電影大師希區考克： 一個好故事相當於一個人「將生命中乏味的部分去除」 好的自我介紹也是如此。～許世穎
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以下摘自林翎校長【自我介紹屬客製化 / 通常在第一題】教師甄試口試重點-個人特質
1.自我介紹
2.你為什麼想要考老師
3.你想當怎樣的老師，若你是導師，你會想帶出怎樣的孩子？
4.可以說說你的教學理念嗎？
5.你的專長是什麼？你如何將專長發揮在帶班或融入教學中？
6.做為老師，你有何優缺點？
7.教學上最得意的事？
整體應答邏輯思維~ 以自我介紹為例
導言→怎麼把學生教好？是老師一輩子的功課，很挑戰，也很迷人。（台大葉丙成教授）
心態→源自家庭正向教育、受教育感受與個人特質（愛與榜樣、歡喜做甘願受）
如-想起當年老師對我的關懷，格外刻骨銘心，至今我仍認為：「一個眼神、一份關愛，可能改變一個孩子的一生」
場域→校園不大，學生差異卻不小
經驗→擴大專長與團隊合作→有效教學、差異化教學→拔尖、扶中、濟弱
績效→給我一個孩子，還你一個才子
結語→教育是以生命影響生命、以生命感動生命，創造價值的希望工程，我....
實戰自我介紹（通常在第一題）
改編自林翎輔導考上正式教師之自我介紹（年資很淺教師）
導言
各位口試委員好！我叫林鴒。小時候客人來我家時，看到爸爸、媽媽、叔叔和嬸嬸都會說「某某老師好！」，所以「老師」這個詞在有記憶以來一直環繞在我的生活中。
心態
國中時，鄰居小朋友不乖，他們的長輩都會說：「如果你乖的話就可以去找林鴒姊姊玩！」，原來，我在社區居然有這樣的孩子緣，「我想當老師」的念頭，逐漸在心底慢慢的發芽了。
場域
就讀大學期間，除了修習音樂專業及教育相關課程外，也會利用課餘時間隨著樂團到幾所偏鄉小學擔任社團老師。
經驗與績效
印象很深刻的是有位一直跟不上進度的小朋友，為了他，我想了許多教學方式。有一天，他突然將一種困難的演奏技巧練了起來，並瞪著大眼問我：「老師！我很棒吧！」原來他為了得到我的讚美，一直努力的練習。當時他充滿自信的笑容，讓我了解到「老師」這個身分在學生心中的重要性及影響性。
結語
直至今，我常常反覆思索身為「老師」的我，除了知識的傳授和技能的指導之外，我還可以給學生什麼？學生可以從我身上學到什麼？我期許自己在教育志業上，不僅是個成功的老師，且也是個好老師。以上是我的自我介紹，謝謝。
突顯亮點
1.教師世家背景
2.偏鄉服務熱情與社團經驗
3.改變教學方式與個殊化教學方式
4.師生互動中點出教師讚美的重要性
5.自我反思
降低弱點
1.教學年資
2.經驗不足
設提問點
1.你可以給學生什麼？學生可以從你身上學到什麼？（教學理念）
2.成功的老師與好老師差異
註：自我介紹屬客製化，原則擴大優勢，降低弱點，適時融入自身教學經驗，並適度設提問點，切記資淺與資深代理代課教師表達的方式差很大，參加聯招或獨招教甄自我介紹表達也會有差異（以上摘自林翎校長）
