教甄口試 108 熱門題【學校行銷 4 P / 金三角組合】本社群107 獨家猜中：「少子化趨勢，學校也面臨生存競爭壓力。我們想聽一聽你們年輕人有何創見？」許老師的叮嚀：除非是商學院背景，否則一般師範生，都【行銷 4 P 】這個行銷學上很基本的主題，應該算陌生。行銷學的發展目前當然不止是這樣了！
所謂行銷組合 4 P 指的是：產品、通路、價格、推廣。還可加入其他 P，如：人、公共關係。麥肯錫企管公司創辦人麥肯錫曾說：「找到一群合適的目標客戶，然後再提供他們行銷組合。」（所以不要對【非目標客戶】行銷，以免造成彼此困擾）考生也可加入【社群媒體】等新議題。以下摘自林緯志校長：
學校經營類洋流思維反省覺知 7-學校行銷
學校行銷背景
(一)全球化的趨勢，學校競爭力受到關注
(二)教育市場化氛圍，逐漸擴散到校園。
(三)少子化趨勢，學校面臨生存競爭壓力。
(四)教育基本法訂定後，明確賦予家長教育選擇權。。
(五)學校本位提倡，各校紛紛發展特色，展現辦學成果。
(六)教育經費日益短絀，必須開源。
(七)績效責任概念盛行，影響學校經營理念。
學校行銷特質
(一)學校是非營利組織，行銷是為傳遞教育價值的實踐
(二)學校重視教育功能，行銷也是檢視教育服務的品質
(三)運用影像、文字與口語工具，作為行銷的傳播媒介
(四)學校透過價值曲線，引入社會資源與社區共好發展
(五)學校帶動眾人關懷社會，行銷要顧及社會長期福利
Morgan 將 Gronroos 服務行銷三角理念運用於學校教育單位，構成內部行 銷、外部行銷與互動行銷的【金三角組合】
林翎觀點：行銷的目的，是引領更多的人關注並協助學校之正向永續發展，進而讓每一個孩子的潛能充分開展；所以，學校領導人可以思維如何帶領親師生，共同為學校正向發聲，參與行銷，共同傳遞學校的好、親師生的優質。
一步一腳印
