教甄熱門考古題 108 西洋教育史哲：人文唯實主義【伊拉斯謨斯 3 層次教育】伊拉斯謨斯 Erasmus 認為兒童教育必須顧及三個層次，在現在幼教的現況可以說是尊重個別差異，重視多元智能發展：
1.「本性」（自然）是兒童的天賦，亦是教育上的資源。
2.「訓練」授與技巧、應用所學。《西洋教育史》林玉體。
3.「實習」(練習)藉由活動來強化本性及訓練所形成的能力
伊拉斯莫斯反對當時人文主義的末流 ─ 形式主義（西塞洛主義，文字主義 、文法主義），認為他們這種只重文字之美而不重實際，重表面不重實際，只是流於形式而已。這影響了16 世紀的唯實論的產生（反形式主義)
