.英文:可挑選自己有興趣文章閱讀or偶而做考古題整理筆記
小提醒:
自己是最了解自己的人!相信自己能為自己做出適當的安排!別人的分享都只是參考!
如果你覺得每天要做幾百題練習題才安心，那你就做吧!但整體觀念釐清會比幾百題練習題重要，雖然我也不能否認做題目可以訓練自己答題技巧，但觀念釐清更重要，想想在教學現場的我們，是不是教孩子時也重視觀念統整與釐清呢? 而要不要參加讀書會，這也是要了解自己的學習風格阿!無論如何，自己還是要需要努力付出吧! 至於要不要安排讀書計畫? 或許可以大方向的安排，但也要依據自己身心狀況做彈性調整!
自己是最了解自己的人!相信自己能為自己做出適當的安排!別人的分享都只是參考!
如果你覺得每天要做幾百題練習題才安心，那你就做吧!但整體觀念釐清會比幾百題練習題重要，雖然我也不能否認做題目可以訓練自己答題技巧，但觀念釐清更重要，想想在教學現場的我們，是不是教孩子時也重視觀念統整與釐清呢? 而要不要參加讀書會，這也是要了解自己的學習風格阿!無論如何，自己還是要需要努力付出吧! 至於要不要安排讀書計畫? 或許可以大方向的安排，但也要依據自己身心狀況做彈性調整!
*試教-
有鑑於之前進複試總是匆匆忙忙的準備，這次在寒假時有先準備一課15分鐘無教具的試教，讓社團請來的英文老師看過，自己也另外於寒假參加FATBAT英語備課趴時，鼓起勇氣上台試教。綜合大家的意見，自己再微調!進入複試後，也有再挑指定的一課試教單元，讓4-6位這幾年考上的教師看過，一樣，綜合大家意見後修正。
有鑑於之前進複試總是匆匆忙忙的準備，這次在寒假時有先準備一課15分鐘無教具的試教，讓社團請來的英文老師看過，自己也另外於寒假參加FATBAT英語備課趴時，鼓起勇氣上台試教。綜合大家的意見，自己再微調!進入複試後，也有再挑指定的一課試教單元，讓4-6位這幾年考上的教師看過，一樣，綜合大家意見後修正。
試教建議:
1.了解自己&成為自己:
了解自己&成為自己很重要!這樣才不會一昧的遵循別人的模式唱歌、加分、誇大的表演等等，讓自己學的四不像! 知道自己不是個非常活潑的人，但"與學生互動頻繁&親切"是個人的特質，因此，在教學流程中，很常與學生親切的互動，並把評審當班上的孩子，這樣，一切不會與真實情境脫離太遠，試教時反而能掌控的較好。
1.了解自己&成為自己:
了解自己&成為自己很重要!這樣才不會一昧的遵循別人的模式唱歌、加分、誇大的表演等等，讓自己學的四不像! 知道自己不是個非常活潑的人，但"與學生互動頻繁&親切"是個人的特質，因此，在教學流程中，很常與學生親切的互動，並把評審當班上的孩子，這樣，一切不會與真實情境脫離太遠，試教時反而能掌控的較好。
2.教學多樣化&連結生活經驗:
即使是複習單字，也會與學生生活經驗做連結。每個單字的複習以不同方式呈現(如:猜謎、畫圖、肢體動作、情境、句型問答...)。 Phonics會先給提示帶念複習，再邀請學生們上台填寫(如:superm_ _ket)，並設定有些學生寫錯，再進行澄清、互動。 句型以不同的簡短故事情境導入，每課都設定與生活經驗連結的情境故事，之後與學生進行互動，引出本課學習的句型。
即使是複習單字，也會與學生生活經驗做連結。每個單字的複習以不同方式呈現(如:猜謎、畫圖、肢體動作、情境、句型問答...)。 Phonics會先給提示帶念複習，再邀請學生們上台填寫(如:superm_ _ket)，並設定有些學生寫錯，再進行澄清、互動。 句型以不同的簡短故事情境導入，每課都設定與生活經驗連結的情境故事，之後與學生進行互動，引出本課學習的句型。
3.呈現學生容易犯錯之處:
由於教學經驗的累積與對教材內容的理解，在試教時，可適時呈現學生易犯錯的地方進行澄清與提醒(如:三年級初學No,I can't.尾音常會消失，也讓學生了解can't是can not 縮寫，加深學生印象...等)。
由於教學經驗的累積與對教材內容的理解，在試教時，可適時呈現學生易犯錯的地方進行澄清與提醒(如:三年級初學No,I can't.尾音常會消失，也讓學生了解can't是can not 縮寫，加深學生印象...等)。
4.眼神交流&肢體動作:
把評審當班上學生與之互動，問問題&候答&給予肯定時，目光&手勢停留在評審身上，評審會一起融入營造的氛圍學習喔! 講故事時，可適時走下台&加入肢體動作，講到要導入的句型問答時，可以適時放慢說兩次，這樣也比較能加深聽者的印象!
