哈維葛斯特【發展任務論：中小學 8 任務】心智發展到應有的水準.發展障礙將益形困難

常有人問我：要考教甄，還是念研究所？ 這要看～你是對研究有興趣，還是逃避。 【夢想不會逃走，逃走的往往只是自己】 就像很多中等考生，後來才發現以前缺額真的很多！只能扼腕
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★ 教甄（口試）考古題 108 哈維葛斯特【發展任務論：中小學 8 任務】發展任務論 Development Task 指出個體成長的每一階段都有相對應需要去達成或發展的事項或任務，包括技能、知識功能和態度等。發展任務論界定了在一特定社會裡每一年齡層健康的、正常的發展。哈維葛斯特確信人類的發展是隨著年齡，努力完成其所處社會，所要求的任務之過程。

兒童期（國小）的發展任務：1.能夠表現體操活動中的動作技巧2.能與同儕遊伴相處3.能扮演適度性別角色4.學到基本的讀、寫、算能力5.了解自己是成長的個體6.建立自己的道德觀念與價值標準7.開始有獨立傾向8.漸具民主傾向的社會態度

青年期（國中、高中）的發展任務：1.身體器官與情緒表達趨於成熟2.能與同儕中異性相處3.能適度扮演帶有性別的社會角色4.接納自己的身體容貌5.情緒趨於獨立，不在事事依賴父母6.考慮選擇對象為將來婚姻準備7.學習專長做將來做就業準備8.在行為導向上開始有自己的價值觀念與倫理標準

美國教育心理學家哈維葛斯特（R. J. Havighurst）提出發展任務的概念，意指個體在年齡上成熟到何種水準，在心智能力上理應與之配合，亦發展到應有的水準，如此為發展順利，以後仍可順利發展下去；若年齡已屆，而心智發展臻於應具水準者，是為發展障礙，以後發展將益形困難。～轉貼（參見：1.吾師：張春興《教育心理學》2.許世穎【教甄口試】部落格）