國教署2015國小教師員額提高到每班1.7人增聘1500》未來3年考上正式教師好時機

國教署《2015年，國小教師員額將再提高到每班1.7人，可能還會再增聘1500人》未來 2、3年考上正式教師好時機

教部祭 4 策逼出正式教師缺，師資培育司長張明文：「培養一位教師約需5年的時間，對於有志從事教職的人，現在正是進場時機。」為了解決流浪教師問題，教育部祭出4項政策，鼓勵各縣市開出正式教師名額，降低代理、代課的比例。教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示，目前師培供需已漸趨於平衡，台灣有20萬位現職教師，以服務35年計算，每天退休人數約5000人左右，也就是需要5000多位新血。而目前每年師培總量約8000人，其中約5000人取得教師證，因此供需大致達到均衡

民國92年、93年是師培高峰期，每年培養2萬多位儲備教師，到現在還沒有消化。張明文表示，根據統計數據，供需失衡的「高峰」已過，100年之前儲備量是不斷向上累積，101年開始已改為減少，未來也持續呈現減少的趨勢。張明文說，培養一位教師約需5年的時間，對於有志從事教職的人「現在正是進場時機。」至於儲備教師找不到教職、偏鄉找不到教師的問題，張明文認為關鍵在於開出正式教師缺「根據經驗，偏鄉只要開出正式缺，也會吸引滿滿的人去考」

張明文說，目前教育部的政策就是「用正式缺取代代理缺，用代理缺取代代課缺」代課教師一週上20節課，薪水也只有2萬多元，實在難以吸引年輕人投入。教育部國民及學前教育署提出4項改善政策，包括逐年提升教師編制員額，103年達到每班1.65名，104年達到每班1.7名。降低2688專案教師比例。「教師課稅配套方案」釋出課程規定以正式教師回兼為原則。以及要求代理代課比例高於全國平均值的縣市政府，建立調降原則摘自。中央社1031118（許世穎 / 杜威）

考上的只有關鍵少數，為什麼要錄取你？

為什麼你會錄取？（心理輔導教師/諮商心理師/臨床心理師：全國唯一輔考社群）
有位多年落榜的考生最近來加我，並問為何我提供的考情，和絕大多數補習班「差很大」！很想告訴他：這就是你多年落榜的理由！

別忘了！考上的只有少數人。你會的都是別人也會的，那為什麼你會錄取？難道全部錄取嗎？你以為在考駕照嗎？當然，我已封鎖他

提醒考教甄同學：我的老師吳清山的《教育概論》要熟讀，因為他是現任的國教署長，這本書去年底有新修訂。書末有附許多教育法令。此外，最近國民教育法也修訂不少。如有關增置國中小輔導教師的部分（即世穎常提的 民國 107 年增聘 8158 專任輔導教師）心輔教師文章請按此

誠如主管中小學師資培育的國教署組長邱乾國指出：未來 2、3年將是考上正式教師的好時機（民國103學年將增加公立國小教師員額，從目前每班1.6人，增為1.65人，將增聘1500名教師，是擠進教職窄門絕佳時機）輔考教甄、心輔所22年的許世穎（杜威）祝福您！

教甄常因「教育專業科目」落榜，理由何在？4 大原因：

教甄常因教育專業科目落榜，理由何在？輔考22年教甄、心輔所的許世穎（杜威）以為有4大原因：
1.教甄多為「就業」補習班辦的，但師資最好的卻是辦「升學」的（如：升大學、研究所）
2.補習班師資本身沒教過中小學，念到博士也沒用！沒當過教評委員根本不了解內幕。
3.想考教甄的人都跑去「全國連鎖大型補習班」上的課程都一樣（授課老師也一樣，很多還是我的學生，或學生的學生）難道全部錄取嗎？別忘了！只會有一小部分的人錄取。程度都一樣，已經注定落榜！
4.比照簡章，教甄考生只把「教育專業科目」當做一個科目來準備。反觀教育研究所考生則當做「教育學」「教心」「教研法」「教育史哲」「教育行政」五個科目來準備。補習班開課滿足考生就好，當然也就比照簡章（不然就是在不易發現的上課時數上作文章）