把評審當班上學生與之互動，問問題&候答&給予肯定時，目光&手勢停留在評審身上，評審會一起融入營造的氛圍學習喔! 講故事時，可適時走下台&加入肢體動作，講到要導入的句型問答時，可以適時放慢說兩次，這樣也比較能加深聽者的印象!
5.其他:
多變化肯定學生的努力&不用加分板、行間巡視提醒、全班小組個人問答練習、指令簡短明確、先練習對自己來說較困難的試教、紀錄試教時間隨時調整(上場前至少練2-3次)、逐字稿...等。
多變化肯定學生的努力&不用加分板、行間巡視提醒、全班小組個人問答練習、指令簡短明確、先練習對自己來說較困難的試教、紀錄試教時間隨時調整(上場前至少練2-3次)、逐字稿...等。
*口試-
自己有先準備一些口試題目，並打成逐字稿。有幾題逐字稿有請朋友看過，或是跟朋友稍微練習一下再調整。
自己有先準備一些口試題目，並打成逐字稿。有幾題逐字稿有請朋友看過，或是跟朋友稍微練習一下再調整。
由於之前台中口試都是10分鐘抽兩題題目發表自己的看法，所以內容要講得比較多一點，這也影響了自己這兩年口試準備的內容長度。 但後來發現，不同縣市考試方向不同，考生呈現的方式也要調整，所以要隨機應變!
口試其實可以先說大方向，盡量顧及親師生等不同面向的處理方式，細節的部分若評審有興趣追問再回答即可，所以這次口試內容就精簡許多，盡量讓每位評審問3-4個問題。
此外，如果口試有不小心說錯或不太理解內容的地方，就承認自己的不足，評審如果真想知道你會如何做，可能會再稍加解釋並追問。
最後，口試時，要注意自己的儀態，若緊張時，也可以適時搭配手勢舒緩自己的情緒，也讓自己看起來比較有自信。
今年北市被問到的口試題目分享(可攜帶三折頁)(三位評審):
1.自我介紹
2.你的教學理念其中一項提到"對孩子可以放下，但不能放棄"，請問你可以"放下"什麼?又不
能"放棄"什麼?
3.為什麼想考北市?
4.對北市英語融入教學的看法?你會想怎麼做?
5.課堂如何進行差異化教學?
6.這樣教學不會有進度上的問題嗎?如何評量學生?
7.你覺得身為英語老師需具備哪一項特質?
*以上是我目前有印象的題目，大家可以思考，如果是你，你會如何回應?
1.自我介紹
2.你的教學理念其中一項提到"對孩子可以放下，但不能放棄"，請問你可以"放下"什麼?又不
能"放棄"什麼?
3.為什麼想考北市?
4.對北市英語融入教學的看法?你會想怎麼做?
5.課堂如何進行差異化教學?
6.這樣教學不會有進度上的問題嗎?如何評量學生?
7.你覺得身為英語老師需具備哪一項特質?
*以上是我目前有印象的題目，大家可以思考，如果是你，你會如何回應?
*結論-
1.心態調適:
問問自己為什麼想當老師? 心態調適了，宇宙的善能量都會願意以各種形式幫助你!
並非參加社團就一定會上榜，要不斷努力與修正! 鼓起勇氣多讓幾個人看試教吧!早些找出
盲點修正!
2.及早規劃&正向思考會考上先準備試教口試:
等進了複試才準備真的會太趕喔!壓力會更大!
3.了解教材的銜接!
4.留意各縣市簡章:
了解各縣市初複試比例分配、試教時間、是否可攜帶教具、是否可攜帶簡曆...等。
5.願意敞開心胸自然有貴人相助!
6.身心靈都健康很重要!
1.心態調適:
問問自己為什麼想當老師? 心態調適了，宇宙的善能量都會願意以各種形式幫助你!
並非參加社團就一定會上榜，要不斷努力與修正! 鼓起勇氣多讓幾個人看試教吧!早些找出
盲點修正!
2.及早規劃&正向思考會考上先準備試教口試:
等進了複試才準備真的會太趕喔!壓力會更大!
3.了解教材的銜接!
4.留意各縣市簡章:
了解各縣市初複試比例分配、試教時間、是否可攜帶教具、是否可攜帶簡曆...等。
5.願意敞開心胸自然有貴人相助!
6.身心靈都健康很重要!
*人，是活在群體的社會中。 教甄的準備過程是很需要一群人的鼓勵、陪伴&協助的，考上並非終點，而是起點! 在要達到起點的過程中，上天會給予我們許多不同的考驗，讓我們身心靈能調適到適合站在起點的狀態! 相信"繞路是為了遇見更美好的自己! 一切都是最好的安排!" Ting Fang Hsiao 2017.8.26