教育所畢業的，去考教甄「教育專業科目」都不一定考高分。
試問「非教育相關科系」臨時抱佛腳，這一科有可能高分嗎？
準備教育所念了一年，加上研究所共4年，多少也混出一些東西吧！

相關文章：如何考取「心輔教育類」研究所 / 插大公職教甄檢:許世穎(杜威)獨家

主管中小學師資培育的國教署組長邱乾國指出：未來 2、3年將是考上正式教師的好時機
教育部明年增聘1500名教師：近年教師甄試報名者眾，但缺額少，很難取得正式教職。
教育部(11/26日)宣布，103學年將增加公立國小教師員額，從目前每班1.6人，增為1.65人
估計明年將增聘1500名教師，是擠進教職窄門絕佳時機。（摘自中央廣播電台）

教育部國教署國中小組組長邱乾國指出，原訂再加上新增員額，估計明年各縣市國小教師將開缺逾2000人，為近年來最多；明年新增員額所需人事經費約新台幣10億元，全由中央政府埋單，且已編列預算，絕不會跳票。到2015年，國小教師員額將再提高到每班1.7人，可能還會再增聘1500人。邱乾國說，未來2、3年將是考上正式教師的好時機。根據教育部統計

去年全國公立小學代理代課教師比率約 9%，但有 10個縣市超過1成，金馬地區及新竹市，甚至超過1成5。邱乾國說，盼明年教師員額增加後，各縣市代理代課教師比率，都能降到1成以下；偏鄉離島學校將優先補足正式教師員額。教師甄試（教育研究所）公職證照～臉書社團
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國教署長：吳清山教授「嫡系子弟」許世穎

想起從前：師專時代從事學運，被教官約談多次，均為吳清山老師出面維護，感念至今。
民國 83 回母校就讀研究所（留職停薪 2 年）吾師清山正好是首任所長，當時百廢待舉，在恩師指導下參與許多沿用至今的制度。吳清山教授「嫡系子弟」許世穎～粉絲團～請按此
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許世穎（杜威教授）教學經驗 31 年，專任 26 年(自「台北市立師專/心理輔導組」畢業，分發國小任教算起)。曾任：公立學校「專任輔導教師暨主管」21 年、教評會委員、台北師院輔導教師。插大研究所、教甄公職證照 22 年，共教過 21000 位學生，累積上榜人數全國最多。補教界無人能及，不啻為「心理輔導類」第一品牌。民國 83 年補教界首辦「心理輔導類」研究所時，即為全國第一位教授「輔導原理」之補教老師，也是全國唯一曾任「公立學校專任輔導教師」之現任輔考教師(另一位較資淺者，2014年3月遭蘋果踢爆後已退出)。參見：樊雪梅樊雪春の補教人生/校外昂貴課程（粉絲團）請按此

學生問：念了「教育所」未來一定要當中小學老師嗎？

許世穎：當然不一定，除了教甄高普考，還有很多路！目前都是非教育專業人士在擔任，如：社區大學、企業教育訓練 ....或像愚師一樣自行創業均可。所以我曾說，到頭來念什麼科系可能是其次。最重要是開放的心態。孔子說「君子不器」我想就是這個道理吧！給你參考

流浪教師滿街走，卻開「教育所」全新面授課程。獨排眾議地建議準備「教育所」，且認為未來參加「教甄」的最好時機已經到來。如此「反市場心理」的理由何在？腦筋壞掉嗎？

1.各大學均退出師資培育，連師範院校學生也不修教育學程

2.教師証 10 年有效，明年念教育所的人剛好趕上失效潮

3.中小學長年不敢開正式教師缺額，累積名額將在未來引爆

4.教育環境不如以往，資深教師也擔心退休條件有變，勢必引發退休潮

5.小班制落實也會增加教師需求

6.大學生滿街走，新進中小學教師「碩士學歷」已成基本要求

7.不論研究生、大學生均已放棄教師夢，不修教育學程

8.有修教育學生的人，都已改走其他路！高普考、警察特考...紛紛改行

9.念教育所也不一定要當中小學老師，如：企業教育訓練，或像許老師一樣自行創業均可。

10.回應吾師「國教署長」吳清山的活化師資，加入年輕新血之教育政策

最後一點，但不是最不重要的一點：很少人相信未來會缺教師，這表示無人和你競爭，此路將甚為好走！等到大家醒來，你已卡位！ 就像2008年金融海嘯，台股跌至3955事後看來，當時的確是百年難得一見投資機會（許世穎心理學書院全體師生，當年均「反市場心理」大舉融資進場！歡迎求證）參見：如何考取「心輔教育類」研究所（大學轉學）杜威獨家提供！

投考研究所是否也應該「反市場心理」呢？雖然「心理」「輔導」「教育」三類研究所都是我 22 年來輔考的，但必須承認近幾年「心理」「輔導」這兩類研究所，實在比「教育所」難考太多了！（也難畢業）。難考原因在於未來出路：心理所～臨床心理師，輔導所～諮商心理師，教育所～流浪教師。心理師的議題被炒的火熱，反觀流浪教師的慘狀，經媒體與對周遭親友的親眼目睹，已是全民皆知

學心理輔導出身的許世穎（杜威）基於「案主自決」，對考生的選擇都沒有意見。但如同投資心理學上的「反市場心理學」，請想想大家都想得到的路是否反而最難？反之大家都避之唯恐不及之時（如：台股3955），卻反而是最好的進場機會？

民國 74 年筆者就讀「台北市立師專」時，許多師範生只因家裡窮才去唸公費師範（包含我本人）當年台股由 600 點，一路漲到12682。沒人想到當公教人員反而是最好的選擇。「投資心理學」的原理不僅可用於投資，也可應用於個人職涯發展

有幾個要考心輔所的學生問我，是否需要準備教心？（當然需要），以及「普通心理學」一科是否包含教心？（師範院校考的普心，以教心為主）。說明如下：

師範院校心輔所多分為「諮商組」與「教心組」，如：師大名稱為「教育心理與輔導所」，市北師心輔所也有教心組（考試科目為教心）。沒考教心而考「心理學」的，考題中也是以「教育心理學」為主（畢竟教育即是師範學校的重點）此點由師大、教大的歷屆考古題中便可證實

許世穎（杜威）擔任「心理輔導教師」31 年，專任 26 年（自師專心輔組畢業算起）、中小學專任「學校心理輔導教師」及主管 21 年，相信對未來想擔任「學校心理輔導教師」的心輔所同學，應能提供一些職涯上的指導

《杜威老師的叮嚀》

缺乏實務經驗，念到博士也沒用！

現在的考生真的那麼好騙嗎？

補習班教「教師甄試」的老師，本身都沒教過中小學；

教「心理師」的也沒在相關機構，擔任過心理類職務。

在「助人工作領域」缺乏實務經驗，念到博士也沒用！

這不是詐騙，什麼才是詐騙？

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杜威教育研究所（教甄檢）公職證照～臉書粉絲團

許世穎（杜威）乃補教界極少數公布真實姓名者，所有學經歷(不論行政、教學、視導、考試...)皆可查證。民國 74 年就讀「台北市立師專 / 心理輔導組」受業於：台北市立教育大學校長吳清山教授(現任「國教署」署長)、全國諮商心理師公會理事長：王文秀教授（國立新竹教育大學副校長、心理諮商學系主任。世穎本身參與過「教師甄選」以第一名錄取，曾通過高考檢覈（教育行政類）曾任：國小教評會委員、台北師院輔導教師、台北市教育局輔導委員，創立「教師甄選臉書社團」（免費加入）